2019-2020学年第一学期人教版九年级化学课题1质量守恒定律练习题

2019---2020学年第一学期人教版九年级化学第五单元课题1质量守恒定律练习题2019---2020学年度第一学期人教版九年级化学第五单元第1节练习题第I卷（选择题）一、单选题.化学变化前后一定发生改变的是（）A.元素种类 B.分子种类 C.原子个数 D.原子种类.物质在发生化学反应的过程中，下列粒子一定改变的是（）A.分子 B.原子 C.原子核 D.电子.在化学反应前后，肯定不会变化的是（ ）①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的质量总和⑤物质的种类⑥物质的体积⑦物质的状态A.①③④ B.①④⑥C①③⑦D.②④⑤.A克KClO3和B克乂口02混合加热，得到C克残渣，则生成O2质量为（ ）A.（A-C）克 B.（A+B-C）克C.（A-B-C）克 D.（A-B+C）克5.下列说法中，不符合质量守恒定律的是A.蜡烛完全燃烧后，质量减轻了B.镁带在空气中燃烧后，生成物的质量比镁带的质量大C.高镒酸钾受热分解后，剩余固体的质量小于反应物的质量D.分离液态空气所得氧气和氮气的质量之和与空气的质量相等6.下图表示氧化汞生成汞和氧气的微观示意图，下列说法错误的是（ ）氧化汞 汞氧气» 十（HgO） （即（6）A.氧分子能保持氧气的化学性质B.在化学变化中，分子和原子都可以再分C.在化学变化中，原子的种类和数目都没有改变D.一个氧化汞分子由一个汞原子和一个氧原子构成7.如图是某化学反应中各物质质量与时间的变化关系。下列叙述中正确的是（）A.a时刻时，各物质的质量关系一定是甲=乙+丙+丁B.该反应在b时刻时结束C.相对分子质量甲＞乙＞丙＞丁D.该反应所属的基本反应类型为分解反应ABCD各表示一种物质的化学式，现充分加热盛有一定量的ABCm种物质的密闭容器，有关情况如下表所示，下列判断中正确的是()物质ABCD反应前质量(g)1010100反应后质量(g)0待测4.61.8A.反应后B的质量是23.6gB.该反应可能是分解反应A物质一定是单质A中含有的元素种类与B中含有的元素种类完全不同9.质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论。向NaOH溶液中加入(或通入)某物质X,所发生的化学反应可表示为：X+NaOHfNa2co3+H2O,则X不可能是下列物质中的.A.CO2 B.NaHCO3 C.Ca(HCO3)2D.H2co310.某纯净物R常温下即可分解，生成NH3、H2O和CO2。根据这一事实，下列的推理中，不正确的是A.R中一定含有氮元素 B.R中一定含有水C.R一定为化合物 D.R的化学性质不稳定二、多选题11.如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息错误的是2019---2020学年第一学期人教版九年级化学第五单元课题1质量守恒定律练习题a分解。°°结合8qa 飞oq~~&©水分子 氯原子氧原子氮分子氧分子A.两种生成物的分子个数比为2:1B.生成物中有一种化合物和一种单质C.反应前后原子的种类没有变化D.化学反应中，分子的个数没有变化12.一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下图所示。下列关于该反应的说法中，不正确的是（ ）A.Q物质是由碳、氢、氧三种元素组成B.该反应既不是化合反应，也不是分解反应C.X的值是44D.生成的水的质量为36g第II卷（非选择题）三、科普阅读题.材料一：1673年，玻义耳曾经做过一个实验：在密闭的曲颈瓶中加热金属时，得到了金属灰，冷却后打开容器，称量金属灰的质量，发现与原来金属相比质量增加了。材料二：1703年，施塔尔提出“燃素学说”，其主要观点有：①燃素是组成物体的一种成分，一般条件下被禁锢在可燃物中；②燃素在可燃物燃烧时会分离出来，且燃素可穿透一切物质。材料三：1756年，罗蒙诺索夫重做了玻义耳的实验。他将金属铅装入容器后密封、称量。然后把容器放到大火上加热，银白色的金属变成了灰黄色，待容器冷却后再次称量，发现容器的总质量没有发生变化。罗蒙诺索夫对此的解释是：“容器里原来有一定量的空气，且容器中的空气质量减少多少，金属灰的质量就比金属增加多少，在化学变化中物质的质量是守恒的。”后来，拉瓦锡等科学家经过大量的定量实验，推翻了“燃素学说”，质量守恒定律得到公认。（1）由“燃素学说”可知，物质燃烧后质量应该减少。请根据所学知识写出一个可以推翻“燃素学说”的事实：。（2）罗蒙诺索夫重做了玻义耳的实验是基于金属加热后，增加的质量并非来自燃素而是来自 的假设。（3）对比材料一和材料三，玻义耳错过了发现质量守恒定律的一个重要原因是（4）质量守恒定律的发现过程，给我们的启示是 A.分析问题应该全面、严谨B.实验的成功与否，取决于药品的选择C.定量方法是科学研究的重要方法D.科学研究既要尊重事实，也要勇于创新四、填空题.下图是两个实验的示意图，回答下列问题。（1）写出实验一能说明该反应是化学变化的现象是 。（2）实验二观察到a端铜丝表面变黑且下沉，说明生成物的质量 参加反应的铜丝的质量（选填“>"、“<"或"="）写出铜丝受热的文字表达式并注明化学符号2019---2020学年第一学期人教版九年级化学第五单元课题1质量守恒定律练习题.比较下列物质的质量大小，用“>”“=”或“<”填空。⑴木材燃烧，余下灰烬的质量—原木材的质量。(2)铜丝在火焰上灼烧，灼烧后的“铜丝”质量—原铜丝的质量。⑶加热高镒酸钾，剩余固体的质量—原高镒酸钾的质量五、实验题.用下图所示实验验证质量守恒定律。55稀盐酸一⑴甲同学设计的实验如图A所示，将铁钉浸到硫酸铜溶液中，当观察到 时，进行第二次称量，指针位置保持不变。(2)乙同学设计的实验如图B所示，反应后托盘天平的指针 (选填“向左”、“向右”或"不”)偏转。⑶两位同学通过交流反思得到启示:在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在 装置中进行。(4)从微观角度分析质量守恒的原因是 (填序号)。A原子种类不变 B分子种类不变C原子质量、数目不变D分子质量、数目不变.实验小组同学做了如下实验，验证质量守恒定律。打拉打拉--J-.1玻璃管(1)A实验中，红磷燃烧反应的符号表达式为 。(2)实验结束后，天平保持平衡的是 (填"A”或"B”)实验，另一个实验中天平不平衡的原因是 。.在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。（1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放在天平上称量，天平不平衡，结论是：质量不守恒。等锥形瓶冷却后，重新放在天平上称量，天平平衡，结论是：质量守恒。你认为结论正确的是 （填“前一种”或“后一种”），导致另一种结论错误的原因是。白磷燃烧时的现象是 。（2）B实验：乙组同学反应前调节天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钙充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向 （填“左”或“右”）偏转，同学们得到的结论是'实验B说明质量不守恒”，老师引导同学们分析了原因。你认为B实验天平不平衡的原因是 。若要得到正确结论，该实验应该在 装置中进行。（3）丙组同学认为C实验说明了质量守恒，请你从原子的角度说明为什么？（4）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 （填序号，下同）；一定改变的是 ；可能改变的是 。①原子种类②原子数目③分子种类④分子数目⑤元素种类⑥物质种类六、计算题.某实验小组同学用加热氯酸钾制取一定量的氧气，取一定质量的氯酸钾与二氧化镒混合，其总质量为6g。依次加热该混合物t「t2、t3、t4时间后，分别冷却称量剩余固体质量，记录的有关数据如下表（已知参加化学反应的各物质的质量之和等于反应后生成的各物质的质量之和）：加热时间t1t2t3t4剩余固体质量（g）4.244.164.084.08（1）写出加热氯酸钾制取氧气的文字表达式 。（2）试计算完全反应后产生的氧气的总质量 g。（不写计算过程）.将agKC1O3和bgMnO2混合加热一段时间，称得剩余固体质量为cg,则产生O2的质量为 g,反应后MnO2的质量为g。

2019---2020学年第一学期人教版九年级化学第五单元课题1质量守恒定律练习题参考答案BAABDBBACBBD.AC.铁丝燃烧后固体质量增大 空气 打开容器前没有称量容器的总质量 ACD.生成白色固体 >铜（Cu）+氧气（O2）加热氧化铜（CuO）.< > <.铁钉表面附着一层红色固体 向右密封AC.P+O2点燃