精选小学体育教案模板汇编五篇

第页共页精选小学体育教案模板汇编五篇精选小学体育教案模板汇编五篇小学体育教案篇1一、课的设计思想以新课标为根据，遵循“以人为本，安康第一”的宗旨，以学生开展为本，培养学生创新精神与理论才能。师生共同创设愉悦的学习、活动气氛，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究才能与合作意识，为学生安康成长打下良好的根底。二、本课特点1、表达新课程精神，开发课程资，在器材资、内容资和人力资的开发上做了大胆的尝试。2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。三、学练目的：1、初步掌握单跳双落的动作要领，开展跳跃、灵敏和协调才能。2、通过创设游戏场景培养学生的创新才能，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体精神。四、学练过程设计：1、游戏《找朋友》，激趣引入。2、集体练习搏击操，热身练习。3、体验：老师示范学生模拟学生示范集体表演4、练习：〔1〕同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子〔2〕体验单脚起跳双脚落地的游戏5、恢复身心，放松练习。五、单元教学目的：理解跳跃的根本知识，通过多种练习〔游戏〕的形式，使学生尝试单脚跳跃双脚落地的根本方法，体验其中的乐趣，开展体能；培养克制困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。小学体育教案篇2学习阶段：程度三学习目的：小组学习掌握排球的垫球技能，培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。学习内容：小排球学习步骤：一、体验游戏、学会合作老师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。3、根据老师提出的要求，在组长的组织下进展游戏，体验伙伴间互相配合传接球和拦截球的乐趣。组织：四列横队、小组分散************************二、小组探究，纯熟技能重点：垫球的正确动作。难点：伙伴间的默契配合。老师活动：1、提出三级练习目的，观察学生练习。2、提出二人一组练习要求，巡回指导。3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。学生活动：1、一人一球，根据老师提出的三级指标〔A80个、B60个、C40个〕自选一个目的完成垫球练习。2、两人一组根据练习程度自我选择抛垫和对垫纯熟动作，体验互相间的默契配合。3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。组织：自由分散、小组分散三、小组合作，参与对抗老师活动：1、组织学生商讨制定比赛规那么。2、协助做好裁判工作。3、引导学生进展小结。学生活动：1、和老师一起商榷制定比赛规那么。2、在小组长的带着下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中纯熟技能，培养合作。3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。组织：*********************场地器材：操场、排球、垫子四只小学体育教案篇3教材1、分队走合队走2、游戏“贴烧饼”课的任务本节课的任务1、学生初步了分队走合队走概念；2、让学生进一步步掌握分队走合队走练习方法；3、开展学生团结协作精神；4、通过游戏开展学生奔跑才能。构造教学内容次数时间强度组织与教法课堂常规1.小干部整队，师生问好。2.老师布置本课学习目的及内容。3.老师提出完本钱课目的的要求。游戏“贴烧饼”1.组织队形：四列横队集合2.××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△2.要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。二1.练习队形：如下列图××××××○○○○○○2.要求：学生注意力集中复习分队走合队走放松操小结、下课1.练习队形×××××××◎○○○○○○○2.教与学法⑴老师讲解动作练习方法⑵老师组织学生集体练习⑶老师进展指导四1.练习队形：散点2.教与学法：在音乐伴奏下，师生共舞。五1.师生共同小结、讲评2.老师鼓励表扬先进3.师生呼“再见”后下课4.师生共同拾掇器材后宣布下课小学体育教案篇4一、教学目的1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。2、学会利用所给的.单一器材，开展多项活动。3、创始学生对单一器材多种活动形式的兴趣。4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。二、教材内容利用所给的材料——篮球，进展各种各样的跑、跳和投的游戏。三、教学的重点、难点1、重点是：进步学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的开展。四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“安康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目的。探索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对缺乏的前提下，尽量采用一物多用——既能进步学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的安康开展。“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。五、教学过程〔一〕、活动准备阶段1、常规教学。检查穿戴，强调平安，师生问好。2、准备活动：自由慢跑3分钟。〔二〕、兴趣开展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。先分组〔可分四组，也可分八组，看场地而言〕，分组可由学生自己组合，老师根据实际提出要求〔比方：男女搭配、强弱搭配等〕，组与组之间根本平衡。1、夹球跳跃接力〔场地：篮球场；间隔：15米来回〕老师示范后,由学生一起确定规那么〔球放的位置，途中掉球等扣分情况〕八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。要求：夹球自然，讲究技巧，全队配合，享受快乐。2、地滚球接力〔场地同上、间隔同上〕老师示范后，宣布规那么：球不离手，15米间隔来回。要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不离球，量力而行。3、运球投篮接力〔场地：两个篮球场；四个小组，四个半场〕老师先示范。后宣布规那么：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次时机，成功加分。看哪个队既快又积分多。要求：加强合作，互帮互学，体验快乐。〔三〕整体放松阶段1、欢庆成功：在音乐的伴奏下，师生共舞。要求：轻松愉快、活泼。2、师生小结：让学生谈感受，然后鼓励先进，树立典范。六、活动完毕。〔拾掇器材，搞好卫生〕小学体育教案篇5一、概述《体育课程标准》要求初步掌握根本运动技术，这是《国家学生体质锻炼标准解读》书中五六年级的测试工程。通过教学和理论，使学生掌握立定跳远的技能和方法，锻炼学生下肢力量，开展全身协调能力。通过练习悟出立定跳的方法与技巧。二、教学目的分析^p1、学生初步理解立定跳的方法与技巧，开展下肢力量。2、学生通过游戏悟出跳远的方法，能有效调整下肢发力与全身协调关系。3、养成勤于考虑的好习惯，形成良好的的组织性与纪律性。三、学习者特征分析^p农村学校，学生根本素质都比拟好，尤其力量方面是强项，但是运动协调才能较差，对于他们来说，学习的重难点就在于逐渐体会和掌握身体协调用力的技术，使身体下肢力量优势得以充分发挥，再进展动作技术指导，进步立定跳远成绩。四、教学策略选择与设计根据体育教学大纲和本校的实际情况我采用两组互相比赛互相监视的方法，进步学生的运动才能。五、教学资与工具设计教学资与工具包括两个方面：一是为支持老师教的资；二是支持学生学习的资和工具，包括学习的环境、多媒体教学资、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其它需要特别说明的传统媒体。六、教学过程老师检查人数1、明确本节课学习内容并明确学习目的2、老师讲解动作，学生仔细听讲3、老师巡视观察，及时给予纠正〔间隔、动作〕4、老师巡视提醒平安，老师再次示范强调动作要领以及下肢发力时机，学生练习。要求互帮互助，完善动作。5、划分场地，分5组进展，每组8名学生，确定组长，明确小组位置。6、老师巡视指导布置练习作业，整理器材。1、体育委员整队，师生问好。2、游戏“蛙跳”3、学生分小