精选小班体育教案范文合集八篇

第页共页精选小班体育教案范文合集八篇精选小班体育教案范文合集八篇小班体育教案篇1【设计意图】：在冬天的一个午后，孩子们进餐完毕后，我带着他们来到教室外面的塑胶操场上玩。孩子们都坐在操场上玩闹着，突然钱XX小朋友把鞋子脱了，好多孩子看见了迅速跟着做了，于是我鼓励大家一起把鞋子脱下来晒晒太阳，孩子们很是快乐，纷纷把自己的鞋子脱了，将两只鞋子整齐地并拢放在一起，还围着鞋子转起了圈圈。也许是没有了鞋子的束缚，孩子们像一只只快乐的小鸟，光着小脚满操场飞跑了起来。看着孩子们天真的笑脸、飞跑的身影，不禁担忧起来：孩子们对于脱掉鞋子的跑动如此喜欢！跑的这么快摔跤了怎么办？什么样的活动形式既给与了孩子们光脚奔跑的时机，又能确保平安，同时丰富孩子们的生活学习经历。针对以上情况，根据观察我发现有个孩子将脱下的鞋子套在了手上，并且四肢着地爬了起来，顿时飞跑的身影慢了许多，兴趣盎然的同时平安得到了保障。为此我设计了本次体育活动，通过“走一走〔光脚直立走〕→爬一爬〔鞋子套在手上爬〕→找一找〔爬行中寻找食物〕→分一分〔爬回自己的家〕”等活动环节，层层递进，意在满足孩子们的好奇心，让孩子们尽情地感受光脚走路的乐趣，体验将鞋子套在手上爬行的美妙，感受生活中常见的物品带来的不同体验，同时又锻炼了孩子们的身体协调才能。【活动目的】：1、尝试将鞋子套在手上爬行，锻炼幼儿的全身协调才能。2、知道运用鞋子可以玩出各种把戏，体验体育活动中创造的乐趣。【重点】：1、能将鞋子套在手上，协调地往前爬2、体验玩鞋子的快乐【难点】：1、能坚持爬到目的地3、能自主创造鞋子的新玩法【活动准备】：1、选择阳光明媚的天气、音乐一段2、爸爸妈妈大人的鞋子每人1-2双3、爬行动物小猫、小狗、小猪的胸饰和家，食物肉骨头、鱼、青草假设干〔胸饰和食物背后都贴好刺毛毡〕【活动过程】：一、导入活动，幼儿光脚进入活动场地，感受不穿鞋子的轻松愉悦1、今天天气真好呀，小朋友们跟老师去外面玩玩吧！音乐导入，老师带孩子们光着脚绕场地走一圈。2、提问：小朋友们光着脚走路有什么感觉呀？评析：现今的社会，由于家长的过度保护，孩子们很少有光脚走路的时机。故本次活动中采用光脚进入活动场地的形式，给与孩子们很多新颖感。此问题一出，顿时像炸开了锅似得，引起来孩子们的高度回应：舒适、开心、轻松……等一系列的答复充塞了整个场地。二、热身活动，直线、曲线走，进一步激发幼儿对活动的兴趣小朋友们喜欢光着脚走路吗？〔如此情境，此问题的答案可想而知〕那大家光着脚丫跟着老师继续一起去玩玩吧，音乐起老师继续带着孩子们绕场地走。评析：为了进一步进步小班幼儿的积极性，做好热身活动，故接下来的绕场走，老师设计了直线走、曲线走，两种不同线条的方式，将幼儿的兴趣进一步激发，获得了较好的效果。二、自由玩鞋、穿大人的鞋子，体验玩鞋子的乐趣1、买鞋：小朋友们的鞋子呢？〔推出小猪的推车店，鞋子分成上下三排整齐地排列好〕看！原来今天你们的鞋子都跑到小猪的店里去啦！小猪店里还有谁的鞋子呀？〔大人的鞋子，其中有皮鞋、运动鞋，还有局部长靴、高跟鞋〕快去买一双你喜欢的鞋子吧！〔此时，老师也脱下自己的鞋子参加了他们的阵营：“谁要买鞋子啊？”卖买鞋子的游戏炽热进展中。一阵热闹过后，孩子们都买着了鞋子，其实都是买的自己的鞋子，XXX也来买鞋子了，老师将自己的长靴子硬塞给了他，他难为地收下了，“穿穿老师的鞋子吧！”他服从地穿了穿，好大呀！拖着往前走了几步,立即引来其他孩子的尖叫“他穿老师的鞋”“老师的鞋子”“他穿老师的鞋子,真好玩!”“我也穿妈妈的鞋子”说着纷纷买起大人的鞋子穿了起来……听着同伴们的话语声xxx的脸上终于露出了笑容，也许是孩子们的认同，也许是觉得自己的能干，也许是觉得好玩〕评析：买鞋的活动将在光着脚奔跑的幼儿的注意力吸引了过来，很好地控制了活动场面。2、自由玩鞋：小朋友们都买到了鞋子，大家快想想和鞋子一起怎么玩呢？孩子们都拿着自己的鞋子玩闹着，有的孩子将鞋子套在了手上，有的还爬了起来。老师也参加了孩子们的队伍，将鞋子套在手上，一群群的小动物立即出现了，“你学的什么动物呀？”“小狗”“小猫”“小猪”……〔孩子们的答案是如此精彩，但凡四只脚的动物都想出来了。孩子们在操场上爬来爬去，活动气氛轻松而热闹，每个孩子都动了起来。〕3、明确自己的角色：你是什么小动物呀？快去找到自己的头像带起来吧。〔老师给孩子们准备了三种头像，小猪、小狗、小猫三种头像采用刺毛毡的形式，找到了往自己的衣服上一贴就可以了。〕评析：将鞋子套在手上爬行，这种活动方式是幼儿在愉悦的活动气氛、自由的活动中产生的，老师并没有传授，幼儿之间的互相模拟、互相学习、互相感染，老师的参加将活动进一步推到了高潮。四、小动物找食物，将鞋子套在手上练习爬行哇！香喷喷的肉骨头！小动物们饿不饿呀？看前面还有什么好吃的呀？肉骨头、鱼、青草你是什么小动物呀？幼儿答复：小狗。那你喜欢前面的哪个食物呀？快爬过去找一个吃的。〔个别幼儿的寻找给其他幼儿以示范的作用，明白活动的方式〕我们看看这只小狗找的对不对呀？〔集体的验证进一步明确了活动的规那么〕评析：出现了肉骨头、鱼、草三种食物，由于此时的小朋友都开心地在场地上爬着，虽然之前有答复老师自己是学的什么动物，也有相应的胸饰，但开心地爬行着的小朋友往往会忽略自己的角色，食物的出现进一步加强了幼儿的角色意识。老师小结：小动物们找食物的时候要看一看，什么食物才是自己喜欢吃的哦，找到了将食物贴在衣服上准备运回家。〔食物多于幼儿的数量，且分散在整个场地的四周，给与了不同才能幼儿锻炼的时机〕五、动物回家，进一步稳固孩子的爬行动作，能有方向性地爬行小动物们都找到自己喜欢吃的食物了吗？那我们就回家里去好好享用吧！你是XX小动物就爬回XX小动物的家里。〔三种小动物的家出如今场地上，幼儿根据自己扮演的角色爬回自己的家里〕评析：小班的幼儿对于按角色分类可能还不是太清楚，有局部孩子一开场选错了家，但有个别孩子会提醒同伴，最后到达自己真正的家！此活动环节老师更多的注重的是给孩子爬行的时机，进一步指导幼儿爬行的意向性，而不是回家回得对不对，幼儿热衷的始终是爬行这一动作，用情境化的活动环节进一步激发幼儿参与活动的兴趣，能坚持爬到终点。六、放松活动，延伸看看小动物们都回到自己的家里了吗？小动物们叫一叫哦！今天我们把鞋子套在手上，变成了各种小动物，真好玩呀！鞋子还有更多不同的玩法哦，看还有小朋友用鞋子排出了各种把戏呢〔出示用鞋子排的图片〕，我们下次再来玩吧！评析：小动物的家里老师给幼儿准备了柔软的地垫，加强幼儿角色意识的同时给与了幼儿放松休息的场地。【活动反思】：一双小小的鞋子，是生活中那么微小而常见的事物，却给孩子们带来了如此宏大的快乐。“爬行”自幼儿又高于幼儿，将幼儿热衷的无意识的爬行变成有目的、有意识的主观活动，相信孩子们获得的知识情感也是非常丰富的。活动一开场，我没有直接给孩子灌输自己是什么动物角色，是想通过直立的行走和爬行感受两种不同形式的运动方式，意想通过玩鞋子让幼儿自主创设出本次活动的主要内容，而非老师的传授，让孩子感受鞋子的多种玩法，体验生活中常见的物品也可以进展有趣的游戏。爬行的都是动物，活动中顺理成章地介入了动物这一角色，从担忧孩子不能很好地区分角色、分类角色，担忧三种动物对于小班上学期的孩子来说难度过大，但活动中幼儿的表现出乎我的意料，也许是孩子的高度专注，通过环节的层层浸透、层层递进，贴胸饰、找食物、回家等几个环节，发现孩子的承受程度大大增加了，即使有个别孩子在动物回家的这一环节中出现了问题，但很快就有孩子帮助其进展了纠正，孩子与孩子之间的交流更胜于老师的传授，老师的目的是给孩子创设良好的爬行时机而非重视分的对不对。锻炼了孩子的协调才能，坚持爬到了最后。此后，我还针对鞋子组织了“给鞋子排队”“制作鞋子”等活动，孩子们的表现更是精彩。一日生活中隐含着多种孩子学习的时机，只有自幼儿生活的幼儿教育才可能真正促进幼儿的开展。愿自己带着一颗童心，做好生活的有心人，让孩子绽放更多灿烂的笑容，同时获得更多的有益于身心开展的知识经历。小班体育教案篇2活动目的1、初步学习在奔跑时用眼睛观察对方，防止碰撞。2、积极参加游戏，遵守游戏规那么。活动准备1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。活动过程1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。——小朋友看到风来了，小树叶会怎样？——老师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。3、学习游戏“风婆婆和小树叶”。——交代游戏角色和玩法。——今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飞舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就渐渐地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。——小朋友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴应该怎样？提醒幼儿眼睛看前方，防止碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。——老师扮演“风婆婆”和幼儿共同游戏3——4次。老师可根据幼儿的运动才能调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按老师发出的信号行动。——请个别才能强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次游戏。小班体育教案篇3游戏名称:摩轮投球活动目的：1、锻炼幼儿手部肌肉，训练挪动投球的准确性。2、体验亲子活动的乐趣。活动准备：1、材料准备：海洋球假设干、球框〔纸盒〕5个、在地上画一个大圆圈，大圆圈内一个小圆圈、有节奏的音乐2、场地布置：大圈外按一定间隔摆好一个球框，小圈中间摆好一筐海洋球〔50个〕游戏玩法：1、参加人员：由一名家长〔25名〕和一名幼儿〔25名〕参加，分为5组，每组5位家长，5名幼儿；2、家长〔5名〕在大圈外手拿球框站好，幼儿〔5名〕在小圈内站好，音乐开场家长围圈逆时针随音乐节奏走动，幼儿取球投入家长手中的球框，50个海洋球投完即停顿游戏。3、游戏完毕后，清点投进球数，最多者为胜。每组取第一名在进展最后决赛分出冠军小组、亚军小组、季军小组，进展颁奖。小班体育教案篇4一、授课班级：小班二、教材分析^p：《落下来》是《幼儿创新智慧游戏》主题《小树叶》,中的一个子课题，秋天是美丽的，树叶落下来，飘呀飘，吸引了幼儿的'注意力，激发了幼儿探究的愿望，各科物体都可以落下来，一样吗?试试看。这激发了幼儿的创新思维，和发散思维的才能，创新是在幼儿已有生活经历根底上的拓展，《落下来》让幼儿亲自动手去尝试、操作，探究感知来发现物体下落的不同现象，进步幼儿初步的创新理论才能。三、幼儿分析^p：小班幼儿3--4岁时自我认知，自我意识初步形成的时期，对自己和周围事物越来越感兴趣。但思维带有直接行动性，不能主动去探究问题、解决问题，这就需要老师去发现引导，在无意与有心之间生成课题，启发幼儿的创新思维和发散思维才能。《落下来》就通过幼儿对小树叶落下来这一兴趣点，动手探究操作来感知物体下落的不同现象，符合小班年龄特点。四、设计意图：秋天来了小树叶分开了大树妈妈，飘呀飘呀落下来，真美，小树叶落下来想在舞蹈，像蝴蝶在飞，像……。幼儿一遍一遍讲述也从手中飘落下来，幼儿也探究的欲望，老师发现并引导，设计了"落下来"，得有隙课程。以各种实物为依托，已发现物体下落的现象为主线，让幼儿不断尝试操作探究感知来发现物体下落的不同现象。让幼儿体验物体下落的美和科学探究的乐趣。五、活动目的：1、引导幼儿在游戏中发现物体下落的不同现象。2、开展幼儿的观察力，初步的形象表现才能。3、进步幼儿的口语表达才能，体验物体下落的美。六、活动准备：小树叶、纸片、纸条、沙包、手绢、积木、小皮球假设干，记录纸、笔七、活动过程：(一)小树叶落下来歌曲"小树叶"引起幼儿对树叶飘落的兴趣，幼儿讲述也从举高的手中飘落下来，自由观察数也落下来的过程，问："树叶落下来像什么?""像在舞蹈"像蝴蝶飞……"还有的转呀转呀飘下来"(二)自由探究大胆尝试引导幼儿寻找发现其他物品，(沙包、纸片、积木、小皮球等)进展落下来的尝试，老师中使幼儿的发现。1、第一次尝试：请幼儿将手中物品轻轻跑到空中，看他们会怎样?(会落下来)2、第二次尝试：小朋友互换物品再次尝试，看看有没有新的发现。(落下来箱子不一样)3、第三次尝试：请幼儿自由操作比拟各种物品下落时的现象是不同的。(三)、大胆讲述发现的机密：请幼儿说说自己发现的机密，并演示一遍看。有的直直得掉下来，有的满满的飘落下来，有的边转边落下来，有的落到地上会滚动或跳起来。(四)、形象表征分类纪录：老师讲述：这些物品在地球引力作用下都会落下来，掉到地上，但落下来的样子确实不一样的。沙包、积木--直直得落下来，不会动。树叶、纸片、手绢--满满的飘落下来。小皮球--直至落下后会弹起滚动。(五)、活动延伸：幼儿在活动区继续探究游戏。八、课后反思：小树叶这个主题一开场飘呀飘呀落下来就引起了幼儿的兴趣，在科中演唱了树叶下落的过程，并生成课题--落下来。幼儿继续探究操作，进展发散思维的引导，这符合幼儿创新智慧游戏的，在科中引导幼儿用确切的语言来表述，物体下落得一样和不同现象，老师帮助幼儿进展记录和形象表征，形成初步的形象表征才能。小班体育教案篇5户外活动：袋鼠妈妈目的：1、通过游戏模拟怀孕时的妈妈，开展幼儿跳的动作；2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。4、培养幼儿团结合作的观念。准备：4个不同颜色的大布口袋〔里面装着沙子〕、平衡木、过程：1、准备活动：动物模拟动作。2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数一样的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规那么：当袋鼠妈妈必需要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开场。3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模拟袋鼠妈妈的动作，扮演角色进展袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。活动反思：次活动的内容和目的都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规那么进展，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。小班体育教案篇6设计意图：用幼儿感兴趣的方式开展幼儿的根本动作，进步他们动作的协调性、灵敏性，使他们在自主探究中获得成功体验，是我们设计该活动的意图。一、活动前的考虑1．根据小班幼儿年龄特点及运动才能设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了防止机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容．以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动才能。2．选择平安、有趣、实用的活动材料我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增加情趣，我们提供了色彩鲜艳的水果图片和幼儿喜欢的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动兴趣。3．选择与活动内容相符的背景音乐幼儿在《我是小司机》的音乐声中进展热身活动，随音乐交替走、跑；活动中的音乐《电子琴》既轻松活泼又有动感，合适幼儿拖运物体；完毕时的《虫儿飞》舒缓优美，是理想的放松音乐。幼儿在与游戏情景相交融的音乐气氛中能更加投入地进展活动。二、活动中的策略1．创设游戏情境，激发幼儿参与体育活动的兴趣本活动以“我是小司机”为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最后放焰火玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练习了根本动作。到达了锻炼身体的目的。2．充分给予幼儿自主尝试、探究的时机在根本动作的学习中，该活动改变了以往“老师示范在前，幼儿学习在后”的形式，让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指定方向走与跑时．老师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，开展根本动作，进步动作的协调性、灵敏性。第一次，找水果店。幼儿从中积累拖空车的经历，掌握让小车贴着地面走的方法。第二次，运水果。幼儿探究如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探究欲望。3．选择适宜的组织形式，安排合理的练习密度在该活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替、循环的教学形式，使幼儿练习时机增多，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。这样在“散”中减少等待时间，在“合”中表达老师的主导作用，动静交替，使幼儿到达合理的练习密度。目的：1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的动作，进步动作的协调性。2．探究平稳拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。准备：1．人手一个布制飞盘，自制水果假设干(将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上)。2．情境创设：①小动物的家(四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象)；②水果店(四个盒子上分别贴上四种水果的大标记)。3．《我是小司机》《电子琴》《虫儿飞》的音乐，录音机。过程：一、开场局部1．热身运动：游戏“开汽车”。师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧!(师幼手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。)2．游戏“好玩的飞盘”。(1)师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧!刚刚我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。(2)幼儿自由探究飞盘的各种玩法。(3)集体交流飞盘的不同玩法。二、根本局部1．变出小拖车(像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车)。2．游戏“运果子”。(1)拖小车找水果店。师：今天，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。(幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面。)(2)拖小车运水果。师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。(幼儿在《电子琴》的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。老师要求幼儿拖小车时紧贴地面渐渐走，边运边看，不要使水果掉落在地上。)(3)交流运果子的情况，个别幼儿示范：手放低，把水果放在拖车中间，边运边看。(4)尝试一次运两个或多个水果。师：小动物打来了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果?(幼儿在《电子琴》的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说：“×××，我请你吃水果。”三、完毕局部1．把飞盘抛向空中，模拟“放烟花”情景，并尝试接住。2．听着音乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。小班体育教案篇7一、活动目的1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。2.让幼儿在观察，比拟中学习，培养幼儿的合作意识。二、活动准备1.人手1份皮球，体操圈；2.