篮球体育教案

第页共页篮球体育教案篮球体育教案篮球体育教案1一、整理运动：配乐伸展放松操二、小结，收回器材。组织：散点教法：听音乐，老师讲解、示范，学生模拟练习。组织：成四列横队集合。课的预计1、练习密度：55%左右；2、运动负荷：中上；3、平均心率：130次/分左右4、最高心率：180次/分。心率曲线〔略〕篮球体育教案2随着传统教育、教学观念的转变，随着新课程标准《体育与安康》的出台，施行真正意义上的“以老师为主导，以学生为主体”的课堂教学，已经进入了一个崭新的阶段。关注学生如何通过体育理论活动，进步身体、心理和社会适应才能；如何掌握根本的体育与安康的知识和技能，形成坚持体育锻炼的习惯和良好的生活方式，成为体育教学的主要目的。一、总体构思本节课根据《体育与安康》课程标准的要求，根据学生的生理、心理特征，设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依托、运动表象为主题，看结果、重过程的导入与热身――理论与进步调节与评价的三段式课型形式。激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和个体差异、充分表达“安康第一”的指导思想，重新认识体育与安康的教育观和价值观。1、教学目的在“三基”的根底上，重视学生在学习过程中对知识的理解和深化,在技术、技能上允许学生的个体差异；重视在理论活动中每个人的收获,学习进步的大小；情感教育使学生在良好的教育气氛中感受到集体的温暖、感受到老师的亲情、感受到同学之间的友谊,从而激发学生对知识的求知欲望和兴趣的进步。2、本课采用导入与热身—理论与进步—调节与评价的教学程序。以学生为主体，以理论活动为主要方法，过程调节与评价为手段，在理论活动中满足学生的求知欲望，开展学生的活动才能，进步学生对技术的理解和掌握。3、淡化学习技术细节过程，加强学生活动才能的培养。老师导向性为辅，创设情景，实现学生自主学练。重视学生的首次发现、首次示范，自我反响；培养学生分析^p问题和解决问题的才能。使学生积极主动地学习，做到教与学相协调。4、开发学生扩散性思维，通过思维性练习，来到达会学、会练、会自我调节与评价。培养学生独立考虑、勇于探究的精神，注重学生生理、心理的平衡开展与全面素质的进步。5、在整个教学过程中，重视学生的学习过程评价、重视学生学习过程中心理表现、重视学生的学习过程中的自我评价和互评，促进学生安康成长，培养学生终身体育的意识，确保每一个学生受益。6、营造良好气氛，锻炼学生创新意识。在课堂教学中，老师注重营造宽松的活动气氛，给学生提供一个创造发挥与想象空间，通过老师的提示、引导，使学生会用眼观察，会用语言描绘，会归纳、会评估、会合理控制自己的运动行为，可以在理解的前提下做好。并运用现代教学手段和先进的教学方法，启发学生的学习兴趣，激发学生的创新激情，进步学生的创新思维，通过体育教学理论，培养学生的创新才能。篮球体育教案3执教者：曾西亚一、设计思路：指南中指出：“最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经历的需要。”而我园本学期是以安康领域作为重点开展的活动，让孩子们通过自己的探究来发现玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了锻炼身体的作用，同时开展了孩子们的学习品质与经历。二、活动目的：1、能探究出球的各种玩法，掌握玩球的根本技能。2、会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。3、积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。三、活动准备：人手一个球、音乐、红旗2面四、活动重点：引导幼儿主动探究球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并开展幼儿动作协调才能。五、活动难点：通过合作游戏，培养幼儿的合作精神，开展幼儿创造力。六、活动过程：1、第一次探究：自由玩球，老师巡回指导。〔1〕自主探究。指导语：你们手中都有一个球，如今请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。〔2〕演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。〔3〕集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。2、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。3、学“螃蟹”走路〔夹球侧行〕。竟赛形式进展游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。4、放松活动：“做汤圆”。篮球体育教案4小小篮球运发动〔大班〕一、设计思路：我班幼儿在中班时已学会了拍球，本学期又学会了运球和两人传球及投篮等根本动作，并初步尝试了让幼儿分组进展篮球对抗赛，在比赛中发现幼儿两人以上配合传球上有欠缺，因此，我在设计这一活动中把这一点作为重点和难点来指导，并通过四散练习，灌篮比赛等促进幼儿肌体的开展，培养幼儿团结合作的才能。二、活动目的：1．让幼儿通过篮球根本动作〔运球、传球等〕及篮球比赛促进幼儿肌体的开展。2．培养幼儿团结协作的才能。三、重点与难点：学习两人以上配合传球。四、材料与环境创设：1．幼儿人手一只篮球。2．红、绿、黄、蓝四队标记。3．音乐假设干段。4．记分牌。五、活动流程：〔一〕调动身心1．跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。2．热身操：听音乐精神饱满地做。3．保育：略脱衣服。〔二〕根本局部1．四散练习，复习动作。〔幼儿练习，老师观察指导〕2．探究练习，重点指导。〔1〕请个别〔3~4个〕幼儿示范两人以上配合传球。〔2〕幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。〔老师个别指导，鼓励幼儿合作传球〕3．拍球，运球比赛，加大运动量。〔集体比赛，增加幼儿的运动量〕4．灌篮比赛，综合练习。〔1〕玩法：分两队进展比赛，每对各5~6人，老师当裁判，比赛开场，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运发动”用运球及传球的方法至对方篮球架前进展投篮，投进得分，以得分多的队为胜。〔2〕规那么：持球者应运球或传球，不能持球跑。〔3〕幼儿分组进展比赛。鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规那么。5．保育：〔1〕根据天气情况及运动量大小减脱衣服。〔2〕擦汗。〔三〕完毕局部〔放松身体〕1．进展颁奖仪式〔胜者得金牌〕，放松身体。2．听音乐走回教室擦汗，休息。点评：以运动中的一个重点和难点突出指导，专门设计游戏来训练，以到达进步运动技能的目的。篮球体育教案5设计意图：篮球活动充分研究到幼儿的学____点和认知规律，注重综合性、兴趣性、活动性，把教育融于生活游戏中，针对幼儿起到了具有特点的文化教育作用，它不仅仅能满足幼儿体能的开展，还有利于进步幼儿心理素质，促进了幼儿素质全面开展。活动目的：1、能进取参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。2、在活动过程中懂得规那么的重要性及进步身体协调本领。3、根本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴互相合作。活动重难点：重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调本领配合。难点：动作过程中，对球体的连续性控制。活动准备：器材准备：篮球假设干、呼啦圈假设干。场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。活动过程：1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在老师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。2、根本局部〔1〕情景导入〔可选择〕：可以先发球给小朋友，让他们按照自我的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，可是不能占用太多时间，并要控制好秩序。师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，假如让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一齐学习双手拍球吧！用我们灵敏的双手去指挥顽皮的篮球。〔2〕动作要领讲解示范a.动作要领：双手用力要坚持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。b.讲解示范：语言及动作尽量夸大，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。1)练习a.在老师的带着下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数。b.分散练习，老师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开场不能过快，要求完成动作的质量要高，渐渐加快速度。请个别小朋友做比拟示范练习，并请小朋友点评，老师最终做纠正指导。c.拓展练习，在过程中老师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示〔可选择〕。3、游戏局部：传统的接力赛形式游戏。老师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开场”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最终冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开场第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规那么的把握控制，整个过程既然气氛活泼，更要公平公正。篮球体育教案6一、教材资料篮球：运球，双手胸前传、接球，急停跳投、三步上篮。二、教材分析^p篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、剧烈、对抗的情景下经过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有团体性、竞争性强、兴趣性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广阔中学生喜欢。经过篮球运动，可以开展学生跑、跳、投等根本活动本领，进步灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生英勇顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、亲密配合的团体精神。是一项有很高锻炼价值的运动工程。本课教学资料是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球、急停跳投、三步上篮。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队互相配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，传接球技术好坏直接影响到团体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步进步学生篮球根本技战术程度。这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学资料都有不一样程度的理解和掌握。本课是初中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的根本方法并不复杂，但要做到准确、纯熟、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比拟困难。所以，本课着重要解决在各种情景下学生控制并支配球的本领，稳固进步运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、纯熟性，以及进步投篮的技术程度，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。三、学情分析^p本次课的授课对象为广东省韶关市新丰第二中学篮球训练班的学生。学生大多来自农村，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比拟好，组织纪律性和团体荣誉感很强，有比拟强的思维本领、创造本领，擅长学习，加上高中学生有较强的创造本领和自学本领，本课采用了讲解、示范、启发、模拟、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在本领，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目的。四、教学目的确实定1、认知目的：进一步建立运球，双手胸前传接球，跳投和上篮动作概念。2、技能目的：稳固进步运球、传接球技术动作，对球的控制本领、支配本领，开展灵敏、速度耐力等身体素质，以及投篮与上篮的技巧。3、情感目的：培养学生英勇、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的团体精神。五、本课的重、难点确定重点：运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速本领。急停投篮、三步上篮--准确的投篮姿势及投篮方法难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握本领。双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配本领。急停跳投、三步上篮--上下肢体的协调配合和手对球的控制支配本领六、教学策略本课的教学指导思想主要采用老师启发指导，学生反复练习的教学策略，开展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目的。全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目的，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的资料及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进展教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。七、教学过程(一)开场局部1、体育委员整队，报告出勤情景。2、师生问好。3、老师宣布本次课资料:篮球、素质。(二)准备局部1、准备运动进展准备运动的一个重要目的是预防运动过程中可能发生的运动损伤，包括肌肉损伤，肌腱损伤以及关节损伤等等，也使学生更好地进入学习的状态。2、配乐游戏为了使学生注意力集中，精神振奋，同时到达热身效果，把学生气氛假设干组进展上篮比赛的游戏(也可采用其他游戏)，提快乐趣，同时培养学生情操。3、熟悉球性老师先进展各种方法练习和讲解，然后学生自由模拟创新练习。组织形式为散点。学生经过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握本领，进一步热身，同时活泼课堂气氛，为根本局部做充分的准备。(也可改为带球跑步练习)(三)根本局部1、运球：上下交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，采用了学生散点看老师示范模拟练习，同时老师发现问题及时解决问题，异常是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生必须的时间自主创新，进步学生的学习兴趣，进一步进步控制球和支配球的本领。2、抢运球：要求：先进展一对一的“抢运球”对抗练习，然后进展分组“抢运球”对抗练习。为了使运球技术有必须的升华，特意安排这一练习，这一练习旨在加强学生对球的控制和支配本领，开展个性，培养学生竞争意识和创新本领，同时对学生的表现及时进展鼓励表扬，为下局部教学打下坚实的根底。3、原地两人一组双手胸前传接球要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调4、原地两人一组运球双手胸前传接球要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球要求：运球和传球，接球和运球要互相衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机严密衔接，快而连接，更进一步进步传接球和支配球的本领，使学生全面开展身体素质和技术程度。6、三人传接球，一人抢断球目的是培养良好的观察本领，进攻意识和协作配合本领，擅长隐藏自我的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与进步传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要进取，防守队员要亲密注意传球队员的行动，抢断、封堵要进取。7、投篮练习动作要领:投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。考前须知:前臂与手腕要控制好处手力量。教学关键:向上举球和起跳动作协调一致。8、三步上篮动作要领要求球员持球时分别迈开2步，在第3步起跳的同时出手上篮或者投篮三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字进展概括，既简明扼要，又便于记忆。考前须知：高手上篮是指在球出手的瞬间，手腕高于肩部;而低手上篮那么是指球出手的瞬间，手腕低于肩部以下详细的教学方法:(1)老师先进展示范并讲解动作要领。(2)学生分两边看示范听讲课。(3)学生练习。(4)老师认真观察学生动作并及时纠正错误。(5)请个别学生示范，老师进展讲评。(四)、教学比赛组织教法:学生分成人数相等的小组进展半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流担任。教学比赛完毕后，老师进展讲评。(五)、完毕局部1、放松练习2、老师小结本次课情景。3、老师宣布下一次课资料、地点。4、安排值日生还器材。5、师生再见。八、场地器材1、场地：篮球场一片;2、篮球X只，球筐4只九、预计教学效果预计平均心率为：130--135次分，最高心率为180次分，出此刻第二十、三十五分钟运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。注意点(1)以上根本局部的八个教学资料，每节课教两个资料，一般按上头的顺序来教，也可以根据教练的方法进展适度的改变。注意对前一节课的复习。(2)为了预防发生意外，一般不允许学生左一些高难度的动作，要保护学生的平安。(3)假如遇到下雨的情景，可以组织学生到室内观看篮球的视频，或者玩其他的一些游戏。(4)应中选出一位临时的体育委员，以便进展整队、报告出勤的情景和器材、篮球的借用。篮球体育教案7教材内容：1、传接球(原地行进间)课的任务：1、学生学习篮球传接球技术，初步掌握动作技术。2、开展学生的协调、灵敏、反响才能，3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力准备局部：(1)绕篮球场慢跑(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。(3)熟悉球性练习。要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。根本局部：传接球(原地行进间)技术要点：(1)双手胸前传接球传球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外转，腕屈指拨将球送。接球：伸臂迎球要对准，接触快收来缓冲，收时注意护好球，肩肘腕臂都放松。重点、难点：手型正确，拇指下压;伸臂迎球，注意缓冲。传球到位，落点在同伴胸腹之间。(2)单手肩上传球(以右手传球为例)张肘引球右前方，右手托球微后翻，蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。重点难点：托球引臂，转正挥臂又屈腕。(3)双手头上传球持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前振腕压正，发力就在指和腕。重点难点：持球头上，以肘为轴，指腕用力。(4)行进间传接球：奔跑如常莫紧张，面对来球向前方，一步接来二步传，不停不跳莫慌张，接球主动传球快，落点要有提早量，接球要向前跑出，传球之后要跟上。重点、难点：侧身跑传接球，一步接二步传;传球及时、到位。教法：1.老师逐一讲解示范、提示动作要点。2.原地徒手模拟双手胸前传接动作练习。3.原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。4.原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。5.原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。6.二人传球推进上篮(如图)7.三人传球推进上篮(如图)组织：2人一球，原地练习时成二横排面相对，左右保持适当间隔做传接球练习。二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。要求：1.手型正确，传球时拇指下压、传出的球向后旋转，球速相对要快，飞行弧度较小。2.接球时，伸臂迎球，触球后收，注意缓冲。3.推进上篮传球及时、到位，上篮成功率力求达50%。4.围绕跟进上篮练习时，接球者向中间插，传球者从接球者身后绕。5.注意平安，保持间隔间隔，前一组过中线后，后一组才开场练习，上篮不中不补投。易错与纠正：1.拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、掌握正确手型。2.传球力量不够，抛物线太高，落点不好。可用实心球对传以增强臂力和指力，建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。3.挪动中传球时横向挪动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作根底上传接球、一步接二步传，传出的球“提早量”以同伴伸臂能接住球为宜。完毕局部:1、放松活动2、课堂小结3、布置作业4、师生再见篮球体育教案8教材分析^p篮球运动是广阔青少年比拟喜欢的球类工程之一，篮球运动可以开展学生的跑、跳、投等一些根本的活动才能，对于进步青少年身体的灵敏、速度、耐力等素质有着重要的作用除此以为还可以培养学生英勇顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。运球在小学低中段已屡次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上，所以针对以上问题我设计了本课目的是为了激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育的思想意识。本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，喜欢篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生安康成长。学情分析^p五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的理解但却充满了好奇，有较强的模拟才能，也具有一定的运动才能；五年级的男生喜欢上体育课，尤其喜欢上球类工程的体育课，但大局部女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然五年级的学生对运球有了一定的学习和练习，但在手型和作动上还存在着较大的问题，综合以上两个问题我决定采用降低难度和游戏教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变学生对篮球的认识。教学目的1．课程目的：进步学生对篮球的兴趣及认识，理解篮球运动的起和开展，培养积极参加体育活动的意识。2．技能目的：通过各种形式的练习，进步学生的运球程度。3．身体目的：通过练习进步学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。4．学生的心理目的：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。教学重点和难点1．重点：要用手腕去控球2．难点：如何做到全身协调发力控制球的方向篮球体育教案9使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。活动目的：锻炼学生的上肢力量和身体的协调才能。活动过程：1．单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度控制在胸部以下。2．双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进展。先立定姿势双手拍球，纯熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。学生可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。3．抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名学生合作面对面抛接球，接不住球者为输。4．乖乖球：两名学生面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。5．转圈圈：学生各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。6．顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。7．夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。8．运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。9．螃蟹运球：两学生面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两学生胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。10．赶球走：学生手拿硬纸棒，按一定的道路向前赶球，看谁的球先到达目的地。11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。12．胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。13．蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。14．转身拍球：学生先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。15．投球：学生持球站成一队，与球篮保持一定的间隔，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。16．老师根据学生的'年龄特点和开展情况创编球操，请学生随音乐表演。篮球体育教案10学习目的：在合作学习中掌握多种运球和传球技能学习内容：小篮球学习步骤：一、自主活动、活泼情绪老师活动：老师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生的游戏。学生活动：学生自主结合26人一组，利用篮球进展游戏或活动。组织：26人一组，自由分散在三片篮球场。二、合作探究、掌握技能重点：传接球时上下肢的协调动作。难点：传接球时两人间的默契配合。老师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，及时点评，加以鼓励。学生活动：1、自主分小组，通过互相观察、帮助进展各种运球练习，并通过互相的协商进展多种形式的运球练习，通过互动合作的练习纯熟运球技能。2、组织各小组展示12种本小组最得意的练习形式，通过互相的理解，进展取长补短地练习。老师活动：提出分组要求，巡回指导，及时示范纠错。学生活动：1、两人一组，一位男生带着一位女生进展胸前传接球习，利用男生的动作优势来带着女生练习。3、小组扩大，68人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进展传球，体验同伴间的互相配合和传球时的上下肢协调用力动作。4、分小组展示，互相学习、积极交流〔以你觉得他们一组什么地方最好进展点评〕组织：自由分散自主组织〔确保小组活动有平安间隔〕三、创新延伸、展示技能老师活动：鼓励、提示，协助游戏。学生活动：1、小组商讨、利用篮球，借助所掌握的技能创编一个游戏，并亲身体验游戏的乐趣。2、游戏表演、展示，评选最正确创思小组、最擅长合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。组织：自由分散，形式自主场地器材：二片篮球场、每生一球篮球体育教案11一．教学背景本课教学以安康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生本领、开展学生个性、寓德育于体育与安康教学中为指导思想，鼓励学生主动探究，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会考虑，在考虑中掌握动作，在掌握动作中进步运动本领和开展身体素质。结合八年级学生的实际情景，让学生进展自主性练习，使不一样层次的学生学习体育根底知识、根本技术和开展技能的同时，可以在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生进步体育学习的兴趣，个性得以开展，并逐步树立终身体育的意识。二.教学课题篮球双手胸前传接球。本课练习以进一步让学生理解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。三．教材分析^p本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的根本技术，是初中篮球教学重要组成局部，是更好地学习其它技战术的根底，传接球技术好坏直接影响到团体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。第二个复习篮球双手头上传球，经过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。四.学情分析^p本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育根底程度很不平衡，但具有必须的模拟本领、观察本领和理解本领，及班级的学习气氛浓重。五.教法与学法教法：语言启发、模拟练习，小群体学习，游戏。学法：完好法、分解法，合作学习。六.教学的重点和难点重点：技术的标准性难点：传接球时机与整体配合意识七教学策略本课的教学指导思想主要采用老师启发指导，学生反复练习的教学策略，开展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目的。篮球体育教案12一、教学设计指导思想篮球运动是初高中学生非常喜欢的一项体育运动。此运动可以开展学生的奔跑本领、快速反响本领和身体的灵敏性和弹跳力。可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于开展学生终身体育锻炼意识的构成。本课以高中新课标为根据，以学生身体练习为主要手段，坚持“安康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面开展。二、教材分析^p三步上篮是篮球技术中的根本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了必须的根底。三、学情分析^p本课的授课对象是初二〔7〕班学生。共有67人。大局部学生喜欢篮球运动。对篮球活动进取性很高。但对篮球活动的技术知识理解并不多。本节课复习运球技术，并经过比赛形式加以稳固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以进步学生学习兴趣。四、教学目的1、认知目的：开展学生的协调性、灵敏性，进步安康程度，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。2、技能目的：经过篮球三步上篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学生能理解动作的内涵，让学生体验成功的欢乐。3、情感目的：培养学生自主、探究、观察本领、思维本领、想象本领、创新本领和自我评价本领，在学练中互相帮助、团结协作的精神。五、教学重难点：重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。难点：运球三步上篮动作的连接性及稳定性。六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并经过老师的教学引导，转变学生的学习方式，构成一种互帮互学，自主探究的学习气氛。经过鼓励，放手学生考虑、讨论、合作创新以及游戏竞赛到达激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。篮球体育教案13使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。目的：锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调才能。活动设计：1、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度控制在胸部以下。2、双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进展。先立定姿势双手拍球，纯熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。3、抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。4、乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。5、转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。6、顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。7、夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。8、运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。9、螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。10、赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的道路向前赶球，看谁的球先到达目的地。11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。12、胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。13、蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。14、转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。15、投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的间隔，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。16、老师根据幼儿的年龄特点和开展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。篮球体育教案14教学目的：1、认知目的：经过小篮球游戏活动，熟悉球性，进步控球本领，初步掌握原地运球及行进间运球的根本技术，学会在游戏中运用技术。2、技能目的：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中构本钱领；开展反响速度、灵敏协调本领。3、情感目的：经过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。4、个性开展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。教学资料：篮球：运球游戏教学重点：高、低运