精选学校班主任教学工作总结汇总5篇

第页共页精选学校班主任教学工作总结汇总5篇精选学校班主任教学工作总结汇总5篇学校班主任教学工作总结篇1随着社会的开展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由于独生子女特殊的生活环境，对独生子女的教育在理论中又存在着很多问题，困难虽然存在，但我们教育工作者决不可以放弃对他们的教育，而是要考虑，如何用合理的、科学的方法进展教育。我们不得不成认，独生子女在生活中存在着许多问题，诸如好胜、自私、独立性小、依赖性大、宽容度小。这样，在生活中遇到新的矛盾后，就很难单独处理，而往往发生什么意外，不仅对孩子本身造成影响，而且还会对以后的教育留下后遗症，因此，我们要针对详细情况，做详细分析^p，帮助孩子克制个性弱点。如我们住读班孩子，经济条件好，因此孩子们热情大方，肯帮助别人，特别是经济上的支助。但他们有一个较为突出的缺点，那就是特别"小气"，平时只要稍多说了一点关于他们弱点的话，那就可能导致他暴跳如雷，甚至做出不可思议的举动。记得那是刚入学不久，孩子们正在外面玩耍，其中一个孩子根据另一个孩子的长相特点，编了一句顺口溜来唱，那个孩子听完后，立即扑过去，要与编顺口溜的孩子拼命似的，又哭又闹，整个人气得上气不接下气，非要那个孩子立马抱歉，否那么誓不罢休。我竭力劝说他们，暂平息了风波。为此，我也看到了这些孩子致命弱点，假如这种心态不加以教育引导，开展下去，将成为一个病，严重影响孩子今后的个性开展，所以，我经常利用朝读、队会，组织住读班读报，并经常以他们所崇拜的球星、歌星、名人轶事教育他们，由于孩子们读书多了，精神食粮丰富了，因此脾气就好一些。另外，我还注意孩子们的心理安康，有意识组织一帮一活动，让这局部孩子心中存在一种竞争的差距，一种崇拜的心理，以到达教育目的。通过几年潜移默化的教育，循循善诱的自导，孩子们逐步克制了特别小气的心态，如今他们之间随意开开玩笑，孩子们不在意了，这是一种进步。虽然孩子们身上还有诸多缺点，要我们正确的去引导，不无视他们的随习，就可以帮助他们克制个性弱点，走向个性的完善，做一个真正的强者。学校班主任教学工作总结篇2一、深化理解学生，搞活课堂教学刚到学校任教时，我对学生的理解微乎其微，班级各项工作都不能很好地展开施行。为了能更快地理解学生，我深化班级，常跟学生聊天。同时通过各科任老师及家长理解学生在校乃至在家的各种表现。在长期接触中，我理解到：我们班的学生整体是比拟单纯的，尽管淘气的学生还是大有存在，但是他们都是能服从老师的管理。男生的自觉才能较差，好讲爱动，上课缺乏耐性；女生大多乖巧，多才多艺的人还不少，但也存在个别淘气对学习失去信心的。我班男生占了大半局部，因此整个班集体给人的感觉就是淘气的人层出不穷，针对我班学生特点，我在教学过程中做了些调节，我常在课堂上参加游戏环节，让平时上课从不发言的学生也参与到课堂学习活动中，为的是进步课堂气氛，让淘气的学生在玩的时候也能学习英语，让他们体会到英语学习的兴趣性，培养他们积极参与课堂的良好习惯。二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力为了让全班学生团结一致，也为了积极配合学校教育教学各项工作，尽可能地让学生参与学校组织的各项活动。本学期的运动会我们班以比其他班多40来分的成绩在五年级段遥遥领先。临近期末的古诗文考级我们班也获得了优胜，15名学生顺利通过一级，还有学生通过二级。此外，经过一学期的努力和改良，我班在五项循环竞赛中的成绩也是突飞猛进。三、标准管理，制度严明主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、催促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁等催促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化学生的学习、生活和活动中及时理解、关心、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。四、缺乏之处尽管我班获得了一些成绩，但不可否认，需要改良的地方还有很多。比方局部学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。而我呢，遇学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改良，以进步自己的班级管理程度。学校班主任教学工作总结篇3喜引春风拂绿柳，笑迎玉犬送金鸡。如今学校教育教学工作已接近尾声，班主任们忙着写学生评语，写工作总结。我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的，细致的。我只有与时俱进，努力学习根本的教育理论，端正新教育理念，才能教育和管理好班级。我班共有学生77名。男女比例相当。由于从别班或别校转学过来11人，我班班情比拟复杂，也比拟难管理。我班90%的学生是黎族，大局部居住在偏远的自然村，因为经济上的困难，很多学生没有住校。这就给我带来管理上的不便。因此我改变往年的管理班级的方法，经过一学期的努力，我班的各项考核综合成绩上了一个平台。下面我谈谈我的.工作经历点滴：一、立班级管理目的和要求。因为我是跟班升为八年级〔1〕班的班主任，与大局部学生相处已有一年时间，对他们的根本情况有所理解，并作一个初步的分析^p：1、学生学习根底相对较差，有一半学生有良好的学习习惯；但也有局部学生，上课老是讲话，捣乱，不写作业等，他们的学习习惯有待进一步培养。2、整个班集体比拟活泼，班干____伍有明显的号召力。3、具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。4、动手才能不强,也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较然后制定本学期的总目的：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向上的精神风貌；促进学生的个性开展。二、营造气氛，促进优良班风的形成。狠抓日常行为标准和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》，在此根底上，订出实在可行的、为绝大局部学生所能遵守的《班级公约》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生承受。比方有学生违背课堂纪律，除了写说明书和批评扣分外，不得参加一周两次的班级课外活动〔下各类棋〕，还要提水浇树，让违者明白做错事要付出一定代价的。我严格落实《中学生日常行为标准》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我亲密关注学生的头发，假如有某个男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑。我一向注重仪容仪表，不允许学生穿短裤、拖鞋来学校，有的学生家里实在太困难，没钱买鞋，我给他买一双。由于本地人文化素质低，马岭地区的学生口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手整治和养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定详细施行方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监视作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。三、改革班级制度，大胆任用人才，放手学生管理开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道理解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。陈雅同学原是我班的双料差生，在七年级时没少给我惹费事，但是她具有很强的组织才能和领导才能，这学期我大胆任用她当班长，专管考勤。果然，她一上任，充分发挥她的才能，把班上的那伙淘气捣蛋的马岭学生整得服服贴贴的。陈雅当班干部后，意识到单靠自己一个人的力量是管不好班级的。她改变以往的霸气，主动与其他班干部交流沟通，商讨管理班级的措施。看见陈雅同学的转变，我感到由衷的欣慰。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原那么，选好班干，安排好职务，下放权利，大胆放手他们去管理班级，效果不错。12月份，我因病请假数日。全班同学不愿意要学校安排的代理班主任，坚持自己管理自己。在没有班主任的情况下，班委成员各司其职，出色地完成学校分配的劳动任务，还自觉完成庆贺元旦的黑板报，赢得老师们的好评。四、成认个体差异，关心后进生我班是一个超大班级，学生的学识情况参差不齐。在考核评价学生是不能一刀切。要成认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，鼓励他们进步。至于后进生的改变，浸透了班主任的心血。我班的后进生比拟多，一开场我就制定好后进生的花名册，通过各方面理解他们的，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地翻开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。周垂攀同学因为无故旷课节数多，上课有意捣乱，参与等原因，屡教不改，被校方婉言劝退或者转学。他父亲一连三天找我求情，他才留在我班。我为了转变他，让董春梅同学跟他结对子，监视他，帮助他克制逃课的坏缺点；我常与他谈话，与他交朋友，理解他的内心世界，引导他树立正确的人生观。这学期他遵守纪律，尊重老师，团结同学，其他方面也有所改善。五、团结老师，精诚合作。老师的治学作风极大地影响着班级学风建立。为此，班主任有责任团结任课老师参与班级建立。自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情；从小处说，表现为分析^p问题思维清、树立典范、鼓励竞争。我校早晨7点钟上早读，我住在三亚市区。每天我5点半起床，赶搭6点钟的车，保证7点钟前到达学校。这学期是秋冬季节，天亮得晚，天气寒冷，我仍然坚持。因为学生看到路途比他们远的班主任能按时上早读，就不好意思偷懒了。2、严格要求学生，培养好习惯。严格要求当从点滴做起：我常常催促学生落实学习环节，有没有预习、复习；课堂是否积极考虑，是否记好必要的笔记；我也常检查他们的各科作业，看是否做得一丝不苟，标准整洁，有错必改等等。只有老师长期严格要求，学生良好的学习习惯才能养成。六、缺乏之处。我脾气有些急。对待那些不守纪律的学生不够耐心，对那些不吭不声的学生不够细心。我没有对家住很遥远的学生进展家访。我希望下学期能改良其他方法与他们交流，努力做一位“我爱学生，学生爱我”的班主任。学校班主任教学工作总结篇4班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性开展指导。班主任在教育教学理论中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。一、在班主任工作中应求“全”“全”：注重学生的身心全面、和谐开展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重别人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心别人。关心别人可以从关心自己的父母开场，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴隆，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。二、在班主任工作中求“活”“活”：班主任在班级管理中，管理方法应灵敏多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的时机。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，开展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我开展。同时，活动为每一个学生提供考虑、创造、表现及成功的时机。我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己开展。通过丰富多彩的活动培养学生的理论才能。三、在班主任工作中求“异”“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进鼓励机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。四、在班主任工作中求“新”“新”：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要擅长发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性开展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的气氛，使创造教育之花绚丽绽放。学校班主任教学工作总结篇5在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了xx教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下：一、班主任工作在担任班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深化理解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，施行制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比拟好，并在体操比赛中荣获第一名。二、教学工作在教学工作上，根据学校的工作目的和教材的内容，理解学生的实际情况通过钻研教材、研究详细教学方法，制定了实在可行的学期工作方案，为整个学期的xx教学工作定下目的和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育xx教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以"如何培养中学生创造才能"教学实验专题。积极进展教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，汲取相关的教学经历，进步自身的教学程度。通过利用网络资、各类相关专业的书报杂志理解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没