常考的修辞手法

常考的修辞手法1．夸张夸张是为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。夸张有三种类型。(1)扩大夸张。如：白发三千丈，缘愁似个长。(2)缩小夸张。如：这是一个只有巴掌大的操场。(3)超前夸张。如：看着眼前碧绿的麦田，她就嗅出白面馍馍的香味来了。2．排比排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。排比有两种类型。(1)成分排比。如：住宅的寒伧，墙壁的暗淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。(2)句子排比。如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。3．对偶对偶就是由一对字数相等或大体相等、结构相同或相似、词性相对、意义相关的短语或句子组合而成的。如：春种一粒粟，秋收万颗子。4．设问设问就是自问自答，有问有答。如：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。5．反问反问是只问不答，答语寓于问话中。如：这难道是我们想要的人生吗？6．反复反复是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子的修辞手法。反复有两种类型。(1)连续反复(中间无其他词语间隔)。如：还有什么可说的呢？心痛！心痛！(2)间隔反复(中间有其他的词语)。如：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。7．通感通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。如：①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。②塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。8．互文互文，就是上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。如：主人下马客在船。(主人和客人一起下了马，主人和客人一起上了船。)①烟笼寒水月笼沙。②秦时明月汉时关。③将军百战死，壮士十年归。④诵明月之诗，歌窈窕之章。9．反语反语就是正话反说或反话正说。本意如果是褒奖，就用贬低的词语，本意如果是贬低，就用褒奖的词语，使感情色彩更加突显。如：这么简单的道理你都不明白，你可太厉害了。10．双关双关是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。如：自牧归荑，洵美且异。（美，不仅指荑草美，也指送此物的人美。）11.比喻比喻就是打比方，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻有以下四种类型。(1)明喻。形式：甲像乙，常用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等连接。如：①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。(2)暗喻。形式：甲是乙，中间常用比喻词“是”“成了”“变成”等连接。如：更多时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。(3)借喻。形式甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。如：林冲踏着碎琼乱玉迤逦而行。（用“碎琼乱玉”比喻雪，是借喻。）(4)博喻。连用几个比喻，从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。(“明珠”“星星”“刚出浴的美人”分|别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘荷花的美。)注意下列几种情况，虽有比喻词，但不是比喻。①就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。(作比较)②天阴得很沉，像是要下雨了。(表推测)③每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。(表想象)④我们这时代涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，像徐洪刚、李向群等。(表列举)⑤他性格很像他父亲。(表类比)12.借代借代不直接说出所要表述的人或事物，而借用与其相关的事物来代替。其中借代的借体和本体事物不能同时出现，一般只出现借体，它强调两种事物间的相关点。借代主要有以下六种类型。(1)部分代整体，即用事物具有代表性的部分代本体事物。如：①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(以“帆”代“船”)②不拿群众一针一线。(“一针一线”代“群众的一切财产”)(2)特征代本体，即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去......(《故乡》)(3)具体代抽象。如：南国烽烟正十年。(“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。)(4)用形象代本体。如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。(5)专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替