精选教学工作计划集合五篇

第页共页精选教学工作方案集合五篇精选教学工作方案集合五篇教学工作方案篇1一、指导思想本学期，数学教研工作以课程改革为核心，认真贯彻落实学校新学期的工作方案。以学校工作方案为根据，打造学科特色，搞好团队文化建立；加强国家课程校本化研究，稳步推进课程改革；努力创设活动平台，促进老师专业化开展以培养学生良好的学习习惯和浓重的学习兴趣为重点，以课堂教学改革为打破口，以课题研究为扶手，以教学常规为标准，讨论与研究课程改革中面临的各种问题，促进课程改革的安康开展。要认真落实常州市数学教学建议的根本要求，在教学理论中创造性加以运用，全面进步我校数学教学质量，使我校数学学科的各项工作再上新台阶。二、主要工作1.参加区教学观摩活动。2.参加第十七届“希望杯”全国数学邀请赛的第一试、第二试。3.搞好毕业班的复习教学研究工作4.抓教学常规学习，促青年老师成长5.继续修正和施行学科指导意见，实在抓好教学常规管理，搞好学科组建立，努力进步学科的师资程度。6.以教育科学研究为龙头，深化进展课堂教学改革，创立有利于学生主动开展的环境，促进学生自主开展7.加强教育教学理论学习，创立浓郁的书香校园，进步老师理论研究程度。〔一〕以课堂教学为核心，加强教学工作流程管理1.学期初组织老师认真学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作。2.抓好《数学课程标准》的贯彻和落实。组织老师通读《标准》明确其要点和主要精神，关注教学动向。3.老师课前要认真钻研教材、理解学生选择方法、设计教案等环节，不上无准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公平竞争，互相取长补短，友好合作的精神。4.我校制定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和催促，逐渐形成星辰独特的数学教学形式。5.强化作业管理，一个年级要统一作业，对于作业要精心设计。〔二〕深化开展教学改革与研究1.创造和珍惜一切向外学习交流的时机，了国内外教育教学信息与动态，进一步更新观念。2.加强老师教育教学理论学习，组织老师学习教学杂志关于数学教学改革的相应文章，互相推荐使本学科组的老师逐渐向学者型、科研型转化。3.组织发动老师积极撰写教育教学论文、案例分析^p，并积极向各种报刊杂志投稿，组织老师参加“学术沙龙”和“园丁论坛”活动。4.为了推陈出新，我们坚持从学科实际情况出发，为解决教育教学中存在的问题，进一步标准和改良教育教学行为，本着大处着眼，小处入手的原那么慎重选立新课题。上学期在蒋晓燕老师的带动下，确立了“数学课堂动态生成性的研究”这一课题；本学期我们将严格按照方案施行课题研究。三、详细安排二月份1.制定备课组方案七年级：汤国平；八年级：蒋晓燕；九年级：刘鸿英2.上学期期末试卷分析^p3.学完第一章后全年级统一测试4.集中汇总各班学习情况5.九年级新课完毕三月份1.第一次调研考试命题七年级：汤国平；八年级：蒋晓燕；九年级：刘鸿英2.调研考试后分析^p总结3.第一次校本研究，上课人：周丽华4.准备3月19日的第十七届“希望杯”全国数学邀请赛的第一试5.九年级新课完毕考试，制订并执行第一轮中考总复习方案四月份1.认真复习，挑战期中考试2.期中总结3.准备4月16日的第十七届“希望杯”全国数学邀请赛的第二试4.九年级参加片的数学复习教学研究活动，研究常州市中考会议精神，研讨进步复习课教学质量的对策和措施。五月份1.第二次数学调研考试命题七年级：陈新刚；八年级：顾逸2.第二次数学调研考试分析^p总结3.课题研究第二次活动4.九年级第一轮中考总复习完毕，迎接第一次模考，总结模考的得与失，制订并执行第二轮中考总复习方案六月份1.扎实有序地搞好期末复习，力争期末考试出成绩2.进展期末考试3.期末总结4.九年级迎战中考，力争第一教学工作方案篇2一、班级学生情况分析^p本班共有学生35人，其中男生20人，女生15人。班级群体气氛表现为：学生的求知欲较强，思维活泼，承受才能与理解才能较强，对语文学科学习感兴趣。经过三年的学习，我班学生在语文学习方面养成一些较好的习惯，形成了一定的语文才能。我们班级同学在阅读学习方面的预习习惯很好。可以做到按步骤进展预习。首先是标小节号。其次是读3—5遍课文。然后是划生词，并借助工具书和联络上下文等多种方法理解词语意思。接着，结合“阅读芳草地”中的问题考虑文章内容。但是还是有个别同学预习工作完成的不够好，从而使得课堂听课效率大打折扣。在这一学期八个单元的学习中，课文训练的主要目的是归纳课文主要内容和复述课文。我会在这一学习，通过学生多种归纳和复述的方法到达这个目的。写作方面，学生表达的欲望强烈，能写300字左右的小文章，一些外籍学生存在条理不够明晰，描写不详细，标点运用不够准确的问题。大局部同学有课外阅读的习惯，每天能阅读课外书不少于20分钟。但识字量少、理解才能较弱的同学还未体验到阅读的乐趣，因此还未养成良好的课外阅读习惯。书写方面，学生大多能用铅笔进展端正、整洁的书写，局部学生已经开场尝试用钢笔来进展作业书写。但仍有一局部学生执笔方法不够准确，会影响到后阶段的钢笔字练习，所以还是需要特别关注。至今为止，年级中学生的差异仍比拟明显，还是有一局部学生由于没有养成良好的学习习惯等各方面的原因，造成学习止步不前。这些，有待在班级内持续教育的的根底上制定有效措施并加以落实，以努力缩小这种差异。二、教学内容分析^p〔一〕教材的根本特点本册教材非常关注学生根本学习才能的养成，非常关注学生自主学习才能的培养。主要表如今以下几个方面。1、倡导自主阅读，帮助学生学会阅读，逐步进步学生的阅读才能。传统教材对于学生学什么、怎么学，包括学习的先后步骤，都作了周到的安排，使得学生对老师和教材有过度的依赖。本册教材在编写时，让学生直接面对课文，引导学生自己确定学习内容，明确阅读要求。在阅读过程中，引导学生认真考虑，让他们在阅读考虑中形成自己的看法，发表自己的见解。针对学生的个性差异和不同的学习要求，引导学生在阅读中发现问题，选择合适自己的学习方法，培养学生学会自己寻找答案的才能。2、加强词句训练，为学生打好遣词造句的根本功。本册教材词句训练活动的思路是：〔1〕紧扣重点词句设计练习，引导学生通过词句理解课文内容。〔2〕理解词语，积累词语，丰富学生的词汇仓库。〔3〕用多种方法进展句子训练，进步学生用词语造句和组织语言的才能。3、创造多种表达时机，进步学生说话和写作才能。本册教材在表达训练的安排上，主要由课后的说话练习、综合练习中的语言理论活动和作文教材三局部组成。〔二〕本册教材的编排1、课文8个单元，40篇课文。2、古诗诵读8次，16首古诗。3、综合练习8次。4、作文14次，选作6次。课文分8个单元，每个单元5篇，共40篇课文。由于学生课内的根本识字量已超过2500个，再加上课外多种渠道识的字，各人的识字情况差异很大，所以一篇课文的阅读，到底应认识哪些字，让学生自主决定，教材不再列出统一的生字表。课后练习分三个局部。第一是“阅读芳草地”，主要是提示阅读要求，指导阅读方法，激发阅读兴趣，引导自主阅读。第二是“词句活动室”，设计词与句的训练，帮助学生理解、积累和运用课文中所学的语言文字。第三是“语言直播厅”，安排当堂的说话练习，增加口语表达和交际的时机，进步学生的说话才能。每个单元前还编写了学习“导语”，用简明扼要的语言介绍本单元的学习内容和阅读训练的重点。本册教材各单元阅读训练的重点为：一、二单元，正确流利地朗读课文。二、四单元，学习归纳课文的主要内容。三、六单元，继续学习复述课文〔详细复述〕。四、八单元，默读课文，抓住重点，分清主次。“古诗诵读”安排在每单元中间，每单元2首，全册教材共16首。“古诗诵读”的教学，重在朗读和背诵，只要大致理解古诗的意思，不作过多讲解和分析^p。“综合练习”安排在单元末尾。本册“综合练习”的编写，减少了单项训练，增加了训练的综合性和理论性，让学生在新的语言环境中复习稳固字词句。同时设计了各种语言理论活动，以进步学生的语言运用才能。“作文”教材编排在阅读教材之后。本册作文教材的命题切合小学生的生活实际，围绕写“我”，写“我”熟悉的身边的人和事，写“我”喜欢的游戏和活动设计，可以让学生进展充分想像，自由创造的空间比拟大，能激发他们的写作兴趣，增强写好作文的自信心。〔三〕教材的根本教学要求1、学习自主确定要学习的生字，继续用已掌握的识字工具和识字方法识字，继续进步独立识字的才能，养成主动识字的习惯。能比拟纯熟地运用部首和音序查字法，进步的速度。2、继续稳固汉语拼音，能正确纯熟地拼读音节，养成借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。能用普通话朗读课文，答复下列问题，进展口语交际。3、积累本册教材中学习的264个词语，按要求积累其他词语，不断增加词汇量。能联络上下文理解词语的意思，在运用中能区分词语的不同意思，能体会课文中【关键词】：^p语的作用。4、能联络上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，学习把句子写详细。在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。5、养成专心听讲、认真考虑、不随意插话和不随意打断别人的习惯。能抓住别人讲话的主要内容转述。在交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方会提出询问。6、能清楚明白地答复老师和同学的提问，能连接地说几句或一段连接的话，能完好地复述一件事，能详细地讲述故事并简要地转述别人讲话的主要内容，能有条理地讲述自己的经历和见闻。7、能正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。继续进步默读才能，能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意，比拟正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟记教材规定的名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵指定的局部课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。8、学习观察生活，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。学写小故事、游戏、活动，学写观察日记、读书笔记、看图作文和想像作文。做到有顺序，语句较通顺，继续学习使用标点符号，逐步养成文必加点、边写边点的习惯。9、积极参加课内外的语言理论活动。在活动中与人交流、合作，进步人际交流、口头表达和书面表达才能。10、练惯用钢笔写字，要求写得正确、端正、整洁，并注意字的大小要均匀，字与字的间隔要适当。继续稳固正确的执笔、运笔方法，培养使用、爱惜写字用具的习惯。11、进一步激发学生的阅读兴趣，能自觉进展课外阅读，有自主选择书籍的兴趣和才能。扩大阅读面，增加阅读量，学习写读书笔记或阅读日记。〔四〕教学重点1、稳固识字成果，帮助学生进步联络上下文理解词语意思，并学会灵敏运用。2、加强阅读分析^p指导，进步学生的实际阅读分析^p才能。3、挖掘文本已有资，联络学生生活实际，进步学生的习作才能。三、详细措施1、借助各种教研方式，精心备课，做好充分的课前准备，进步三十五分钟教学效率。2、加强词句练习，逐步让学生运用一定的方法在语言环境中正确理解词语，初步养成灵敏运用词句的才能。3、学会倾听，训练朗读，培养学生良好的阅读习惯。加强课外阅读指导，扩大学生阅读量。4、充分认识新根底教育理论在课堂中的作用，注重课堂中师生、生生互动的质量，不断进步课堂教学效益。5、在课文内容和学生生活之间寻找结合点，寻找贴近学生生活的作文题材，设计多样的作文练习，激发学生的写作兴趣，让学生写自己熟悉的人、感兴趣的事，写自己喜欢的游戏和活动。6、课上及课后及时反应学生各项作业的情况，继续抓好差生的补缺补差以及提优工作。7、关注学生的个性差异和不同的学习需求，尊重学生的学____点和不同的学习方式，引导学生自行选择学习方法，培养学生自主学习精神。教学工作方案篇3做好音乐特长生的辅导教学方案，是当前的首要任务。尽管高三音乐特长学生不多，也都以声乐为主项，但只要认真做好辅导方案，落实好每个教学方案的施行，我想我们的音乐特长生一定能获得较好成绩。一、教学用书教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲；声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社根本乐.倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光：《音乐理论根底》人民教育出版社其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。二、联考分析^p我省20xx年音乐高考分值做了调动，专业总分值为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐.15分。预计20xx年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科根本控制在301分以上，专科根本控制在240分以上。音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。20xx年我省的音乐高考大约仍在1月份进展，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。三、教学施行：以声乐教学为主，以乐.、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。1、声乐教学：学生分析^p：民族唱法学生1位，美声唱法学生4位，通俗唱法学生2位声乐老师：本学期声乐老师公开课两次。总课时方案180节，其中歌唱技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。发声练习15条，要求每生从中选5条合适自己的发声练习。每位学生学会10首新歌曲。前3个月每生一周一歌，一周一查。后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用。重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。10月下旬进入高考备战，每生准备好P3,下载合适自己演唱的歌曲伴奏。11月份开场跟音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12月份模拟声乐高考训练，启示引导考前须知。教学方法：因人而异，张扬个性。2、乐.教学：乐.卷：总课时方案60节。要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所学内容。引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实战练习，有难题随即启示引导。8月9月份讲授、复习根本乐.。10月份《乐.卷》试题分析^p。11月份历年音乐高考试卷分析^p。12月份精读李重光编著的《音乐理论根底》和复读高中课本《音乐鉴赏》艺术常识。侧重点：将习题答在试卷上，对照标准答案做认真细致地分析^p。3、听音练耳教学总课时方案60节。教学过程：〔a〕、听单音音程〔用所有自然音程比拟、听辩〕〔b〕、听音阶〔自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30种民族调式〕〔c〕、听和弦〔原位三和弦、转位三和弦、属七和弦〕〔d〕、听节奏听拍号〔2／43／44／43／8等，书写根本节奏型〕〔e〕、听旋律〔用五线谱高音谱表，在根本节奏型上写出旋律〕检查方法：让学生将听写结果写在五线谱本上，当堂修改校正。4、视唱教学除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、听音有非常大的帮助，教学中一定要注意培养学生唱好音程、节奏。视唱总课时方案120节。从视唱卷118条练到335条，共217条。其中C调48条、F调62条、G调60条、D调24条、bB调23条。从C调唱名法过渡到F调、G调、D调、bB调唱名法。教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍准确后适当调动速度到恰当。教学工作方案篇4一、根本情况分析^p1、学生构成：九(4)班共有学生28人。优生：蔡旺，叶向阳等。学困生15人之多。九(6)班学生共28人，复读1人。优秀人数10人左右，学困生6人。2、成绩分析^p：从上学年考试成绩来看，九(4)班学生对物理知识的掌握较差，物理成绩很不理想，主要原因有两个方面：一是学生对根底知识的掌握不结实，缺乏灵敏应用的才能。二是物理计算才能不强。针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进展打破，假如能打破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的进步。九(6)班学生对物理知识掌握的较好，期末平均将近83分。3、学生思想状况：有局部学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这局部学生思维敏捷，爱动手动脑，老师充分把握住这一特点，将这局部差生标准过来，认真搞好物理学科的学习。二、教材分析^p1、教材总析：(1)教材把促进学生全面开展作为培养的目的。在内容上，注意从物理知识内部开掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与理论，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。(2)教材从全面进步学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联络实际、适当降低难度，既考虑现代消费开展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习程度的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养才能、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的进步。(3)教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。三、工作目的(1)期末考试成绩：平均分九(4)65分，及格人数20人，优生人数8人，九(6)平均分88分，优生18人。(2)学生素质：通过一学期努力教学与辅导，让更多学生掌握学习物理的方法，学会自主探究，合作研讨。使动手动脑才能、语言表达才能得到较大进步，构建一定的抽象思维才能，具有一定的创新意识和理论才能。四、教育教学方法与措施1、科学地布置作业，尽量减少重复作业，进步作业的效益。及时检查或批阅作业，采用书面作业与理论操作作业相接合的方式，通过作业进步学生科学素养。2、课后抽出一定的'时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。3、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。4、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，开展对科学的探究兴趣，在理解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。5、书本为主、实验为辅进展教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术浸透于物理教学之中。6、以自学讨论为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理根底知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。7、运用实验或理论让学生经历根本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究才能，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在理论中有依靠自己的科学素养进步工作效率的意识等。8、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、开展性的评价体系，以促进学生素质的全面进步和老师的不断进步。教学工作方案篇5四年级英语是小学英语学习的关键阶段，有着承上启下的作用，因此激发学生的学习兴趣，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯是这一阶段的核心任务。在教学过程中，通过情景对话，训练学生的听说技巧，进步其会话才能，使他们初步具备用英语进展日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能，让学生在情景中学，在情景中使用，开发学生的才能，充分到达小学英语教学的目的。一、学情分析^p：四年级的大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学内容与目的1、能听懂、回说12组会话，并能进展简单的交流。2、能听、说、认读66个单词〔包括教室、书包、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题〕和进展简单地运用。3、能听、做7个“TPR”活动。4、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能理解6项简单的中西方文化知识三、主要工作和要求：〔1〕认真做好备课、听课、上课、作业修改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。〔2〕要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。〔3〕做好对个别学生的拓展、补差工作，努力进步整体合格率。〔4〕教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析^p和监控。四、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。要努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进展英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种时机。如：对话表演，短剧表演，比赛朗读等活动。五，总体教学目的：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用观察、发现、归纳、理论等方法学习语言知识，感悟语言功能。4、在训练学生听说才能的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷。六、针对情况采取的措施与方法：针对学生的详细情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的时机接触英语，感触英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计合适四年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，想象记忆法等。4、加强阅读训练和语法知识的浸透学习。5、浸透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，理解国外的风土人情，异国文化，风俗等，进一步理解英语，运用英语。七、教材整体分析^