精选小班数学教案八篇

第页共页精选小班数学教案八篇精选小班数学教案八篇小班数学教案篇1小班数学教案活动目的：1在操作中感知4以内的数量，会手口一致地点数并说出总数2.根据数字卡片取〔放〕物品3.感知等量关系，建立等观念活动重点：认识并感知4活动难点：能准确点数数量为4的物品活动准备：数字大卡片1.2.3.4画册魔盒百宝箱活动过程工：1.指导和客人老师打招呼.2.复习123由儿歌《小手拍拍》引入.和幼儿谈话出,(今天老师给大家带来了我们的三个老朋友。他们是).出示数字宝宝1.、师伸手指说1并提问：“1像什么“我们教室里什么物品的数量可以用1表示，师启发幼儿答复。依次出出数字大卡片2，33.新知3个数字宝宝又给我们带来了一位新朋友，它是数字宝宝4出示卡片跟老师一起数1.2.3.4。4个点是数字宝宝4，问“4像什么“，那么我们教室里什么物品是4个呢？师启发幼儿答复〔4条丝瓜，4只小白免〕4.摸卡取物小朋友，你们在教室里找到这么多数字，真了不起，让我们为自己鼓鼓掌吧！小手拍拍儿歌引出手指游戏〔一个手指点点点。两个手指敲敲，……五个手指拍拍〕再引出《小手拍拍儿歌》把小手藏起来老师这儿有两件宝物，出示摩盒和百宝箱。老师示范从从摩盒取出数字卡片，再从百宝箱里取出宝物。鼓励幼儿自己动手取卡取宝，并适时地给予表扬。5.画册。嘘！刚刚数字宝宝们说累了想坐下了，我们小朋友搬起小椅子坐到他们身边去吧！〔小朋友回座位〕，一起小手拍拍儿歌。母亲节到了，皮皮他们说给妈妈准备了节日礼物。小班数学教案皮皮他们真懂礼貌，母亲节了，你们想给妈妈准务礼物吗？走排好队跟老师一起准备礼物去吧！小班数学教案篇2教学目的：1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比拟出物体的多、少、一样多。2、初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。教学准备：图片两张，(一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片假设干张(上有猫警士一个或两个或三个)。磁带录音。红花假设干。教学过程：1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了?”“干什么的?”2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的?;本文(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)3、出示图片三只猫和两只鼠，带着幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想方法使猫和老鼠变成一样多。4、按物取数小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。老师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。5、游戏“猫警士捉老鼠”1)学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。2)消灭老鼠先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。3)“黑猫警长”用红花奖励英勇的猫警士。猫警士捉老鼠真英勇，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。(要求幼儿从左到右排列)活动反思优：1.本节课选题合适本班幼儿的年龄特点。2.本节课思路明晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并参加游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。缺：1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进展操作。2.在教学过程中，点数方法强调的不够深入，造成幼儿操作时需要老师提醒。这节课总的来说还比拟理想,假如在上这节课我会加大难度，比方，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。小班数学教案篇3活动目的：1、认识大小标记，按照大小标记将物体分类。2、大胆讲述自己活动的`过程和结果，对活动感兴趣。活动准备：教具：大小标记、地垫。学具：物品人手一个(种类是人数的一半，同种物品大小不同，颜色、形状一样)。活动过程：1、认识各种物品，比拟同种物品的大小。1出示各种物品：“小朋友看垫子上有什么?2请小朋友一人拿一样东西找到和它长得像的朋友手拉手坐在一起。请小朋友讲出两个物品的不同。2、按照物体的大小选择相应的标记。1出示大小标记，请小朋友说出它的不同，并且用身体动作来感受大小标记的含义。2请小朋友将手中的物品按照大小送到相应的大小标记筐内。3、按大小标记将雪花插片归类。4、游戏：大泡泡、小泡泡老师出示大小标记，幼儿看标记进展游戏。区《纲要》试点园数学活动《谁大谁小》评析1、老师的教态好，在活动中收放自如。老师带幼儿玩数学游戏气氛好，幼儿很开心。2、活动目的清楚，材料于生活满足了幼儿的好奇心，幼儿自主性得到发挥。3、老师能将知识点转化为兴趣点，幼儿很容易掌握，老师的教育策略运用得好。4、建议：1在第一环节老师提“哪里长得不像”时，可以让幼儿先说像地方，在此根底上再观察不像的地方，幼儿会讲的更好。2分插片的环节已经不是难点，可以增加其它物品让幼儿来分。3可以把以前认识的标记拿出来，分几组操作，这样数学活动会饱满一些。小班数学教案篇4活动目的：1、运用感官感知物体的大小，以开展幼儿初步的比拟才能。2、能用“大”或“小”来表述物体，培养幼儿参加数学活动的兴趣。3、通过观察比拟和动手操作大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。活动准备：玩具猫一大一小两个、大小房子、钓鱼场地布置、大小礼物假设干活动过程：一、情境导入师：今天老师给宝宝带来两个好朋友，它身体大大的我们就叫它大大，那它叫什么名字呢？我们来帮它起个名字吧。我们来和它们打个招呼吧！二、引导幼儿通过观察比拟感知物体的大小1、幼儿帮大大小小穿衣服师：宝宝，外面好冷啊，我们都穿了很多的衣服，你们看大大小小还没有穿衣服呢，谁愿意帮它们穿上衣服？你为什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？2、幼儿帮大大小小区分生活用品，联络生活找大小。“在宝宝家是不是也是这样呢？”3、幼儿钓鱼送给大大小小〔1〕师：大大和小小要吃早餐了，你们知道它们最喜欢吃什么吗？〔2〕老师交代要求〔3〕幼儿钓鱼，分别送给大大和小小三、宝宝选礼物送给大大小小1、观察比拟老师准备的礼物，并区分大小。2、幼儿送礼物。四、完毕局部师：我们一起去大大小小家做客去吧！小班数学教案篇5活动目的：1、知道3以内数量的多、少、一样多。2、能用——对应的方法对两组物体进展数量比拟，说出各有几个、什么多、3、能在老师引导下，关注别人的意见。活动重点：知道3以内数量的多、少、一样多。活动难点：能用——对应的方法对两组物体进展数量比拟，说出各有几个、什么多、活动准备：底纸11《马戏团》和白磁板插入多用插板，备3套;动物卡磁帖大熊6个、大猴3个，实物卡磁帖玉米4个、香蕉2个。多用插板、白磁条、底纸11《马戏团》活动过程：一、以“马戏团的小动物要上台表演”为情境，引出“从台上的小红旗开场往后排动物”的要求。请幼儿集体同步操作，感知动物数量。1、引入角色老师：“今天马戏团的明星来表演，请大家看看都有谁呀？”提示幼儿只认分类盒里的熊或猴。2、排列动物出示底纸11《马戏团》：“狗熊和猴子要上台表演节目了！大家看看，舞台在哪里？”二、请幼儿对应动物“发食物”并比拟多少。先集体观察不同的对应方式，判断动物、食物谁多谁少，理解幼儿用的是那种策略；在集体学惯用对应比拟的方法，检查自己的操作。请幼儿设法将动物、食物变成一样多，并用对应比拟的方法确认等量。1、奖励食物老师：“一共有几个小动物呀？〔3个〕小动物的表演很出色，驯兽师要请你帮助给动物明星发实物，你会把盘里的两个食物奖给哪两个动物呢？”2、比拟数量老师引导幼儿逐一观察三种不同的对应排列方式：“大家看一看，这里的猴子〔狗熊〕有几个》？香蕉〔玉米〕有几个？哪个多哪个少？”3、变成一样多老师：“想一想，我们怎样才能让动物和食物变成一样多？三、以小动物的名义答谢幼儿。交流分享判断多少的不同方法，鼓励能倾听别人发言的幼儿整理学具。1、小结请所有幼儿停顿操作，转向老师。2、评价老师：“今天你是怎样检查动物和食物谁多谁少的”3、整理老师“请小朋友把材料拾掇好，送到老师这里来。”完毕活动。小班数学教案篇6活动目的：1．观察袜子、手套的特征〔大小、颜色、图案〕，能将一样的袜子、手套进展配对。2．初步理解“一双”的含义．理解成双物体之间的对应关系。3．愿意参加活动，能说出自己的发现。4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1．经历准备：幼儿有按实物标记将物体分类的经历，认识红、黄、蓝等根本颜色。2．物质准备：晾衣架、夹子各假设干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子假设干。活动过程：1．我们的袜子。师：看看，你的小脚上穿着什么呀？你的袜子是什么样子的？有几只呢？两只一样吗？哪里一样？引导幼儿自由观察自己的袜子．初步感知两只袜子的大小、颜色、图案一样，知道什么是“一双”。2．晾袜子。〔1〕展现晾袜子的场景，引起幼儿兴趣。师：今天妈妈洗了许多的袜子，还没来得及晾，你们愿意帮助吗？〔2〕出示一只袜子，引导幼儿观察、配对。师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应该晾在哪里呢？谁愿意试一试？个别幼儿示范将一样的袜子晾在一起，师幼共同检验。师：为什么把它们晾在这里？引导幼儿说出两只袜子的一样特征。〔3〕幼儿操作，将一样的袜子配对。师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好朋友．把它们夹在一起。你们愿意帮助吗？〔4〕幼儿集体游戏，鼓励幼儿表达自己寻找的过程。师：袜子都晾好了吗？袜子一双一双晾在一起了吗？集体验证结果是否正确。3．收手套。〔1〕介绍游戏玩法。师：今天妈妈很快乐，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢？把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦！〔2〕幼儿操作，迁移匹配袜子的经历，将一样的手套放在一起。老师观察、指导，帮助幼儿进一步理解什么是“一双”〔一副1〕。〔3〕互相检查配对结果。师：都放好了吗？我们来看一看有没有都放对。4．完毕活动。师：谢谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢？引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。教学反思：在幼儿园里，我们老师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕费事和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿老师，不单单是对幼儿进展知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的才能。小班数学教案篇7活动过程一、以“小熊”过生日，引入课题小朋友，知道这是谁吗？〔小熊〕今天呀是小熊的生日，丁老师请我们小〔3〕班的小朋友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？二、请幼儿帮助小熊布置生日会〔稳固认识图形〕1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西，看看，她都准备了些什么呢？什么东西？什么形状？2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物，来说说，你拿到了什么，是什么形状的？3、请幼儿帮助布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。〔每个盘子贴上一种图形标志〕好，如今我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还准备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？如今开场〔幼儿送食物〕4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进展布置。都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？〔师幼检查〕二、延伸活动食物造型〔师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊〕今天，丁老师也给小熊准备了一样礼物，瞧！是什么呢？〔饼干做的娃娃〕，你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊准备一份精巧礼物呢？送礼物。瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日快乐！〔小朋友们我们一起去分享分享吧〕唱生日快乐歌。三、活动目的稳固认识圆形、三角形、长方形。乐意参与集体活动，体验活动带来的快乐。四、活动准备各种图形的食物假设干；小熊布偶一个。小班数学教案篇8活动目的：1.稳固对圆形、正方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规那么进展游戏。活动准备：1.三种图形〔圆形、正方形、三角形〕、图形的家2.三种形状的图形〔与幼儿人数相等〕3.幼儿操作材料活动过程：1.师：小朋友，今天有许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗？今天老师还带来一位小客人，看看是谁呀？这可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧！师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦！你们会说吗？“小朋友，看看是什么呀〔正方形，圆形、三角形〕？它长的什么样子呢！2.师：小朋友，图形宝宝都认识吗？刚刚魔法口袋告诉老师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗？闭上眼睛。“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？”！“小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。3.师：图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心，想和小朋友来做做游戏！师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好朋友呢？师：你们会找朋友了吗？谁来试试师：下面我们一起来玩这个游戏，好不好啊？师：看一下你的好朋友找对了吗？师：哎呀！图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。4.游