精选中班音乐教案汇编9篇

第页共页精选中班音乐教案汇编9篇精选中班音乐教案汇编9篇中班音乐教案篇1活动目的：1、能随音乐做动作，体验与同伴合作的快乐。2、初步理解我国民间婚礼风俗--坐花轿。3，学会演唱歌曲。活动准备：红纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程：一、马兰开花"的游戏。二、导入课题：出示纱巾盖头上提问，我成什么了?你从哪里看见新娘子是这样的?新娘子结婚要坐什么?三、学习游戏"抬花轿"。(一)分段练习动作。1、抬轿子一步一蹲稳稳地走。2、往前冲(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。3、颠轿(走两步，扭一扭)。4、看新娘子(快跑4步，做两个开心的动作)。5、下轿(做邀请的动作)。(二)、配音乐进展游戏。1、完好听音乐。2、随音乐做动作。3、听音乐完好游戏。四、分组游戏。1、老师扮新娘子，幼儿集体抬花轿。2、请个别幼儿扮新娘子，集体抬花轿。五、幼儿自主游戏。三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一前一后抬花轿。中班音乐教案篇2中班音乐活动：蚂蚁搬豆活动目的：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。活动准备：小蚂蚁的头饰假设干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰假设干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口活动过程：一、开场局部：谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了？〔出示一只小蚂蚁让幼儿认识〕提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。二、根本局部：1、出示图1提问：图上画的是什么？〔一只小蚂蚁一粒豆〕这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？〔在洞口看见了一粒豆，〕它看见一粒豆想怎么样？〔搬回家。〕那么，它能搬得动吗？〔搬不动〕为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？〔因为蚂蚁太小，豆子太大了。〕们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？老师提示，幼儿自由表现。2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗？老师边说边用肢体语言来表现动作〔一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。〕引导幼儿一同边说边创编动作。讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好方法？”请幼儿根据自己的认识自由答复；老师给予肯定。3、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了个什么好方法？”引导幼儿看图后自由交谈。老师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好朋友，一起抬着走。”稳固歌词：“小蚂蚁想的什么好方法？”幼儿：“回洞请来好朋友”4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。5、老师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，们一起来听一听好吗？”〔好〕老师看着图完好的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？〔好听〕你想不想学唱这首歌？〔想〕那么们先给这首歌起个名字好吗？〔好〕引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。6、学唱歌曲，创编动作。1〕放录音，幼儿边听边用手打节奏。2〕引导幼儿一起看着图片唱一唱。3〕跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。4〕声音由低到高唱二遍，幼儿边唱边自由创编动作。5〕整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。6〕请幼儿自由选择头饰，随音乐进展分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。老师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。三、完毕活动，做游戏：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进展。四、活动延伸：在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结五、小结与反思：本节课是一节音乐游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的气氛中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。中班音乐教案篇3一、内容与要求：1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。二、活动准备：1、“小白船”课件。三、教学内容：1、欣赏感受，理解歌曲：1〕感受乐曲旋律t：“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得开心吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今天，郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。如今请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。”t：“听完这段音乐你们感觉怎样？”2〕引导幼儿关注乐曲的节奏〔强弱弱〕t：“哪个小朋友听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听出来的？”3〕再次欣赏音乐t：“小朋友都说得非常好。老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的非常好听。那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听仔细哦，看看你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？”t：“如今我请小朋友来说说你都听到了些什么？”〔引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容，并且请个别幼儿上来表现一下〕4〕利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。t：“小朋友们都听得非常仔细，让我们，是不是和你们听到的是一样的？〔播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容〕2、用语言、动作表现歌曲：1〕集体表演：t：“如今郭老师请小朋友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”2〕个别幼儿表演：3〕再次集体表演：提醒幼儿注意表情，动作节奏等。3、完毕：t：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。让我们也休息一会吧？”四、反思：1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动，我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。由于幼儿受其知识程度的制约，一般须在理解歌词的根底上才能感受乐曲旋律的特点。2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活经历，也无法让幼儿体验，因此，理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。措施：根据幼儿爱好鲜艳动态画面的特点，我们决定借助多媒体图像功能，帮助幼儿理解歌词，因为，生动形象的画面不仅能吸引幼儿注意，也符合幼儿详细形象的思维程度，便于幼儿掌握和理解歌词内容。中班音乐教案篇4活动背景：幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化，尤其喜欢与敏感。《小再军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点，深受中班幼儿的喜欢。为此，我们尝试根据中班幼儿的开展程度，在保持《小海军》原有音乐旋律的根底上。改变其速度、力度等音乐元素，引导幼儿通过倾听，感受其音乐性质的变化，并结合海军生活录像、老师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等，引导幼儿感受音乐的变化，体验音乐的美妙，进而进步幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟才能。活动目的：1、感受《小海军》原曲的坚决、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美。体验音乐变化美的神奇。2、尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同，重点感受与表现变速曲中所表达的小海军操练归来的各种生活情景。3、萌发对小海军的热爱，增强幼儿大胆参与活动的自信心。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：初步能演唱歌曲《小海军》；海军生活VCD；海军帽、彩旗等。活动过程：一、演唱《小海军》，进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质1、幼儿随进展曲入场。2、师幼共同表演《小海军》3、引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。提出问题：听了这首音乐有什么感觉？音乐中的小海军们正在做什么？〔幼儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受，并且用动作、语言等方式表现和描绘音乐中的小海军正在开炮艇、搏斗、射击、瞄准、操练……由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比拟到位，有自己的感受和体验。〕二、观看表现海军生活的VCD，同时欣赏《小海军》变速曲，引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质1、鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。提出问题：同样是《小海军》的歌曲，如今听起来感觉怎么样？和原来有什么不同？音乐中操练归来的小海军们在做什么？〔幼儿能运用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔"等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。刚开场他们只感受到和原来相比音乐速度变慢了，并没有发现音乐强弱的改变。老师将原曲和变速曲再次比照，并通过手势变化引导幼儿感受两曲之间力度的不同。幼儿感受到同样是《小海军》的歌曲，音乐的强弱、快慢改变了，听起来的也就感觉不一样了由于幼儿对海军的日常生活情景比拟生疏，因此他们只能将自己的生活经历迁移到海军身上，认为操练归来后海军会做吃饭、洗衣服、睡觉等事情。〕2、引导幼儿运用身体节奏等方式表现对原曲与变速曲的理解。〔头、肩、手、腿、膝、脚等身体部位都成了幼儿表现的道具，他们富有创造性地运用身体节奏较准确地表现音乐的快慢、强弱，不难看出他们对原曲与变速曲的理解进一步深化了〕3、观看海军生活VCD后，启发幼儿用动作表现变速曲中小海军的生活情景。〔1〕师幼共同表现。〔表现海军生活的VCD是帮助幼儿理解海军操练归来后的生活情景最直接、最便捷的方式。通过观看VCD，幼儿能用动作表现弹吉他、拉小提琴、写信、看书、打电脑等小海军操练归来后的生活。但是在初次的表现中，幼儿的动作比拟单一，如有的幼儿一直做看书的动作，没有变化。〕〔2〕老师伴随音乐有表情地朗读散文诗，引导幼儿再次感受和表现变速曲所表达的情景。〔在散文诗的启发下，有些幼儿能边听音乐边根据诗的内容相应地变化动作。〕三、创设情境。引导幼儿进一步感受《小海军》原曲与变速曲的区别。并表现小海军操练与生活的情节1、幼儿在原曲的伴奏下表现小海军操练的情景。2、幼儿登上“军舰”；完好地表现原曲与变速曲中小海军的不同生活。〔活动至此，幼儿能较自主地、完好地运用体态表现原曲与变速曲中小海军的不同生活。尤其对原曲的表现从动作与力度上都非常到位，但是幼儿运用体态表现变速曲时动作的美感有待进一步提升。〕活动反思：这次活动是“一曲多用”的形式在中班上期的初次尝试，因此我们选择幼儿们熟悉、喜欢的歌曲《小海军》作为活动的载体并获得了良好的效罘。在活动中我们运用听听、看看、说说、身体节奏、体态表现等方法逐步引导幼儿感受、体验并表达原曲与变速曲之间的不同感觉。同时，通过老师的语言、动作、神态和环境创设，营造相应的气氛，不断推进幼儿的感受和体验。总的来说，这次活动目的明确、层次明晰、教学策略得当。但是也存在一些问题，有待下一步进展解决：〔1〕在幼儿听完第一遍变速曲后就请他们说出原曲与变速曲之间不同的原因还早了些，放在身体节奏之后幼儿可能会更容易理解。〔2〕幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受、体验的美感还不够，在下阶段的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联络。中班音乐教案篇5一、活动目的：1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。2、创编刮大风和刮小风时的动作。3、遵守游戏规那么与同伴共享游戏的快乐。活动准备：音乐磁带二、活动过程：1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。〔事先请几位小朋友坐在教室中，表示“花”，进展蝴蝶找花的活动〕2、复习歌曲《柳树姑娘》ａ、齐唱歌曲ｂ、进展简单的表演3、学玩音乐游戏。ａ、欣赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真快乐。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们！别害怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把。ｂ、倾听音乐，感知乐曲ABA构造，并联想故事情节。ｃ、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游泳动作。B段音乐控制不动。ｄ、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐控制不动。ｅ、创编括风动作。倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作，老师反应局部幼儿动作，供幼儿交流、学习。ｆ、全体幼儿随B段音乐做括风动作。ｇ分角色游戏。局部幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。ｈ、交换角色。中班音乐教案篇6设计意图中午带小朋友在操场漫步的时候，有小朋友说好多树叶都掉在地上了，还有小朋友说：“看上面又有树叶掉下来了。”活动目的1.理解歌曲内容，感受歌曲的优美旋律。2.学唱歌曲《会跳舞的叶子》。3.幼儿愿意大胆表现自己，乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的快乐。重点难点理解歌曲内容，感受歌曲的优美旋律。〔重点〕幼儿愿意大胆表现自己，乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的快乐。〔难点〕活动准备图片、视频、歌曲CD、树叶、树叶条假设干活动过程一、老师提问引出主题。1.小朋友，你们知道吗，今天风姐姐在她家里开了一场音乐舞会，为了这场音乐舞会风姐姐准备了一首非常好听的音乐，你们想听一听吗？2.那我们一起来听一听吧。老师相信我们中班的小朋友可以做到用耳朵认真的倾听对吧，你们能做到吗？听完的时候请你举手告诉我你听见了什么，看见了什么。老师播放音乐视频，幼儿安静的倾听音乐，感受歌曲旋律的优美。3.你听见了什么？看见了什么？4.老师展示图片，小结。二、聆听歌曲、学唱歌曲1.小朋友们，你们知道吗，其实绿色的叶子是在和风姐姐一起做游戏呢。我们再看一遍，请你们来猜一猜他们在做什么游戏。老师播放音乐视频请小朋友仔细观察。2.你们猜出来了吗？3.观察图片，看叶子在干什么？哦，原来是风姐姐来的时候绿色的叶子在跳舞，你从哪里看出来，他们是在跳舞了？哦，从他们的四肢，从他们的五官都可以看出来。4.那你们想不想和他们一起来跳舞呢？三、幼儿探究树叶随风舞动的姿态，表现歌曲1.你们刚刚看了叶子在跳舞，假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？有哪位小朋友想模拟一下叶子跳舞的样子呀？2.小朋友跳得真好。老师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。四、幼儿展示1.你们想不想像小树叶一样，在美丽的'秋天里跳舞啊？那如今，小朋友就把自己想象成树叶宝宝，跟着音乐，一起跳舞吧！2.请个别幼儿上前展示。3.大家一起来跳舞吧。四、活动延伸，到户外寻找树叶与树叶一起跳舞1.小朋友们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧！2.幼儿随歌曲边跳边分开活动室。活动总结优点：首先以音激趣。伴随着欢乐的音乐旋律，让孩子们在音乐的感染下，融入到树叶的角色中，自由创造出不同的舞姿，我及时捕捉并呈现给孩子，这样大大激发孩子们参与到活动的热情。其次幼儿为先。活动中，我让孩子成为活动的主人，孩子们从听、唱，再到表演，他们都是在自愿参加的快乐气氛中，发挥想象，按自己的理解去大胆地表现。缺乏：出示叶子飘舞的图片太少。对音乐活动的定位不是很准确，到底是歌唱活动还是音乐欣赏！整改措施：设计活动前先找好定位，在来设计活动形式。中班音乐教案篇7活动目的：1、在随乐玩唱的过程中，感受与同伴共同游戏的快乐。2、能根据自身的生活经历，尝试创编不同的"盖房子"的动作。3、明确游戏规那么，学习跟着领头人的节奏进展不同的盖房子的游戏活动准备：1、幼儿已学会歌曲《盖房子》，观察过建筑工人盖房子，玩过盖房子的建构游戏。2、资包材料：教学cd《盖房子》。3、用牙膏盒做的砖头人手一块，盖房子的图片一套。活动过程：一、倾听教学cd，复习歌曲《盖房子》。二、调动生活经历，创编盖房子的动作。--建筑工人叔叔们有什么本领？根据幼儿的答复，出示相应的图片，鼓励幼儿创编不同的肢体动作，表现盖房子的情景。--提问：这时在干什么？你能用动作学一学吗？鼓励幼儿有节奏地创编砌砖、抹墙、盖房顶的动作和造型。老师适时配唱。--播放教学cd，请幼儿边唱边将创编的动作组合起来完好表现。三、游戏：盖房子。体验与同伴共同玩唱的快乐。--老师介绍玩法与规那么。玩法：全体幼儿分为两组，每组一位领头人，其他为建筑工人。建筑工人手拿砖头，跟着领头人的节奏，边唱《盖房子》，边随乐有节奏的沿顺时针的方向依次传递砖头，最后一名建筑工人要将传递的砖头砌起来，盖成房子。唱到最后一个乐句是，停顿游戏，欣赏各组盖的房子。规那么：要按照音乐的节奏进展游戏，砖头必须传到下一个的前面。--幼儿分成两组，分别围成圆圈，各选一个领头人，共同游戏1-2次。--幼儿自评游戏情况：你们觉得自己玩得怎么样？游戏中遇到了什么问题？要怎么解决呢？--加快歌曲节奏，再次游戏。四、在老师逐渐变轻变慢的歌声中放松休息，完毕活动。中班音乐教案篇8活动准备选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。活动目的尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。活动过程一、议论观察车辆的经历1．结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆〔名称、显著特征、功能等〕。2．引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。二、熟悉音乐游戏的玩法1．共同商定模拟某辆汽车的动作。2．一人担任司机〔或队长〕，边做模拟动作边随音乐在圈内跑动。3．音乐停顿时站到一位幼儿面前作邀请手势。4．第二位幼儿紧随其后重复进展。三、用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作动作提示：五个手指翻开，分别于身体的左〔右〕前下方转动一下，表示洒水车在洒水。随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。四、开展游戏1．老师示范开警车的方法做游戏，使幼儿理解规那么。2．学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。3．幼儿游戏：请把握节奏才能较强的幼儿做车头，启发幼儿关注游戏规那么。五、视幼儿游戏情况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同游戏游戏规那么1.音乐停顿时必须及时站到一位幼儿面前。没有找到同伴那么须在第二次音乐完毕时再发出邀请，中途不得邀请。2.被邀请者必须与司机做一样动作，表示同上一辆车，假设与司机动作不一，那么表示乘错车，必须下车。3.随音乐一个跟着一个前进，中途不得落伍，假设落伍那么