精选小学信息技术教案范文汇编九篇

第页共页精选小学信息技术教案范文汇编九篇精选小学信息技术教案范文汇编九篇小学信息技术教案篇1教学目的：1、掌握标点符号的输入方法。2、熟悉句子,标点符号的输入.重点、难点：掌握标点符号的输入方法。教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号，标点符号怎么输入呢？二、学习标点符号的输入：1、切换到中文标点符号。单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态，就可以输入标点符号了。师先演示然后带着学生一起练习输入。2、标点符号输入练习。？！、“”《》：；等。学生尝试输入。三、中英文切换学习。在输入中碰到英文怎么办呢？方法：1、讲解单击ABC图标就可以进展中英文切换，2、师演示，先单击ABC图标，图标变成A这时就只能输入拼音，〔老师输入〕。然后再单击A图标，变成ABC就又可以输入汉字了〔老师输入演示并带着学生一起做。〕3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。四、练习。小学信息技术教案篇2一、教学内容：义务教育实验教科书Ｐ8～9二、教学目的：知识目的：理解快捷方式。技能目的：1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；2.纯熟使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作；情感目的：感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣，引导学生正确地对待电脑游戏。三、教学重、难点：教学重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的根本操作，培养学生动手。教学难点：正确的游戏观的浸透。四、教学准备：将小游戏事先装入学活力，并建好快捷方式。五、课时安排：１课时六、教学过程：〔一〕复习导入师说生练，老师提示注意点。拖动：先按住鼠标的左键不放，把它挪动到新的地方后，再放开鼠标左键。〔练习：把我的电脑图表移到右下角〕单击：按鼠标左键一次。〔提示：用食指按左键一次〕双击：连续快速的单击鼠标左键两次。〔提示：连续快速按鼠标左键两次〕〔二〕传授新知老师刚刚发现有些小朋友把鼠标已经玩的很好的，收放自如，接下来我们用我们手中的鼠标来玩一下小朋友们最喜欢的游戏，好吗？游戏一：让小动物更漂亮1.翻开桌面上的“涂色游戏”2.关闭桌面上的“涂色游戏”。〔先让学生答复如何关闭窗口〕3.用另一种方法翻开“涂色游戏”右击“涂色游戏”选“翻开”。〔右击：按鼠标右键一次〕4.师示范：首先选择小动物，然后在颜料盒中单击某一种颜色，最后将鼠标指针挪动到相应的位置上，再次单击，就能将颜色填好啦。5.学生练习：让小动物变得越来越漂亮！游戏二：移一移，拼一拼1.用自己喜欢的方法翻开它。〔双击和右击翻开〕2.师示范。3.生练习。〔三〕练习1.怎么样翻开和关闭软件？2.选择一个合作伙伴，比比谁完成拼图更快？〔四〕课堂小结：让学生说说自己的收获？七、教后反思小学信息技术教案篇3第一课初识小作家一、学习目的1.理解Wrd文字处理软件的功能。2.理解Wrd窗口的界面组成。3.掌握翻开、关闭Wrd的方法。二、重难点理解Wrd文字处理软件的功能及Wrd窗口的界面组成。三、教学过程Wrd20xx是一个文字处理软件，它是ffice20xx组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用Wrd20xx写或制作板报又快、又方便，还很漂亮，因此，我们都亲切地把Wrd称作“小作家”。〔一〕启动Wrd20xx步骤：1.单击“开场”按钮，光标挪动到“程序”上。2.光标挪动到“程序”菜单中的“MicrsftWrd”上单击。Wrd20xx窗口就翻开了。〔二〕Wrd20xx窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、程度标尺、垂直滚动条、程度滚动条、插入点光标、编辑区。1.标题栏标题栏显示程序的有关信息。每次启动Wrd20xx时，都会自动建立一个名为“文档1”的Wrd文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。2.菜单栏菜单栏里有各种各样的操作命令。Wrd20xx的菜单栏上共有9个菜单。Wrd20xx能实现的所有功能都包含在这些菜单中。3.工具栏工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。Wrd20xx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就可以执行相应的命令。学生练一练掌握常用的按钮的名称。4.编辑区编辑区相当于“纸”，在这里可以输入文字、插入图片，还能对进展各种修改画美化。5.状态栏显示当前Wrd文档的。显示光标在第几页、当前的位置。〔三〕关闭Wrd20xx窗口中的“关闭”按钮，Wrd20xx窗口就关闭了。注意：退出Wrd20xx时，会出现提示框，询问是否保存文档，这里我们只是学习启动Wrd20xx和认识其窗口，不用保存，因此单击“否”。第二课用电脑写一、学习目的1.学习在Wrd20xx种输入文字。2.掌握保存Wrd文档的方法，建立起随时存盘的意识。3.会翻开已保存的文档。二、重难点：学习在Wrd20xx种输入文字和掌握保存Wrd文档的方法，建立起随时存盘的意识。三、教学过程启动Wrd20xx、Wrd20xx自动建立一个名为“文档1”的新文件。〔一〕学习输入1.选择输入法步骤：1〕、单击En按钮。2〕、选择“智能ABC输入法。2.输入在Wrd20xx中输入以下文字。〔二〕学会保存步骤：1〕单击“保存”按钮，弹出“另存为”对话框。2〕单击“保存位置”框右侧的按钮，再弹出的文件夹列表中选择文件的保存位置。3〕在“文件名”框中输入新的文件名，单击“保存”按钮。注意：当Wrd文档的标题栏显示出文件名时，说明你的Wrd文件已经保存过了，在此单击保存按钮时，就不会再弹出“另存为”对话框。〔三〕建立自己的文件夹步骤：1〕单击“文件”菜单中的“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。2〕单击“MDcuents”，单击“新建文件夹”按钮，弹出“新文件夹”对话框。在“名称”框中输入你自己的名字，单击“确定”按钮，3.在“文件名”框中输入文件名，单击“保存”按钮。〔四〕翻开刚刚保存的文件步骤：1〕启动Wrd20xx，单击常用工具栏上的“翻开”按钮。2〕弹出“翻开”对话框。在“MDcuents”文件夹中选中你自己的文件夹，单击“翻开”按钮。3〕在你的文件夹中选中保存的文档，单击“翻开”按钮，已保存的文档就翻开了。课上练习一次。第三课修修又改改一、学习目的1.学会在中删除、添加文字。2.学会使用“撤销”、“恢复”操作。二、重难点学会在中删除、添加文字和使用“撤销”、“恢复”操作。三、教学过程平时写字。那个字写错了，可以用橡皮把它擦掉，在电脑上写错了应该怎么办呢？〔一〕删掉输错的字步骤：1〕启动Wrd20xx。2〕输入“小猫种鱼”这篇，并保存在自己的文件夹中。3〕在“种”字后面单击鼠标，将光标定位在这里。4〕在键盘上敲一下退格键，“种”字就删除了。这种删除文字的方法叫做“前删”还有一种删除文字的方法叫做“后删”方法是：步骤：1〕在“种”字前面单击鼠标，将光标定位在这里。2〕敲一下键盘上的Delete键。“种”字就被删除了。还有其它方法，以后再学。〔二〕加上漏掉的字步骤：1〕在“秋天”前面单击鼠标，将光标定位在这里。2〕输入“美丽的”3个字即可。〔三〕撤销错误的操作假如刚刚插入了“美丽的”3个字，发现插入的不对，这是可以单击常用工具栏上的“撤销”按钮，一步一步地撤销刚刚的操作。步骤：1〕单击“撤销”按钮1次。2〕电脑立即恢复为输入“美丽的”3个字前的状态。有时候，我们执行了“撤销”操作后，有感觉不妥，觉得不应该撤销，这时，我们就可以单击“撤销”按钮旁边的“恢复”按钮，就可以恢复刚刚撤销的操作。学生练习：课后1.2.2题。第四课删除整段文字一、学习目的1.学会选定一句话的方法。2.学会选定一段文字的方法。3.学会删除一段文字的方法。二、重难点学会选定一段文字的方法。三、教学过程〔一〕选定一段文字在对文字进展删除操作之前，我们首先要让Wrd20xx知道，到底要对那些文字进展操作，这就需要用到选定操作。1.选定连续的几个字步骤：1〕启动Wrd20xx，翻开Wrd20xx窗口。2〕翻开我们保存的，将光标插到要选定的文字之前。3〕按住鼠标左键向右拖动，选定几个字，此时，被选定的几个字呈反色显示。选定连续的几个字有下面两种方法：1〕拖移法：按步鼠标左键向右或向左拖动，这种选定文字的方法较快。2〕键盘法：按住Shift键不放，敲光标程度方向键，每敲一次就向右或向左选定一个字。2.选定一句话步骤：1〕将光标定位在要选定的这句话前面并单击。2〕按住Shift键不放，然后将鼠标指针挪动到这句话的最后，单击，这句话就被选定了。假如我想取消选定，在任意位置单击，即刻取消选定。假如要选定一个完好的句子〔以句号为完毕标志〕，可以将鼠标定位在这个句子中的任意位置，然后再按住Ctrl键的同时单击鼠标，整个句子就被选定了。(二)删除一段文字学会了选定操作，同学们绝对“功力”大增。因为选定操作是许多操作的根底。1.删除一句话步骤：1〕选定一句话。2〕按一下键盘上的Delete键，这句话就被删除了。学生练习：用4种方法选定一句话。并完成课后的第2题的操作。第五课整段文字的搬家一、学习目的1.学会使用工具按钮挪动整段文字。2.学会使用鼠标挪动法挪动整段文字。二、重难点使用工具按钮和鼠标挪动法挪动整段文字。三、教学过程〔一〕用工具按钮给文字搬家步骤：1〕启动Wrd20xx，翻开保存的。2〕选定一段文字，然后单击“剪切”按钮。被剪切的文字被电脑存放在“剪贴板”上，这里是存放信息的方，Wrd20xx的“剪贴板”可以记住最后12次“复制”或“剪切”的信息。3〕将光标定位在的最后，然后单击“粘贴”按钮。〔二〕拖动鼠标给文字搬家让整段文字搬家还有更好的方法，请用鼠标挪动法完成一段文字挪动的操作。步骤：1〕选定一段文字。2〕将光标挪动到选定的文字上，按住鼠标左键不放。3〕按住鼠标左键将光标拖放到的末尾，然后松开鼠标。4〕只需要3步，文字的搬移操作就完成了。〔三〕用右键拖移被选中的文字会出现：挪动到此位置复制到此位置链接此处在此创立超级链接取消快捷菜单。挪动到此位置：命令可实现前面炯过的文字搬移工作。复制到此位置：命令可将选中的文字在末尾复制一遍，且选中的文字无任何变化。链接到此处：命令可以将选中的文字在末尾复制一遍，且每次定位光标于此时就以阴影显示，选中的文字无任何变化。在此处创立超级链接：命令可将选中的文字在末尾建立超级链接，单击超级链接即可回到选中的文字处。关于的搬移我们共学习了3种方法。课上同学们多作练习。第六课文字的复制一、学习目的1.学会复制文字的方法。2.学会交换文字的简单方法。二、重难点复制、交换文字的方法。三、教学过程〔一〕复制文字步骤：1〕翻开Wrd20xx窗口。2〕输入一段文字并保存在自己的文件夹中。3〕选中的第一段后，单击“复制”按钮。4)将光标定位在最后，然后单击“粘贴”按钮。注意：按住键盘上的Ctrl键，同时将选中的文字拖动到需要的位置，就可以完成复制操作。〔二〕交换文字步骤：1〕选中“春天”两个字。2)直接输入“夏天”两个字，“春天”立即被改成“夏天”了。也可以用编辑菜单中的“交换”命令来完成。步骤：1〕单击“编辑”菜单中的“交换”命令。2〕在“查找内容”框中输入要查找的内容“四季”，在“交换维”框中输入要交换的内容“季节”，直接单击“全部交换”按钮，那么Wrd将把中所有的“四季”都交换为“季节”。假如不需要全部交换，那么可单击“查找下一处”和“交换”按钮选择需要的内容进展交换。学生练习复制、交换文字的方法。第七课让文字更漂亮一、学习目的1.认识字号，学会改变字号，会加粗文字。2.理解其他文字工具的用法。二、重难点认识字号，学会改变字号，会加粗文字和其他文字工具的用法。三、教学过程〔一〕文字的大小文字的大小在5小学信息技术教案篇4【背景】本课应用了任务驱动法，所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，同学在老师的协助下，紧紧围绕一个一起的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资的积极主动应用，进展自主探究和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导同学发生一种学习理论活动。“任务驱动”是一种建立在建构教学理论根底上的教学法。它要求“任务”的目的性和教学情境的创立。使同学带着真实的任务在探究中学习。在这个过程中，同学还会不时地获得成绩感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探究、勇于开拓进取的自学才能。【事件】本节课是由我自身执教，教学本节课之前，同学已经学习了word的大部分知识，本节课是word的综合应用的一堂课。一、信息技术的作业特别在上本节课前，我特意向同学透露了本节课教学的内容，让大家想想应该编一份怎样的小报，要用到哪些内容。同学提出：“学校正在申请绿色学校，而且举行了很多的有关环保的活动，所以我们可以编一份有关绿色环保的小报。”又有同学说：“这也可以成为我们申请色学校的一项内容，增加我们学校被评上的时机。”还有同学说：“我们可以挑选好的小报做成一份学校的环保小报纸。”……说到这里同学们都兴奋了，纷纷发表自身的见解，课堂一下子活泼起来。最后我在听取了同学意见的根底上，把全班同学分成了几个小组，安排了如下要求和作业：每一小组合作一起完成一份小报；为自身的小报取一个亮丽的名称和版面；结合学校这几个星期所举行与环保有关的活动写几篇稿件，搜集和调查统计一些自身需要用到的数据。二、作业的内容丰富多彩同学在这一个星期通过全体小组成员的一起努力和在老师的协助下，积极的搜集有关环保的资料。资料的形式有文字，有图片，还有一些统计图表。其中所涉和到的内容：有学校举行的“维护环境，千人签名仪式”，有少先队大队部发起的征集“环保警示语”，有沙门的水资调查情况，有社会理论“访千年古树”，有学校举办的大地作画竞赛，少先队大队部组织的“利用废物做手工”的竞赛，和各个班级开展主题班会的情景等。内容丰富，可以说是前期搜集素材的准备工作做得非常扎实。在搜集资料的一周里，从每个小组到每一位同学都非常热情地参与其中的工作，把自身当成是一个小记者、小作家、小摄影机……大家都乐在其中，享受这些作业的美妙，没有人去逃避，没有人说累。三、在信息技术课堂上当本堂课的上课铃声响起时，大部分同学纷纷带着自身小组的“效果”来到电脑室，在小组成员的协调下，大家把这些素材输入电脑〔图片是在课堂老师的协助下输入电脑的〕，然后整理这些素材。在小组中有一位同学负责将设计在草图上的版面在word中画出来，再将其他同学输入电脑中的文章和图片纷纷插入其中，忙完了自身手头上的事的同学也到“版面设计师”旁边开场指手画脚起来，大家剧烈的讨论着。下课了，每个小组都完成自身的小报。他们通过与其他小组完成的作品比拟，自行地评比出了几张最优秀的作品。【研讨】新课程的理念，提倡信息技术教学要培养同学对信息技术的兴趣，使同学具有获取信息的才能，培养同学同学良好的信息素养把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的根底。一、开放、综合的课堂让信息技术课充溢了生命时下，任务驱动法是很多像上技术老师采用的，让同学以实际的任务明确学习的意义，进展有意义的学习，而许多任务只是技能的训练，或者是孤立的，零散的。例如，把资管理器的操作作为一个个任务，说“今天我们的任务是为文件更改名字”等，上述的方法非但让同学学习困难，持久必会厌倦，因为那些电脑的技能离我们的同学太“远”了。在这课前，我所谓的作业是同学自身提出的，而且也不是一些机械的誊写，每个小组中的每位同学可以选择自身喜欢完成的那一项或几项，对他们来说没有负担，有的只是从中获得更多的乐趣。在课堂上，那些技能同学都已经掌握了，他们只要把之前学习的知识再结合自身小组的素材灵敏运用技能就可以了，没有老师的规矩、要求，有的是丰富的想象和创造。二、开放、综合的信息技术课带给同学的是更多的才能，更多的自信，更多的爱。同学在搜集素材的同时培养了很多的才能，如：写作才能、版面设计才能、摄影才能……每位同学都会选择自身能胜任而又喜欢的那一项或几项任务，这是多么有趣而快乐的事物，因为他们获得了成功。同学经历了各项活动，从这些活动中他们知道了环保的重要性，自身平时怎样的行为才是环保的，怎样维护学校的环境等等这些都是爱的表示：爱自身、爱班级、爱学校……让信息技术课与详细的实际活动、与其他学科相结合的教学，不但对信息技术教学自身有很大的协助，同时也使得其他学科更有兴趣，更受同学的欢送，在深度和广度上也拉长了！小学信息技术教案篇5一、教学目的：知识目的：1．位图转矢量图，掌握图片格式转换操作要领；2．学会制作Flash形状补间动画；3．知道形状补间动画与动作补间动画的区别。才能目的：掌握形状补间动画的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及从网络获取知识的才能。情感目的：促进学生审美才能的进步，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识，并对学生进展爱国教育。二、课时安排：1课时〔可根据需要二课时〕三、教学重点与难点：重点是制作形状补间动画四、教学方法：老师演示法：老师讲解、引导。五、教学过程：〔一〕、创设情境、激情导入：同学们，大家都看过《西游记》吗？最喜欢里面的哪一个人物？谁能给大家说一下孙悟空有什么本领？那么大家想不想再看一次《西游记》？好吧，今天老师就给大家播放一段老师自制的《西游记》片段〔利用多媒体网络教室播放Flash动画,出示课件：即本课孙悟空变成大公鸡、房子、猪八戒和桃子的变形动画，并伴有动画片《西游记》里的主题歌〕师：好了，大家欣赏完了，想不想自己做出这个小动画？〔生：想〕那好，今天就让老师和大家一起再来做一次。〔二〕制作动画A布置学习任务，勇闯第一关1、师：孙悟空大闹天空，玉帝派二朗神捉拿孙悟空，在众多的神仙捉拿下，他变成了一只公鸡。如今我们就帮他变一下吧，请大家自学P30的“我来做”这部分，要认真仔细的读要求，反复的推敲，然后按步骤完成？遇到困难时再仔细读读，答案就在里面。好了，开场闯关吧！2、学生自主学习完成3、简单交流，恰当鼓励这部分内容比拟简单，主要采取自主学习的方式，为学生树立信心，培养学生认真仔细读要求和独立解决问题的才能。B布置任务，勇闯第二关：1、同学们真棒。第一关居然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子就认出来了，他变成了一只鹰，孙悟空一见不好，迅速变成了房子，如今老师宣布：挑战第二关开场！2、学生自主完成〔本关是本课的重点，因此在教学中根据实际情况可适当进展演示教学，小组合作学习，最终引导学生完成任务〕3、学生演示，全班交流，恰当鼓励。这一部分教学是本课的重点，也是一个难点，但在设计上仍旧以学生自主学习和小组合作来完成，尽量防止老师的讲解，充分表达学生的主体性，培养学生的各方面才能；充分发挥老师语言的魅力和导向作用，让学生充满自信完成任务。此外概念部分并没有象往常一样在上课伊始就提出，而是通过学生在学习尝试中领悟，从而自然的明白其中的含义。C布置任务，勇闯第三关：1、第二关居然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了，他变成火要烧房子，孙悟空一见不好，迅速变成了猪八戒，当时猪八戒是天篷元帅，这下可好了，天兵们怎么也认不出。如今老师宣布：挑战第三关开场！2、学生自主尝试完成“勇闯第三关”。〔老师提示学生观看专题网站“勇闯第三关”中的“重点提示”；此外老师巡视指导，针对问题及时解答指导。〕3、老师讲解示范“勇闯第三关”。〔因为本部分学习内容是对前面知识的综合运用，而且学生自选的图片又为其制作带来了这样或那样的困难，因此应结合教学实际针对共性问题，安排老师进展示范性操作。〕4、学生完成“勇闯第三关”任务。(老师巡视指导,小组合作学习)在制作中根据学生的个性差异会出现这样那样的困难，因此安排了交流展示，既是对完成好的同学的鼓励，又可以充分调动没有及时完成动画制作的学生学习的积极性和竞争才能，互帮互助，最终完成任务。〔三〕勇闯第四关：1、第三关居然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了，他一个劲喊：屁股红的是猴子，孙悟空一见不好，正好前面有一棵桃树，他迅速变成了桃子，当树上全是桃子，二朗神君看了半天，怎么也找不到他。如今老师宣布：挑战第四关开场，帮肋孙悟空渡过难关。2、学生自主尝试完成“勇闯第四关”。〔老师提示学生观看专题网站“勇闯第三关”中的“重点提示”；此外老师巡视指导，针对问题及时解答指导。〕3、老师讲解示范“勇闯第四关”。〔因为本部分学习内容是对前面知识的综合运用，而且学生自选的图片又为其制作带来了这样或那样的困难，因此应结合教学实际针对共性问题，安排老师进展示范性操作。〕4、学生完成“勇闯第四关”任务。(老师巡视指导,小组合作学习)六、展示交流，综合评价〔针对学生自己认为满意的作品及老师巡视中看到的好的作品结合课程时间情况展示3-5人作品，并且评选出一、二、三等奖，充分鼓励和奖励。〕通过奖励机制激发学生的学习兴趣、学习主动性和培养竞争意识，为今后信息技术课的教学提供了良好的学习环境。七、全课归纳总结：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？八、拓展延伸：同学们，通过这节课的学习，相信大家都已经掌握了孙悟空变化的本领，你的孙悟空能变化多少次？〔生：无数次〕说的真好，我们手中的孙悟空能变化无数次，下节课让我们充分发挥自己丰富的想象力，将你的孙悟空形象变化的千姿百态，多种多样！反思：本课完毕后，发现孩子们的想象是无可限量的，他们的答案也有独特之处，孩子们有自己看世界的目光，我们信息技术老师在今后的课堂中，因更多的放手，给他们创造更广阔的自由空间。小学信息技术教案篇6教学目的：1、学会利用因特网进展学习，能在网上获取信息。2、培养学生的动手操作才能和语言表达才能。3、培养学生团体协作才能及端正的学习态度。教学重点：1、学会利用因特网进展学习，能在网上获取信息。2、培养学生团体协作才能，共同完成教学任务。教学过程：一、谈话导入导言：网络中藏着许多宝贝，我们这节课就来找一找。二、教学新课1、我们马上就要学习“西门豹”这一课了，西门豹是个什么人物呢？2、老师在网上搜索“西门豹”3、将搜索到的内容展示出来。4、学生练习三、大显身手安排“大显身手”内容，学生分组合作完成。学生完成后进展评比。四、课堂总结小学信息技术教案篇7教学目的1．理解PowerPoint20xx；学会启动PPT，选择版式的方法；掌握PPT上文字的输入，格式设置的方法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。2．能用PPT制作幻灯片；具有探究新应用软件的才能；培养自主、协作才能。3．从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而发生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值。重点难点重点：能用PowerPoint制作两页幻灯片。难点：小组合作、研究、制作出作品。教法学法模拟学习、自主探究、协作学习、任务驱动。教具多媒体网络教室，相应的文章和图片照片，PPT课件。教学程序一、激趣导入同学们，你们知道20xx年8月8日是什么日子吗？为了举办第29届奥运会，我们国家做了很多的准备，下面我们一起来欣赏。你们看到的画面有什么特点？它们都是用PPT这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。今天我们就来学习内容。二、教学新课1．启动PowerPoint20xxPPT和我们前面所学的Word都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们用启动Word的方法找到它？根据同学的答复，演示给同学看。2．新建第一页幻灯片(1)师说明：这时，屏幕上显示的是一张“标题幻灯片”板式的幻灯片，假设你想用不同的版式，可以右击幻灯片，在弹出的快捷菜单中____“幻灯片版式”，在右边选择你喜欢的版式；或者____右边的“新建演示文稿”，接着____“空演示文稿”，然后选择你喜欢的版式。如今，我们先用“标题幻灯片”版式，来制作幻灯片。(2)我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“北京欢送您！”。再单击“单击此处添加副标题”框，输入“XXX”。我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进展设置。这样，第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自身动手作一张幻灯片。小结：大家完成得都很好，那么，做好第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第二、第三张……幻灯片。3．插入新幻灯片(1)大家小组讨论一下：怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？(2)同学讨论后答复，小结：插入新幻灯片的一种方法：师强调：“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。(3)下面，大家按照老师的样子在新幻灯片中制作一张关于北京奥运会的幻灯片。注：文字可以用插入艺术字或文本框等形式进展。师巡视辅导。4．保管文件三、总结今天，我们学习了什么知识？在这节课学习中我们体验到了信息技术在我们生活中的作用，并且展示了你们的聪明才智。课后作业：请同学们下课后在家中的电脑设计一幅PowerPoint作品送给你们的爸爸妈妈，并将作品名称填写在书113页的效果篮里。板书设计走进PowerPoint启动PowerPoint20xx插入新幻灯片的一种方法制作一张关于北京奥运会的幻灯片要求：①标题文字，“北京20xx”。②其它文字，“同一个世界，同一个梦想”。③可插入一些自身喜欢的图片。小学信息技术教案篇8知识与技能目的：通过学习使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。在掌握以前学习有关知识的根底上，可以较灵敏的.应用该设置对页面进展调整。过程与方法目的：1.通过操作，鼓励学生寻求自我解决问题的方法，从而培养学生探究问题，解决问题的才能。2.充分发挥学生的创新才能，调动学生学习的积极性，培养学生从小探究计算机的兴趣。3.通过学生之间的评价，使学生可以学会欣赏别人，虚心向别人学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培养学生团结协作的精神。情感、态度与价值观目的：通过学生创作作品〔制作自己的胸卡〕，培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培养学生的想象才能，创新思维才能等。教学重点：通过合作学习，使学生掌握对word文本页面设置的方法。教学难点：独立应用所学知识制作自己的胸卡。学具：微机、自制胸卡教学设想：本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置，并能学以致用。利用生活中的实际物品进展本节新课的教学，让学生发现问题，然后共同探究解决问题，最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡，培养学生的技能。教学中始终坚持以学生为主展开教学，满足学生的“发现”需要和“成就感”，同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自我，进而培养学生对信息技术浓重的兴趣。课堂中老师要恰当点拨及时引导，充分表达探究式课堂的形式，对学生的自主学习起到促进作用。小学信息技术教案篇9教材分析^p：《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》〔上册〕的内容。学生通过前两课的学习，应该已经可以纯熟使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比拟容易掌握。对于如何画出正方形和圆角正方形，可以通知知识的迁移来解决，这样不但复习了画正圆的方法，而且解决了问题。教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用“用颜色填充”工具进展填充的方法来画大卡车，就是完全可以的，老师应加以肯定。综上分析^p，我们发现本课知识点较易，学生掌握应该不是问题，在教学中老师应该安排足够的练习让学生进展实际的操作。学情分析^p：尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具，但是由于学习通过前两节课已经纯熟掌握了“椭圆”工具，本课的教学，可以采用学生自主探究的方法进展，老师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情况，让掌握得比拟好的同学帮助掌握得比拟慢的同学。教学目的：1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。2、让学生能运用矩形和圆组合出一些根本图形。3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。4、让学生理解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。课时安排：1课时。教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些根本图形。设计思路：情景创设，激活课堂听，什么声音？哈哈，是我们得意的多多，乘着大卡车来到了我们的教室。先请大家观察一下：多多乘坐的这辆大卡车是由哪些图形组成的？指名生汇报：这辆大卡车是由圆、椭圆、长方形、圆角长方形组成的。在数学里面我们把长方形和正方形都叫做矩形，今天我们就来一起学习画矩形。出示课题：画矩形设计意图：书本教材的文字对学生来讲是枯燥的。就小学三四年级学生心理特点而言，平淡的指导式教学形式更是最枯燥的学习方式。那么我们对教材的开发，首先重点就是要通过各种各样的方式将学习内容兴趣化。我结合了我校的形象大使“多多”这一卡通形象。将整个画图教学取名叫“多多带你学画画”。这次，“多多”奇怪地出场，立即吸引了所有同学的关注的目光。仔细观察所出如今大屏幕上开车的构造组成。提出任务，共同探究会画长方形和圆角长方形的同学举手。如今我们来比赛，分别画一个长方形和一个圆角长方形，并涂上自己喜欢的颜色，看谁画得又快又好。学生动手操作，奖励画得快、好的学生。指名学生上台演示：画一个长方形和一个圆角长方形。师：是不是只