小学数学教学技能测试题_第1页
小学数学教学技能测试题_第2页
小学数学教学技能测试题_第3页
小学数学教学技能测试题_第4页
小学数学教学技能测试题_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

小学数学授课技术测试题小学数学授课技术测试题/小学数学授课技术测试题.小学数学授课技术复习资料第一部分第二部分第三部分总分得分评卷人第一部分小学数学课程标准(40分)一、填空。(每空1分,共15分)1.《数学课程标准》将数学学习容分为,,,四个学习领域。2.义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生、、地发展。3.数学授课活动必定建立在学生的和基础之上。4.数学授课是数学活动的授课,使师生之间、学生之间与的过程。5.对学生数学学习的讨论,既要关注学生的理解和掌握,更要关注他们的形成和发展;既要关注学生数学学习的,更要关注他们在的变化和发展二、选择正确答案的序号(多项)填在上。(每题1分,共6分)1.学生的数学学习容应当是。①现实的②有意义的③科学的④富饶挑战性的2.教师是数学学习的。①组织者②教授者③引导者④合作者3.《基础教育课程改革纲领》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面:。①感情与态度②知识与技术③数学思虑④数与代数⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用4.《数学课程标准》所使用的刻画知识技术的目标动词有。①理解②认识(认识)③体验(领悟)④灵便运用⑤掌握⑥研究5.在第一学段“数与代数”的容主要包括:。①数的认识②测量③数的运算④常有的量⑤式与方程⑥研究规律6.数学。①是人们生活、劳动和学习必不可以少的工具②是所有重要技术发展的基础Word文档.③为其他科学供应了语言、思想和方法④是人类的一种文化三、判断。(每题1分,共4分)1.“实践活动”是第二学段的学习容。()2.在第二学段,“数的运算”要修业生能笔算三位数乘三位数的乘法。()3.在第一、二学段中,课标没有安排“中位数”、“众数”的容。()4.“三角形两边之和大于第三边、三角形角和是180°”是第二学段的容。()四、请你用等式的性质解方程。(每题2分,共4分)0.5x-2=24m÷0.6=4.5五、简答。(11分)《课程标准》第四部分课程推行建议中,对第一、二学段分别提出了哪四条授课建议?(1)第一学段授课建议:(2)第二学段授课建议:(3)试剖析这两个学段的授课建议有什么不同样样?为什么?Word文档.得分评卷人第二部分数学专业知识(100分)一、填空。(每空1分,共26分)1.52公顷=()平方千米2升=()厘米341□=()2.1÷(×□-)=3553.母鸡和小鸡只数的比是4:5,母鸡比小鸡少()。4.甲数的20%是40,乙数是40的20%,甲与乙的比是()。5.甲数除以乙数,商正好是乙数的倒数,甲数是()。6.一个杯子杯口朝下放在桌上,翻动1次杯口向上,翻动2次杯口朝下。翻动60次后,杯口朝();翻动121次后,杯口朝()。7.化肥厂有一批化肥运走40%后,余下的按2:3:5分配给甲、乙、丙三个农场,甲农场分到的化肥是丙农场的()%。8.用三个长3厘米、宽2厘米、高1厘米的长方体拼成一个表面积最大的长方体。这个大长方体的表面积是()平方厘米。9.若是自然数a与b的和等于25,那么a与b两个数最多相差()。10.有一筐桔子,每次往外拿3个,最后余2个;每次往外拿4个,最后余3个,每次往外拿5个,最后余4个。这筐桔子最稀有()个。11.四个人打,每两个人通一次,可以通()次话。12.把一个棱长为3分米的体铁块熔铸成一个底面积为9平方分米的圆锥体铁块,这个圆锥的高是()分米。13.两数相除的商是21,余数是3。被除数、除数、余数和商相加的和是225。被除数是(),除数是()。14.在口袋里有7个黄球和2个白球,它们除颜色外圆满同样,从中任意摸出1个球。摸出黄球的可能性是()。Word文档.115.甲、乙两数的和是18,若是把甲的给乙,这时甲、乙两数恰好相等,原来乙比甲少()。1016.能同时被2、3、5整除的最小四位数是(),最大三位数是()。17.10以的质数有(),合数有(),奇数有(),偶数有()。(0除外)18.小华统计了全班同学的鞋号,并将数据记录在下表中。鞋号19202122232425人数3548923(1)从这个班中任选一位同学,他的鞋号为21号或22号的可能性比1()。2(2)鞋号大于21号的可能性是()。二、选择。(请将正确答案的序号填在括号里)(每题1分,共8分)1.小朋友围成一个圈做游戏,每两个男同学之间一个女同学,总人数为()①偶数②奇数③奇数或偶数都有可能41115×c,并且a、b、c都不等于零。a、b、c这三个数中最大的是()。2.已知a×=12×b=315①a②b③c3.一个圆柱的底面半径扩大2倍,高不变。这个圆柱的侧面积就扩大()。①2倍②4倍③6倍14.甲、乙两人各有若干块糖,若甲拿出它的给乙,则两人糖的块数相等,原来甲乙两人糖的块数5比是()。5∶4②6∶5③5∶35.学校授课楼有四层。六(1)班的同学第一节课到三楼上数学课,第二节课到二楼上美术课,第三节课到四楼上音乐课,中午到一楼食堂吃饭。下面能比较正确地描述了这件事的图是()。①②③6.一个零件的实质长度是2毫米,画在一幅图纸上是4厘米。这幅图的比率尺是()。①1:20②20:1③1:200④200:17.用一个半圆把半径为5厘米的圆遮住,这个半圆的直径最少应是()厘米。Word文档.①5②10③208.一列数1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,⋯⋯中的第35个数( )①6②7③8三、估计得数大是多少,在□里画“√”(每1分,共3分)。298+405(600□700□800□)802-396(400□500□600□)38×51□2400□2000□)(1500四、画一画。(共11分)1.在方格纸上画出图形B和图形C。(4分)(1)图形A绕点O顺时针方向旋转90°获得图形B。(2)将图形B向右平移6格,获得图形C。2.下面的立体图形从正面、上面、右侧面看到的形状分别是什么?画在方格纸上。(3分)正面右侧面上面3.按1:2的比画出三角形小后的形。(2分)Word文档.新图形与原来图形面积的比是几比几?(2分)五、公司员工今年3月公司自收入统计以下。(8分)姓名职位薪水/元姓名职位薪水/元斯总经理5000晴业务员1000黄达副经理4000王明业务员1000王蒙技师1800韩涛业务员1000晓主管1500周敏业务员1000芳业务员1200蒋娟勤杂工500(1)求出公司员工今年3月薪水的平均数、中位数和众数。(2)你以为用哪个数据代表这个公司员工3月薪水的实质情况比较合适?为什么?六、只列综合算式不计算。(每题2分,共8分)31.一桶水,用去它的,还剩下5千克。这桶水原来重多少千克?42.学校买来1800本图书,按4∶5∶6的比率分给三、四、五三个年级,五年级分得了多少本图书?Word文档.43饲养小组养的白兔和黑兔共有36只,其中黑兔的只数是白兔的。白兔有多少只?54.一个打字员打一篇稿件。第一天打了总数的25%,第二天打了总数的40%,第二天比第一天多打页。这篇稿件有多少页?七、应用题。(每题4分,共36分)111.两个长方形重叠部分的面积相当于大长方形面积的,相当于小长方形面积的(如右图)。大64长方形和小长方形面积的比是多少?2.小勇想测量电线杆的高,他量得电线杆在平川上的影长为5.4米;同时,小勇把2米长的竹竿直立在地上,量得影长1.8米。这根电线杆高多少米?(用比率知识解答)13.有三堆围棋子,每堆60枚。第一堆黑子与第二堆的白子同样多,第三堆有是白子。这三堆棋子3一共有白子多少枚?4.甲、乙两车间的人数之比是3∶7,从乙车间抽调42人到甲车间后,甲、乙两车间的人数之比是2∶3,求甲、乙两车间原来一共有多少人?Word文档.5.3辆大车与18辆小车一次共运货物48吨,而同样的3辆大车与26辆小车一次可以运货64吨。大车的载重量是小车的多少倍?6.在比率尺是1:5000000的地图上,量得A、B两地的距离是5.6厘米。有甲、乙两辆车从A、B两地同时出发,相向而行,经过2小时相遇。已知甲乙两车速度的比是2:3,求相遇时甲乙两车所行的行程分别是多少?7.甲乙两车分别从A、B两地同时相对开出,8小时相遇,相遇后两车连续以原来的速度行驶了2小时,这时甲车距B地还有250千米,乙车距A地还有350千米。A、B两地相距多少千米?(请画出线段图再解答)8.龟兔赛跑,全程2000米。乌龟每分钟爬25米,兔子每分钟跑320米,兔子以为自己跑的快,能稳拿第一,就在途中睡了一觉,结果乌龟到达终点时兔子离终点还有400米。兔子在途中睡了多长时间?Word文档.59.做一批零件,甲单独做要用10小时。乙在同样的时间只能做这批零件的。现在甲乙合作3小6时

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论