精选幼儿园教案集合十篇

第页共页精选幼儿园教案集合十篇精选幼儿园教案集合十篇幼儿园教案篇1一、活动目的：1、分析^p故事情节，培养想象力。2、学当小小主持人播报心情预报3、体验朋友之间互相关心的情感。二、活动准备：1、将教室环境布置成为大森林、自制电视机模型一台、实物教具小狗的家、草地背景图、小熊手偶、麦克风等。2、小动物图片、太阳及雪花图片等。3、水彩笔、彩纸人手一份。4、VCD机、碟片、钢琴。三、活动过程：〔一〕、感知讲述对象——观察心情：1、导入：“小朋友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”〔好〕“但是森林里的小动物们对我们去看节目的小朋友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小朋友们自己喜欢的小动物的动作”。〔听音乐做动作进教室〕2、大森林里好吗？都有什么？〔树、草、花、小动物们、电视机等〕3.、小朋友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。4、老师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢送收看心情预报，今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小黄狗的心情是雪天。心情预报播送完毕，再见！”5、心情预报播送完了，今天小黄狗的心情怎么样啊？〔假如幼儿不是很清楚，可以重复播报一次〕雪天是说小黄狗的心情怎么样啊？〔不好〕为什么说雪天就表示心情不好呢？〔很冷、很冻、路上很湿、很滑等〕那小黄狗的心情为什么会不好呢？可能因为什么事？请小朋友们想一想。6、我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小黄狗的心情是雪天呢？我们去小黄狗的家里看一看。〔出示小黄狗在家中生病的实物教具〕7、哦，原来小黄狗生病了，你生病的时候感觉怎么样啊？〔头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等〕8、那我们怎么帮帮小黄狗，让它的心情好起来呢？〔送药、拿好吃的、送它去医院等〕9、那如今小黄狗的心情你想会怎么样呢？为什么？〔出示心情图片〕〔二〕、运用已有经历讲述——说心情1、心情预报这个节目好不好啊？〔好〕很多小动物都跑去请小熊乐乐帮它们播报心情，我们看看，到底来了哪些小动物呢？〔出示小动物图片〕，他们的心情怎么样啊？2、这么多小动物的心情都要播报，小熊乐乐说它来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？〔想〕我也想去帮它，我先播报小鸭子的心情，请你们仔细听，等一下我请你们说说我是怎么播报的，最重要的是哪一句。〔老师播报〕“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢送收看心情预报，今天小鸭子的心情是晴天。心情预报播送完毕，再见！”3、请你们说说我刚刚是怎么说的？最重要的是哪一句？4、如今我请小朋友一起来播报小猪的心情。5、请个别幼儿上来在电视机后面替小熊乐乐播报其他小动物的心情，并表扬鼓励一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。6、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜欢那种心情？〔晴天〕我们大家都喜欢晴天这种心情，可有时候我们也有雪天这种心情，那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天？〔让自己快乐，使别人快乐；克制困难、帮助别人等〕〔三〕、迁移作品经历——画心情我们帮这么多的小动物播报了心情，如今你们的心情怎么样啊？那你们想不想把你们如今的心情画出来啊？〔放轻音乐〕请幼儿画出自己的心情，并尝试描绘自心情好的原因。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸、鲜花等。开展幼儿的创造性思维。老师找出几幅画得不同的、比较好的作以评价。四、活动延伸：刚刚我们在电视里面听到有的小动物心情不好，是雪天，那我们就把我们的好心情〔幼儿的绘画作品〕送给他们好吗？〔好〕也祝他们天天有个好心情！集体唱《表情歌》，活动完毕。幼儿园教案篇2【内容与要求】1.尝试运用分类的经历整理民间游戏，进步观察、比较事物异同的才能。2.增进对民间游戏的理解，激发幼儿乐于与别人分享游戏快乐的情感。【材料与环境创设】1、老师：幼儿自己绘画的民间游戏广告、标记2、幼儿：幼儿玩过较多的民间游戏操作材料：固体胶、水笔、民间游戏小广告【活动背景】三月初，孩子们三三两两的围在一起拿着一根绳子摆弄。吴昕钥说：“这是飞机，这个很难的，我来教你们……”翻花绳的游戏在孩子们中间引起了高潮。回想小时候，一个沙包，一根绳子甚至一颗石子，都会让童年的我们玩上大半天，童年那快乐、美妙的民间游戏如今回忆起来仍觉得那么有趣。如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐生疏。其实民间游戏是现代玩具所无法比较的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，也是幼小衔接的重要时期。“民间游戏”主题活动的开展，能丰富孩子们今后的课余生活。因此，“丰富多彩的民间游戏”主题活动就此拉开了序幕。1.前期开展的`活动我们结合“三八节”活动，邀请了妈妈来幼儿园和孩子一起做游戏，制作了民间游戏的广告，班级中也开展了“我是民间游戏小能手”的活动。操场上、户外活动时每次总能看到我们班级孩子愉快游戏的身影。这让其他班级的孩子羡慕不已，也让我们班级的孩子萌生了教其他班级小朋友民间游戏的一种愿望。在老师的联络下，我们将统计出的2个孩子们最喜欢的游戏去教给大二班的孩子，活动非常成功。但是我们班级的民间游戏一共有十几种，这么多游戏怎么去教给其他班级的孩子呢？孩子们争执不下，每个人都有自己的理由，怎么解决这个问题呢？孩子们议论纷纷2.孩子的已有经历从小班到中班，孩子们从按照事物的一个特征到按照事物的细微特征进展了屡次的分类活动，也曾按照物体的肯定与否认进展分类，因此孩子们积累了相关的分类经历。近阶段，对于民间游戏，孩子们每天都在玩，玩中积累了一定的经历，孩子们有时也会根据相关的活动情境和生活情境的需要选择适宜的游戏内容，体验着游戏的快乐。3.对孩子的挑战之处将民间游戏进展分类，对孩子来说是一种挑战。因为民间游戏的这些特征并不是孩子们肉眼所能看到的，更不是直观形象的操作物体，而是要将自己在游戏中的一些经历、一些感受通过大脑进展整理之后才能在集体中形成共识。【活动过程】一、经历回忆1、回忆前期玩民间游戏的情况，引出话题：你们喜欢玩民间游戏吗？2、呈现前期幼儿自己制作的民间游戏广告，回忆与别人分享游戏的情况幼儿园教案篇3活动目的1、学习使用交接棒进展接力跑，开展大步跑的技巧。2、在游戏中初步培养团队合作精神。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。活动准备1、接力棒2、圆形跑道。活动内容：1、准备活动。——老师喊口令，带着幼儿做伸展、扩胸、下蹲、俯背、体转、跳跃等运动。2、根本活动——引导幼儿认识接力棒，学习如何传棒。3、放松活动。——在比赛中获胜的小朋友发小红花。教学反思：本课主要是让学生通过学习可以知道迎面接力跑的根本方法，并可以做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。我通过循序渐进的教学方法，让学生渐渐掌握迎面接力跑的方法幼儿园教案篇4活动目的1、通过拆纸盒游戏，开展托儿的撕、剥技能，激发探究兴趣。2、教育幼儿自己的事情自己做。活动准备各种盒包装成的礼物盒人手一个〔桔子、花生〕毛巾。活动过程一、引入活动1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。2、老师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，老师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。二、物盒中的机密1、老师：你喜欢什么颜色呀？〔针对孩子的答复，一一送礼物〕2、请幼儿摇一摇！听听谁在礼物盒里呀？指导幼儿拆开来看看。〔托儿拆纸盒〕三、发现机密1、老师：盒子里是谁呀？〔学说：桔子、花生〕2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？〔请才能强的孩子演示〕3、老师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮助把桔子的衣服剥开。4、托儿集体操作剥桔子，老师观察指导。〔引导托儿用毛巾擦手〕5、幼儿品味桔子。〔鼓励托儿与别人分享自己的劳动成果〕老师：我们小朋友自己剥桔子，老师真快乐，自己的事情自己做啦！6、剥花生老师：看！这是什么？〔花生〕花生怎么剥呢？老师示范讲解剥花生，幼儿尝试剥花生并品味花生。延伸活动将活动后的鞋盒进展自由操作，如：筑高楼、排长队等等。幼儿园教案篇5活动名称：10元钱买菜〔数〕活动目的：1、运用10以内的加减运算去买菜。2、在买菜的过程中，体验货币的等价交换功能。活动准备：在教室里创设"蔬菜超市"、幼儿每人一个"小菜篮"；摸奖箱活动重点：运用10以内的加减运算去买菜活动难点：会心算买菜所用的钱，能买多样菜活动过程：一、导入--激发幼儿兴趣师：平时你们家里谁买菜？都买些什么菜？小结：爸爸妈妈爷爷奶奶白天上班，下班后还要忙着买菜做饭，太辛苦了。今天，我们也来学做小当家，去蔬菜超市买点菜回去，让他们省点力。二、游戏"买菜"--探究10以内的加法或连加运算1、第一次买菜〔1〕提出买菜要求：请你们帮家里选点适宜的蔬菜，总价必须少于10元。〔2〕幼儿买菜。〔3〕交流：说说你买了哪些蔬菜？一共花了几元钱？小结：每种蔬菜的价格都是不一样的，所以花掉的钱也是不一样的。2、第二次买菜〔1〕师：家里突然来，有客人要来，刚刚的蔬菜不够，还需要增加一些。这次要买的菜总价正好是10元钱。〔2〕幼儿买菜。〔3〕好朋友互相检查双方都买对菜了吗？〔4〕请买多样菜的幼儿说说，你是怎么计算价钱的？小结：要算出2种以上蔬菜的总价，有很多方法，可以先把前面的价格加起来，然后再加上后面的价格，也可以……三、游戏"对奖"--稳固两数、三数相加1、出示摸奖箱，交待"兑奖"规那么师：今天超市正好有抽奖活动。来超市买菜的顾客，可以随意挑选2种蔬菜，价格不可以超过10元。假如我摇奖开出的号码正好是你这两种蔬菜的价钱，这两种蔬菜就可以送给你，另加一个小奖品。2、摸奖〔重复几次〕。幼儿园教案篇6一、弹跃歌曲跳起来小小马儿向前跑老鼠歌二、手指游戏十个手指扭一扭五指歌一只小白兔三、认识身体洗洗小手麻雀打食两只眼睛木头人指指看四、原地动作数蛤蟆泰迪熊迎接每个早晨烤蛋糕妙事多音乐智能启蒙班课表卖粽子小星星五、摇摆歌曲摇呀摇，宝宝睡呀，宝宝睡金色美梦箫梦中小马妮娜娜娜六、游走动作跟着我老鼠与猫跑步真快乐！唐僧骑马咚咚咚漂泊七、歌唱游戏与舞曲以色列舞曲问好赏月舞在这美丽花园八、问候歌和名字歌嘿嘿歌让我们一起唱九、问答与照应歌曲当我是个-小猫咪与小手套小小鸭儿早安十、乐器玩法摇铃歌打鼓修鞋匠美妙声响钟声十一、沙巾和呼啦圈藏起来去动物园围个小圆圈摇摇我的手臂十二、听力训练婴儿发出的咿呀声婴儿发出的笑声刷牙声洗澡声猫消沉呼噜声猫叫声老鼠叫声切菜声搅拌汤声吹热汤声马跑步蹄声马嘶鸣声铃声狗叫声十三、节奏曲/稳定拍子在码头十四、舞曲文艺复兴舞曲西风斯文卡马利舞曲阿拉巴斯____祖卡舞曲随波舞动花儿圆舞曲妙事多音乐智能启蒙班教案及教具清单一、音乐碟：《音乐智能启蒙班》①《音乐智能启蒙班》②二、教案：〔第一期：15课时〕三、课件：①简谱〔一本〕②乐器：〔共8种〕打棒、沙铃〔沙蛋〕、呼啦圈、沙巾、手铃、三角铁、小鼓、娃娃〔1个〕音乐智能启蒙班第一课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二问候歌：《让我们一起唱》活动三弹跃歌曲：《跳起来》活动四手指游戏：《十个手指扭一扭》活动五乐器：手摇铃《摇铃歌》活动六调性练习活动七舞曲：《文艺复兴舞曲》活动八听力训练：《婴儿发出的咿呀声、笑声》活动九问答与照应歌曲：《当我是个-》活动十摇摆歌曲：《摇呀摇，宝宝》活动十一游走动作：《跟着我》活动十二节奏棒／稳定拍子：《在码头》活动十三节奏练习活动十四原地动作：《数蛤蟆》活动十五歌唱游戏：《以色列舞曲》活动十六《天使之歌》音乐智能启蒙班第二课活动目录活动一组织音乐：《兔子舞》活动二活动三活动四活动五活动六活动七活动八活动九活动十活动十一活动十二活动十三活动十三活动十四活动十五活动十六问候歌：《让我们一起唱》弹跃歌曲：《跳起来》手指游戏：《十个手指扭一扭》节奏棒／稳定拍子：《在码头》舞曲：《文艺复兴舞曲》认识身体：《洗洗小手》调性练习听力训练：《婴儿发出的咿呀声、笑声》问答与照应歌曲：《当我是个-》原地动作：《数蛤蟆》游走动作：《跟着我》乐器：手摇铃《摇铃歌》摇摆歌曲：《摇呀摇，宝宝》节奏练习歌唱游戏：《以色列势曲》《天使之歌》幼儿园教案篇7【活动目的】1、练习在一定范围内四散跑，锻炼身体的敏捷性。2、活动中知道躲闪，能有意识的避开和同伴的碰撞。3、学习游戏的玩法及规那么。4、进步幼儿思维的敏捷性。【活动准备】1、有落叶的场地。2、地垫，舒缓的音乐。【活动过程】一、导入：谈话导入，引出课题内容。小朋友们，如今是什么季节？〔秋天〕你是____出是秋天的？〔天气变冷了，有的树叶变黄了，还有的树叶落下来了……〕是呀，树叶落下来了，树叶宝宝分开了树妈妈，肯定会伤心的。那如今我们就一起去找树叶宝宝做做游戏，哄哄树叶宝宝吧！二、展开。1、游戏“踩踩树叶，热热身”。师：小朋友们，找到树叶宝宝了吗？〔找到了〕那如今你就从地上捡几个你最喜欢的树叶，把树叶宝宝向上抛，让树叶宝宝再次飞起来。〔幼儿自由抛树叶〕等树叶落到地上的时候，你可以试一试在树叶上慢走和快跑有什么感觉？小结：在树叶上慢走会听到树叶沙沙响的声音，在树叶上快跑有点滑的感觉，所以跑的时候一定要保持身体平衡，注意保护自己。2、游戏“落叶飘飘”，练习在指定的范围内四散跑。〔1〕师：小朋友们，如今我们来玩一个“落叶飘飘”的游戏，竖起你的小耳朵，仔细听老师介绍玩法：老师扮演大树妈妈站在场地中间，小朋友们扮演树叶宝宝围在大树妈妈周围。当大树妈妈说“秋风来了”时，树叶宝宝纷纷扬扬地飘落下来〔举起双臂，晃动身体渐渐蹲下〕；大树妈妈摆动双臂的速度表示风的大小，风吹的小，树叶宝宝在场地上四散的渐渐跑；风吹的大，树叶宝宝就跑的快；风停下来，树叶宝宝回到树妈妈身边停下来。〔老师发出慢跑口令，幼儿尝试自由四散跑〕〔2〕师：小朋友们，你想一想大家一起跑的时候会出现什么样的危险？怎样才能防止？〔幼儿自由答复〕小结：一起跑的时候和小朋友之间留点空间，不能隔太近；看到对面有人跑来时，要快点找有空的地方躲开，不碰到小朋友的身体。〔3〕老师带着幼儿游戏，根据幼儿身体状况变换口令和调整活动量，并及时表扬会躲避碰撞的幼儿。三、活动完毕。播放舒缓的音乐，请幼儿坐到垫子上做揉腿、拍腿等放松活动。幼儿园教案篇8活动目的1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。3、感受到共同制作的快乐。活动准备材料准备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。经历准备：有与伙伴合作的经历。重点和难点：1、此活动的制作老师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。2、制作的盲目性。活动过程1、以谈话的形式导入：我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱？怎么做？都需要什么材料？想与谁合作？老师带幼儿分别进展讨论激发幼儿的制作兴趣。2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进展制作。在过程中老师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮助，使孩子们能获得成功。活动完毕：请孩子们说出制作的过程，将自己的成功与伙伴共同分享。老师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。幼儿园教案篇9活动由来：本次活动是根据托班教研课题《玩具材料的投放与指导》及当前主题活动《明明到公园去》而开展。这次活动结合托班幼儿的年龄特点：小肌肉群开展不够完善、动作不协调，而模拟才能强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习，通过游戏活动，初步培养幼儿园协调才能及动手才能，开展幼儿小肌肉群的最正确灵敏性。一.活动名称：《我们到动物园去》二.活动目的：1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。开展幼儿小肌肉动作。三.活动准备：1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。2.各种玩具动物及拼图假设干件。指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。四.活动过程1.在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。2.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。①走小桥师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。②钻山洞师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。③动物园门口师：汽车到站了，"咝--"阿姨："小朋友们好，欢送你们到动物园来。师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮助吗？阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。师：我们帮你做吧！3.在动物园里①引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。②帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。五.活动评价师：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友长大了！合作制作：认真运用各种方法制作，互相协商并注意平安，知道帮助同伴。延伸活动:与大三班幼儿不断交流，共同一步步深化讨论不同地形与不同交通工具之间的关系，让我们快乐地在世界各地旅行。幼儿园教案篇10一、教学目的1认识和熟悉三种常见的水果，可以说出它们的名字；2通过课堂的学习可以表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子；3引导学生进展简单的对话交流。二、教学重难点学生能否通过图片识别不同种水果，表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子。三、学情分析^p一年级三班学生在言语沟通板块可以分为3个层次，第一个层次的学生具有一定的言语表达才能和认知才能，吐字相对清楚，可以进展简单的对话。第二层次的学生具有一定的言语表达才能和认知才能，但吐字不清楚。第三层次的学生有一定的认知才能，但无言语才能，只能发出一些“嗯啊”的声音，他们更多的是通过肢体语言来表达自己的意思。设计这堂课主要是以水果为主题，通过选取学校生活中常见的四种不同的水果作为学习素材，引导学生可以在一定程度上认识和识别水果，表达出自己喜欢的水果，并且可以在课堂中与老师、同学进展简单的交流。四、教学准备制作ppt，水果图片，相关视频，奖品五、教学过程1、组织课堂师：上课铃声响了，请同学们坐好！师：看谁坐得最端正！师：好的，同学们请起立！同学们早上好！生：老师早上好！老师开场点名，并请每位学生答到。要求：可以在点名后起立；学生须及时回应，并答复：“到！”〔老师口头表扬表现好的学生，并为表现突出的同学鼓掌表示鼓励。〕2、导入〔播放视频〕老师放视频的过程中，引导学生注意视频里有哪些水果视频播放完毕，老师提问：小朋友们，谁告诉老师你刚刚在电视上看到了那些水果？老师引导学生说出常见的水果老师：小朋友们告诉大家个好消息，昨天，老师去超市买了许多水果，大家想不想吃啊？峨,这么多的小朋友都想吃啊，老师想考一考大家看看老师都买了一些什么水果，谁表现的最棒老师就请他吃水果好不好？3、新授〔1〕介绍西瓜〔展示西瓜图片〕老师：小朋友们，看一看图片上的水果是什么？那个小朋友知道，快点举手告诉老师。(对于第一二层次的学生引导其说出水果的名字，对于第三层次的学生只需引导学生比划出大大的、圆圆的，对表达正确的学生及时表扬)学生：西瓜老师：嗯，对啦，这就是西瓜，大大的、圆圆的。〔板书：西瓜〕〔边说边比划〕是不是？来同学们跟我一起做一做。比一比谁的西瓜最大。(老师助教辅助学生完成模拟西瓜的动作)老师:：哇，XXX同学的西瓜好大啊，请XXX同学上来何老师一起介绍一下大西瓜好不好？〔也可邀请多名学生上来介绍〕〔老师和上来学生一起做动作，边做边说，大大，圆圆的水果是西瓜〕〔2〕介绍苹果老师：今天，同学们学习了西瓜，老师还给大家带来另一位水果小朋友，大家想不想认识啊？来，大家鼓鼓掌请他出来好不好？展示〔苹果}图片老师：哇，这是什么水果啊？红红的圆圆的。学生：苹果老师：嗯，同学们说对啦，这是苹果，〔板书:苹果〕红红的圆圆的，来，同学和老师一起比划一下苹果的样子。比划完苹果之后邀请学生上台介绍“苹果”老师：如今老师想请一位小朋友上来给同学们介绍一下苹果小朋友