初二数学教学工作计划

初二数学教学工作计划

初二数学教学工作方案

一、指导思想

透过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育同学的运算潜力、规律思维潜力，以及分析问题和解决问题的潜力。

二、学情分析

八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上同学不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数同学不上进，基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育潜力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟悉和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;透过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。

第十四章一次函数透过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步构成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和潜力。在教材中，透过体现“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念励志网.Zf.cN/，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使同学经受实际问题“符号化”的过程，进展符号感;有关运算法则的探究过程，为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的把握

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学潜力上下功夫。

4、不断改善教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。

五、教学进度

(略)

初二数学教学工作方案

一、同学状况分析

八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学学习主体作用，注意方法，培育潜力。本学期还要在同学学习习惯的养成上，在同学学习主动性上下大功夫。

二、教学设想

1、作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学资料与新课程教学目标，充分思索教材资料与同学的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的同学设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。

2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动同学学习的专心性和求知欲望，为同学把握课堂学问打下坚实的基础。

3、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对同学作业进行批阅，指出同学作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮忙同学解决存在的学问性错误。

4、写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、同学听课状况进行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改善措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。

5、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，进展思维，提高分析问题和解决问题的潜力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习潜力实行针对性的补救措施。

6、成立学习小组。依据班班内实际状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班同学分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。

7、组织单元测试。依据教学进度对每单元教学资料进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。

三。提高教学质量的措施

1、仔细学习钻研新课标，把握教材;课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四非常钟，仔细上好每一堂课，争取充分把握同学动态，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学潜力上下功夫;落实每一堂课后帮助，查漏补缺。

4、不断改善教学方法，提高自身业务素养。专心与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。

6、常常听取同学良好的合理化推举。

7、以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。

四、培优辅差方案

优生辅导方案：加大难度，提高敏捷运用学问的潜力，培育合作学习、探究学习的潜力。班级取前10人，每周开展活动一次。

差生辅导方案：狠抓基础，立足课本，提高信念，激发爱好。班级取最终10名，每周辅导一次(或二次，视章节难度)。

初二数学教学工作方案

本学期我担当八班级两个班级的数学教学任务，依据学校的工作方案，结合我校八班级同学数学基础较差，两级分化严峻，同学敏捷应用学问分析问题和解决问题的潜力都很差的实际状况，制定本学期教学方案如下：

一、本学期的教学目标

透过本学期的教学，使同学把握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法则和运算方法，把握分式的解法;把握反比例函数的概念和图象性质;勾股定理及其逆定理;各种特别四边形的性质和判定方法;使同学经受学问的探究过程，体会学问的发生、进展过程，在学问的学习过程中，逐步把握数学思想方法，并得到爱好的培育和受到思想训练，同时提高同学的分析问题和解决问题的潜力;进一步建立几何图形的空间观念;初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类争论的思想等。

二、教材分析

本学期所授的资料包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系不大，但本学期所学的学问与学校、七班级和八班级上学期所学学问有必需的联系，而且是以后学习的基础，因此学问联系的跨度比较大，这就需要同学对所学学问要常常温习，以避开遗忘。所以教学时，对每一章的教学目标和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。

三、学情分析

八班级同学虽然把握了必需的基础学问，并且有了必需的潜力，但是我校同学的实际基础较差，共性是在潜力方面欠缺。另外同学在学习上缺乏主动性，不能专心主动地按老师的要求先预习，课后温习，仔细完成作业，这样就造成了课堂检验同学的学习效果比较抱负，但是其次天交上来的作业效果不抱负。

四、教学措施

1、本学期教学工作重点是加强基础学问的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培育同学的分析问题和解决问题的潜力。

2、课前备课。课前仔细备课，讨论教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清学问间的内在联系和规律，并全面深化地把握教材资料。依据同学实际状况、根据课程标准的要求完成每一节的教学任务。

3、备同学，深化了解同学思想实际和学问潜力水平，充分估量同学学习新学问时可能消失的问题，遵照同学的认知规律，细心设计教学程序和教学方法。

4、仔细思索如何帮忙同学明确学习目的，端正学习态度，激发调动学习爱好和专心性，帮忙他们解决学习中的困难。讨论科学的学习方法，培育同学构成良好的学习习惯。了解同学的学习状况，依据同学的学习状况，选取适当的教学方法，使同学理解把握基础学问。

5、备教法，依据课程标准，教材要求和同学实际，设计出突出重，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合同学的实际，要有利于培育同学的良好学习习惯，有利于调动不同层次的同学的学习专心性，有利于培育同学的自学潜力，思维潜力和解决问题的潜力。

6、备作业，依据同学的不同学习状况，给不同的同学布置不同的作业。作业数量适中，准时批改作业，对作业中消失的问题要跟踪矫正，仔细讲评，提高练习的质量，作业量不超过二非常钟。

7、挖掘教材中固有的思想训练因素，培育同学的爱国主义思想和民族骄傲感，调动同学学习数学的专心性。

8、课堂教学。教学要面对全体同学，仔细组织教学，透过课堂教学促进同学全面和谐地进展。建立师生交往，共同进展的民主、公平的新型师生关系。转变传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明。充分利用课堂教学，创设同学感爱好的情境，调动同学的学习爱好。与实际生活相联系，使同学感受到数学与生活的亲密联系，体会到学习数学的重要性。教学中以同学为主体，由浅入深，层层深化。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难准时帮忙其解决，对于一些简洁的问题，多给他们机会，增加他们的学习信念。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使同学专心踊跃地参加到教学中来，充分体现以同学为主体的课堂教学。

9、提高教学质量的措施。

(1)透过创设问题情境和身边的数学，调动同学的学习爱好和感受学习数学的重要性，使同学了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使同学情愿学习数学。

(2)实行多种教学方法，如多让同学动手操作，多设问，多启发，多观看等。增加学习主动性和学习爱好，体现同学的主体性。

(3)为了提高课堂教学效率，对于一些教学资料较少的课，可要求同学课前预习，课堂上老师精讲，在完成必要的练习题的状况下，可抽出非常到十五分钟的时间进行课堂检测，当堂检验同学对学问的把握状况，然后有针对性地进行点评，以提高同学的学习专心性。

(4)课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简洁明白，让每一个同学都能听懂老师的话，多让同学自己动手操作，动眼观看，动脑思索，做到手勤、眼勤、脑勤。

(5)关注学困生，不卑视学困生，敬重、关怀、爱惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简洁的问题，由他们回答，增加他们的自信念。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有急躁，对于他们提出的问题，急躁解答。

五、提优补差

对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的学问面，透过专题训练，提高他们的综合分析问题的潜力和解决问题的潜力。鼓舞他们利用课余时间透过课外资料或上网学习等方式拓宽他们学问面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的潜力。对于学困生多关怀和帮忙，在课堂上多提问他们一些简洁的问题，多鼓舞他们，以增加他们的信念，利用午休或其他时间为他们进行辅导，使他们能够学到一些简洁的学问。

六、自我提高

为了提高自身的业务水平和教学潜力。仔细学习新课程教学理念、新课程标准，深化讨论教材，提高自己的教学潜力。学习苏霍姆林斯基的《给老师的推举》、胜利训练、《有效教学的基本功》等，学习先进的教学方法，提高自己的教学水平。定期参与学校组织的政治学习和业务学习。每周准时参与