部编版一年级语文下册 要下雨了 课件(第2课时)

BYYUSHEN要下雨了第2课时

潮湿腰坡沉息伸搬响闷认读生词

同桌比赛读一读，看谁读的又快又准确，最先帮助小白兔走回家。认读词语一直

真的一边

加快直

真边

加指导书写结构：偏旁：组词：上下十一直直线直尺造句：我的文具盒里放着一把直尺。zhí指导书写结构：偏旁：组词：半包围辶海边岸边左边造句：海边有许多的椰子树。biān指导书写结构：偏旁：组词：左右力加法更加加油造句：这次考试以后，他更加努力学习了。jiā回顾对话

小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”分角色朗读

是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”随文识字闷得很一颗心被关在门里mēn互动课堂文中的小鱼为什么会有“闷”的感觉呢？因为

，所以小鱼游到水面上来透透气。要下雨了，水里闷得很互动课堂

分角色朗读对话。品读语段

小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”3句话创设情境一人扮演小白兔，向蚂蚁传递要下雨的信息。互动课堂大蚂蚁。你为什么要忙着搬家呀？合作朗读

小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”互动课堂

四人小组分角色朗读，一人扮演小白兔，一人扮演燕子，一人扮演小鱼，一人扮演大蚂蚁。互动课堂

小白兔在下雨之前赶着回家的路上还遇到了蚯蚓和青蛙呢？他们俩也是天气的晴雨表。要下雨了，蚯蚓会钻出地面透气，青蛙会从池塘里跳到陆地上透气，好奇的小白兔遇到了他们，又会发生什么故事呢？续编故事小白兔：“蚯蚓、蚯蚓，

？蚯蚓：“要下雨了，

。小白兔：“青蛙、青蛙，

？青蛙：“要下雨了，

。BYYUSHEN下课！语文一年级下册第六单元14要下雨了

一、提取信息，读取文章1.读课文第1自然段,想:故事里有谁?他在哪?在做什么?预设一：小白兔弯着腰在山坡上割草。(1)结合图片找到哪里是山坡。(2)看字形,发现“提土旁”,词语“上坡、下坡、坡路”结合图片读词。(3)识记“腰”:指一指身体哪个部位是腰部。yāo(4)朗读。小白兔在干什么?---小白兔/在割草。小白兔在哪割草?---小白兔/在山坡上/割草。小白兔怎么样在山坡上割草?---小白兔/弯着腰/在山坡上/割草。预设二:天阴沉沉的,小白兔直起身子,伸了伸腰。观看图片,感受下雨前天阴沉沉的景象。二、分角色朗读1.读小白兔与燕子的对话(第2、第3自然段)。(1)关注小白兔说话的语气---大声喊。联系生活经验体会“大声喊”。(2)读出小白兔心中的疑问,可以拿小燕子图片在学生头顶飞过，请大家当小白兔问一问燕子,从而读好“呀”的问句。(4)分角色读课文,读出燕子低飞与下雨之间的因果关系。(3)识记“潮湿”，观察偏旁,联系生活说说还有哪些地方有“潮湿”的现象。cháoshī2.读小白兔与小鱼的对话(第4、第5、第6自然段)。(1)“是要下雨了吗?”读好带“吗”的问句，读出小白兔满心的疑问。(2)“有空”中“空”的读音。(3)识记“闷”字,发现“闷”外形很像一扇门，里边的一颗心被关闭在门内,所以很憋闷。mēn3.读小白兔与蚂蚁的对话(第7自然段)。(1)“消息”的“息”在词语里读轻声。(2)识记“搬”字，用什么方法记住这个字?bān(3)分角色读课文,并尝试说说小白免与蚂蚁的问话。小白兔看到路边有一大群蚂蚁,他连忙跑过去问:“▁▁，▁▁，▁▁?”4.读一读,演一演。根据课文插图,创设对话场景,同桌分角色练习读课文。回顾刚才读文时“疑问”“感叹”的语气,把自己当成故事里的动物。三、拓展阅读，迁移运用1.交流:你还知道哪些动物有预报天气的本领?2.“蜘蛛、青蛙、鸡”等动物在下雨前有哪些一些行为表现。蜘蛛预报天气---蜘蛛会赶在下雨前结个竖着的网，因为平挂着的蜘蛛网容易被雨冲坏。你如果发现蜘蛛编织竖着的蛛网,就预示着可能要下雨了。交流:你还知道哪些动物有预报天气的本领?青蛙预报天气---青蛙喜欢阴凉潮湿的地方。天快下雨的时候，气压下降，湿度增加,空气中的水分多,青蛙的皮肤得到充分湿润,它觉得特别舒服,经常会“呱呱呱”叫起来。交流:你还知道哪些动物有预报天气的本领?鸡预报天气----鸡因为没有汗腺,所以很怕热。下雨之前往往比较闷热,这时候鸡喜欢待在凉快的地方。如果发现鸡不出窝或待在树荫下,十有八九要下雷阵雨了。交流:你还知道哪些动物有预报天气的本领?“蜘蛛,蜘蛛，▁▁呀?”“要下雨了，▁▁”3.想一想如果小白兔在回家的路，上遇到了这些小动物,他会怎样向他们提问,这些小动物又会怎样回答小白兔呢?根据动物下雨前的行为表现提出问题。回答时能说清楚动物有这样表现的原因。如:“青蛙,青蛙,你为什么呱呱叫呀?”“要下雨了，空气中的水分加多,我的皮肤得到充分湿润,真是太舒服了!”四、巩固识字，学写汉字直“直”，中间三个短横间隔均匀且不能碰到横折,末笔长横要长而稳。zhí“边”,“力”要偏右，“走之”注意平捺不要写得