2019湖南普通高中学业水平考试大纲-语文

2019湖南普通高中学业水平考试大纲-语文注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。语文【一】考试目标普通高中语文学业水平考试〔以下简称考试〕是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试遵循国家普通高中教育的培养目标，考查学生的语文应用能力、审美能力和探究能力；提升学生的语文素养，促进学生的全面发展。考试充分表达工具性与人文性统一的语文学科基本特点，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行考查，注重“积累•整合”“感受•鉴赏”“思考•领悟”“应用•拓展”“发现•创新”五个方面的有机联系，全面检测高中学生学习语文必修课程的达标情况。《普通高中课程方案》〔教育部〕《普通高中语文课程标准〔实验〕》〔教育部〕《湖南省普通高中学业水平考试实施方案》〔湖南省教育厅〕《2018年湖南省普通高中学业水平考试大纲•语文》〔湖南省教育厅〕《普通高中课程标准实验教科书•语文》〔人教版必修1至必修5〕【三】命题原那么1、科学性一一试题符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合语文学科认知规律和学生终身发展要求；确保知识无误、观点正确；语言表述规范，选用的素材健康。试题答案准确、合理。2、客观性一一试题充分反映高中语文课程主要内容和基本要求，有利于学生创造性思维的发挥。试题有一定的代表性和较广的覆盖面，客观题和主观题的比例适当。试卷杜绝偏题、怪题，难易适度，效度高，能够客观评价学生的学习效果。3、基础性一一依据高中语文必修模块命题，落实课程目标，考查学生的语文基础知识、基本技能，重视考查在语文实践中的鉴赏能力、探究能力和运用能力。4、公平性一一命题面向全体学生，尽可能避免因经济、文化、地域、民族、性别等背景差异造成的不公平。5、友好性一一制卷应充分表达为考生服务的宗旨，卷面设计规范，题干语有亲和力，卷头、卷尾和换页处有提示，给考生以人文关怀。【四】考试内容与要求考试内容根据《普通高中语文课程标准〔实验〕》必修课程目标，以及本省教学实际来确定。考试测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，六种能力表现为六个层级。能力层级 识记理解分析综合鉴赏评价 表达应用探究相应符号 ABC D E FA、识记指识别和记忆，是最基本的语文能力层级。B、理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C、分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D、鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E、表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F、探究指对问题进行探讨，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。考试内容及相应的能力层级如下：（一）语言文字运用识记教材中重要的语文知识；正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。1.识记A〔1〕识记现代汉语普通话常用字的字音〔2〕识记并正确书写现代汉语常用规范汉字〔3〕识记教材中重要的文学、文化常识〔4〕默写教材中要求背诵的诗文F付：2018年学业水平考试指定默写篇目（段落）《沁园春•长沙》〔毛泽东〕《雨巷》〔戴望舒〕《再别康桥》（徐志摩）《荆轲刺秦王》（《战国策》）易水诀别一段《记念刘和珍君》〔鲁迅〕第2、4节《氓》（《诗经》）《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）《短歌行》（曹操）《归园田居〔其一〕》〔陶渊明〕《兰亭集序》〔王羲之〕《赤壁赋》（苏轼）《游褒禅山记》〔王安石〕第3段《蜀道难》（李白）《秋兴八首〔其一〕》（杜甫）《咏怀古迹〔其三〕》（杜甫）《登高》（杜甫）《琵琶行》（白居易）《寡人之于国也》（《孟子》）《劝学》（《荀子》）《过秦论》〔贾谊〕最后三段《念奴娇•赤壁怀古》（苏轼）《定风波》（苏轼）《水龙吟•登建康赏心亭》（辛弃疾）《永遇乐•京口北固亭怀古》（辛弃疾）《醉花阴》（李清照）《声声慢》（李清照）《廉颇蔺相如列传》（司马迁）最后五段《归去来兮辞》（陶渊明）《滕王阁序》（王勃）第2、3段《陈情表》（李密）2.表达应用E〔1〕正确使用标点符号〔2〕正确使用词语〔3〕辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。〔4〕正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。〔5〕语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动3.探究？1针对生活中的语文现象，提出问题、分析问题、解决问题（二）现代文阅读阅读论述类、实用类、文学类现代文。.理解B〔1〕理解文中重要词语的含义〔2〕理解文中重要句子的含意.分析综合C〔1〕筛选并整合文中的信息〔2〕分析文章结构，把握文章思路〔3〕分析观点与材料之间的联系〔4〕归纳文章内容要点，概括中心意思〔5〕分析概括作者在文中的情感态度〔6〕分析文章的文体特征和主要表现手法.鉴赏评价D〔1〕体会语句的深层含意，品味富有表现力的精彩语句〔2〕欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

.探究？4〔1〕从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴〔2〕对文本进行个性化的阅读和有创意的解读（三）古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。.理解B〔1〕理解常见文言实词在文中的含义〔2〕理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、假设、所、为、焉、也、以、因、于、与、那么、者、之。〔3〕理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。〔4〕理解并翻译文言句子.分析综合C〔1〕筛选文中的信息〔2〕归纳内容要点，概括中心意思〔3〕体会作品表达的思想感情，分析概括作者在文中的观点态度.鉴赏评价D〔1〕鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧〔2〕评价作品的思想内容和作者的观点态度（四）写作E能写论述类、实用类和文学类文章。写作要求分为基础等级和发展等级。.基础等级E〔1〕写作能考虑不同的目的要求，做到符合题意，符合文体特点〔2〕以负责的态度陈述自己的看法，具有真情实感，具有科学精神〔3〕中心明确，选材恰当，内容充实〔4〕思路清晰，结构完整〔5〕能运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式，语言准确通顺〔6〕标点正确，书写规范，卷面整洁.发展等级E〔1〕有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句生动，有表现力有创新：对自然、社会、人生有自己独特的感受和思考，材料新鲜，推理想象有独到之处，表达有创意【五】考试方式、时量、分值有创新：对自然、社会、人生有自己独特的感受和思考，材料新鲜，推理想象有独到之处，表达有创意【五】考试方式、时量、分值构思新巧，考试，方式纸笔测试闭卷考试时量120分钟

试卷分值100分试卷分值100分六、试卷结构1.各类题型及赋分选择题非选择题题型选择题填空题、翻译题、简答题、表述题作文题分值约24分约36分40分2.考试内容及赋分考试内容语言知识与运用现代文阅读古代诗文阅读写作分值约23分约21分约16分40分3.试题难度及赋分试题难度容易题10.85以上〕中档题[0.70〜0.85〕稍难题[0.55〜0.70〕分值约70分约20分约10分七、题型例如（一）选择题【例1】以下词语中加点字的注音有错误的一组是A、遐（xid）想.B、倩（qidn）A、遐（xid）想.B、倩（qidn）影*做譬3D如*D、跬（kui）步*答案：C。•・・干涸（h6〕洗涤（di）豁（hu。）然开朗•・・联袂（mei）大厦（xid〕直言不讳（wei〕・ ・ ・简陋（l（5u）寥廓（ku。〕相濡（rS）以沫•・・说明：考查识记常用字的读音，能力层级A。容易题，难度系数0.88。【例2】以下各句中加点的成语使用不恰当的一项为哪一项・・・A、爱国、进步、民主、科学的五四精神与中华民族百折不挠、自强不息的民族精神是一脉相承的。・・・・B、加强环境保护，建设生态文明，不仅符合我国基本国情，而且与提高人民生活质量息息相关。・・・・C、金融危机席卷全球，湖南文化产业却呈现盎然生机。来自各地的客户不*绝如缕，文化产业部门一片繁荣景象。・・・D、创新，首先要不满现状，要有变革的欲望，有更高的追求。如果固步自・・・封，不求进取，便会失去创新的动力。*答案：C。说明：考查正确使用词语，能力层级E。容易题，难度系数0.90。【例3】依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项为哪一项中华文化虽历经劫难，却经久不衰，显示出强大的生命力和凝聚力。①所有这一切都唤起游子们浓郁的中华情。②中华儿女无论走到哪里，都不会忘记自己的根。③不会忘记故乡的山，故乡的水，故乡的四合院，故乡的竹篱笆。④还有那端午的龙舟，中秋的月饼，重阳的登高和农历年的春联。A、②③④①B、①②③④C、③②④①D、②①③④答案：A。说明：考查语言表达简明、连贯、得体，能力层级E。容易题，难度系数0.96。【例4】阅读下面文言文，完成1—4题。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。1、对以下加点词的解释，不正确的一项为哪一项・・・A、荆轲顾笑武阳 顾：回头看*8、因左手把秦王之袖 把：抓住*C、秦王惊，自引而起 引：伸直身子*口、乃引其匕首提秦王 提：用手提起*答案：D。说明：理解常见文言实词在文中的含义，能力层级B。容易题，难度系数0.97。2、以下加点词的意义和用法，与例句中加点词相同的一项为哪一项例：而乃以手共搏之*A、以次进 B、以故荆轲逐秦王•・C、必得约契以报太子也 D、侍医夏无且以其所奉药囊提轲•・答案：D。说明：理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级B。容易题，难度系数0.98。3、对以下句中加点字的判断，不正确的一项为哪一项・・・A、秦武阳色变振恐 振：通“赈”*B、群臣惊愕，卒起不意 卒：通“猝”*C、秦王还柱而走 还：通“环”*D、图穷而匕首见见：通“现”.答案：A。说明：理解常见文言实词在文中的含义，能力层级B。容易题，难度系数0.97。4、以下对情节、人物及写法的分析，不正确的一项为哪一项・・・A、选文描写了荆轲刺秦王过程中“顾笑武阳”“图穷匕见”“倚柱笑骂”等惊心动魄的场面。B、写荆轲一“笑”一“顾”一“前”三个动作，衬托出秦武阳的胆怯和秦王的威严。C、作者以群臣的惊愕，秦王的惶急，左右的惊呼，从侧面衬托了荆轲的英雄虎胆。D、选文最后写荆轲事败之后”倚柱而笑，箕踞以骂”，从正面刻画了荆轲的英雄形象。答案：B。说明：归纳文章的内容要点，评价文章的思想内容，能力层级D。容易题，难度系数0.94。（二）填空题【例】默写出以下空缺处的文字。〔任选三题〕〔1〕月明星稀，。绕树三匝，？〔曹操《短歌行》〕〔2〕无边落木萧萧下，。万里悲秋常作客，。［杜甫《登高》〕〔3〕骐骥一跃，；弩马十驾，。〔荀子《劝学》〕〔4〕故国神游，，早生华发。，一尊还酹江月。［苏轼《念奴娇•赤壁怀古》〕答案：（1）乌鹊南飞何枝可依⑵不尽长江滚滚来百年多病独登台（3）不能十步功在不舍（4）多情应笑我人生如梦说明：默写教材中要求背诵的诗文，能力层级A。容易题，难度系数0.91。（三）翻译题【例】请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。〔文段见选择题【例41〕〔1〕使毕使于前译文：〔2〕秦王复击轲，被八创译文：答案：〔1〕让〔他〕在大王面前完成使命。〔2〕秦王又砍击荆轲，〔荆轲〕遭受八处创伤。说明：考查理解并翻译文言句子，能力层级B。容易题，难度系数0.89。（四）简答题【例】阅读下面的文学类文章，完成1-4题。哭泣的圆明园张晓惠①一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在。伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。②是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。③是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美一一我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致一一那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族一一断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人。我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。④十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。・・⑤进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目；门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春风？就十元，拖您去西洋楼您哪！谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。⑥往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。⑦想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人！一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生或是中专生的少男少女，咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人，笑眯眯地摆好阵势，在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像，那捧着相机的说：笑！笑啊！这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁假设无人地拥抱亲吻！⑧刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢？在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来？要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊！看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢？耻辱呢？血性呢？！⑨前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嬉闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人•・们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱？！⑩该是来圆明园，天就要阴的。一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸。欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……1、第④段和第⑨段中都有“提醒”一词，请问“提醒”的内容是什么？参考答案:提醒的内容是:不要忘记一个多世纪前发生在圆明园的那场噩梦，那场中华民族的灾难与奇耻大辱。说明：理解文中重要词语的含义，能力层级B。容易题，难度系数0.94。2、第⑤段的“进了圆明园，才发现今非昔比”一句在文中有什么作用？参考答案：承上启下，由上文写十年前去圆明园的情景，过渡到写今天再去圆明园的所见所闻所感；将今天圆明园的喧嚣与十年前的清寂对比，突出作者因为现在不少人忘记历史和耻辱而产生的沉痛心情。说明：体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力，能力层级D。中档题，难度系数0.76。3、第⑦段写“系着红领巾的孩子”“少男少女”“似干部模样的人”“一对情侣”等，请问有何用意？参考答案：①将这些人的欢笑与我的沉痛形成对比，说明现在不少人淡忘了有关圆明园的耻辱历史，没有了对圆明园废墟的起码尊重；②为后文的抒情议论做铺垫，表达我的激愤之情，引出了我对圆明园遗址所能起作用的思考。说明：分析观点与材料之间的联系，能力层级C。中档题，难度系数0.79。4、结合全文，请你谈谈对标题“哭泣的圆明园”的理解。〔4分〕参考答案：运用拟人手法，赋予圆明园以人的情感，充分表达了作者对圆明园被八国联军摧毁的悲愤之情，以及对不少人忘记历史和耻辱的极为沉痛的心情。说明：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，能力层级D。中档题，难度系数0.81。（五）表述题【例】根据下面的提示，完成题目。语言交际中，有一些话说出来可能会引起听者的不快或反感，因此，就有必要变通一下说法，这就需要使用“委婉语”，例如《祝福》中短工把祥林嫂“死了”说成“老了”。现实生活中，对别人提出请求或批评别人也最好把话说得委婉些：〔1〕不想让别人抽烟，说“二一般会比说“不要抽烟”更容易让人接受；〔2〕不允许别人践踏花草，说"”一般会比说“禁止践踏花草”更容易让人接受；答案例如：〔1〕朋友，吸烟有害健康〔2〕小草有生命，脚下请留情说明：针对生活中的语文现象提出问题、分析问题、解决问题，能力层级F。容易题，难度系数0.90。（六）作文题【例】阅读下面材料，按要求作文。一个寒冷的冬天，哈默在逃难的路上饥寒难忍，但是他拒绝了人们送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。杰克逊大叔评价哈默说：“别看他现在什么都没有，可他今后一定会是个富翁，因为他有尊严！”正是由于哈默有着“不能不劳而获”“只有付出，才有回报”的坚定信念，始终保持了自己的尊严，他最后终于成为了美国的石油大王。根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇不少于700字的文章，除诗歌外文体不限。答案：略说明：考查写作能力，能力层级E。容易题，难度系数0.86。八、2018年湖南省普通高中学业水平考试样卷语文本试卷分为选择题和非选择题两部分，共22道小题。时量120分钟，总分值100分。【一】选择题〔第1至12小题，每题2分，共24分〕1、以下词语中加点字的注音，有错误的一组是・・・A、细腻〔ni〕俨〔ydn〕然深邃〔sui〕蓊蓊〔w苞ng〕郁郁・・・・8、河畔〔bdn〕湮〔yGn〕没戏谑〔n强〕深恶〔阴痛绝・・・・C、落蕊〔rui〕弥〔mi〕补吞噬〔shi〕归根结蒂〔di〕・・・・D、烦躁〔2加〕黯〔dn〕然渣滓〔zi〕浅尝辄〔zh6〕止・・・・2、以下词语中有错别字的一组是・・・・A、蹒跚诺言拯救残羹冷炙B、浪费蜕变酣畅在所不辞C、骋请噩梦寒喧刎到之交D、辜负款待精彩自鸣得意3、以下各句中加点的成语使用不恰当的一项为哪一项・・・人、《三国演义》中关羽“过五关、斩六将”的果敢之举，将他排除万难、矢志于义的信念表现得无微不至。・・・・B、父爱应该受一定的原那么支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。・・・・C、在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是从行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。・・・・D、巴金《家》中的觉新，处在长房长孙的特殊位置，加上受封建礼教较多的约束，养成了委曲求全、懦弱顺从的性格。・・・・4、以下句子中有语病的一项为哪一项・・・A、国家广电总局副局长李伟近日表示，要防止电视节目过度娱乐化、低俗化倾向的反弹。B、《校车安全管理条例》规定，接送学生上下学的校车应当是按照国家标准设计和制造的专用校车。C、通过参加“保护母亲河一一湘江”的活动，使我提高了对环境保护重要性的充分理解和认识。D、茹向辉的“两毛钱慈善”，证明了普通人不但可以具备慈善意识，而且也完全有能力、有办法来行善。5、填入下面横线的语句，衔接最恰当的一项为哪一项据有几个文学史家的意见，诗的发展是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗。①中国诗可不然。②纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现的异常之早。③所以，中国诗是早熟的。④中国没有史诗，中国人缺乏伏尔泰所谓“史诗头脑”，中国最好的戏剧诗，产生在最完美的抒情诗之后。A、①④②③B、②④③①C、①②④③D、④③①②阅读下面文段，完成6—8题“手机报纸”这个名词对于大多数人来说，也许还很陌生。它是最新移动增值业务与传统媒体的结晶。简单说，就是将纸媒体的新闻内容，通过无线技术平台发送到用户的彩信手机上，使用户随时随地通过手机阅读到当天报纸的内容。手机报纸能看到什么？“手机报纸都能看到哪些报纸，外地的可以看到吗？”“手机报纸有自己单独的编辑和记者吗？”对于手机报纸这个新事物，很多人表现出极大的热情。自全国第一家手机报问世后，已经有越来越多的报纸跨入了手机报纸的行列。目前，《人民日报》、《新民晚报》、《华商报》、《重庆晨报》、《重庆晚报》、《热报》、《扬子晚报》、《中国妇女报》等都推出了手机版报纸，涵盖了近30个省市，掀起了手机媒体的发展高潮。与人们的理解不同，手机报既不是报业单独推出的一份全新“小报”，也不同于网络版报纸完全照搬纸媒体的内容。手机版报纸内容图文并茂，只不过为了照顾读者的阅读习惯，编辑们要将报纸的新闻精编一遍后再搬上手机。与传统媒体相比，手机版报纸，报道更快捷，很多新闻都能在报纸上报摊之前看到；内容更丰富，从热点新闻、房产行情、彩票服务到生活信息等内容应有尽有；阅读更方便，可随时随地浏览。此外，手机版报纸不占用手机的存贮量，像电脑一样只是一种虚拟存贮状态。与以往的手机看新闻业务相比，“手机报”具有很大的优势。比如从订户体验的角度出发，考虑到受众的阅读习惯和延伸需求。形式上，最大限度地展现报纸的全貌；使用上，瞬间接收，随看随翻，彻底摆脱了传统纸媒介的时空限制。而且订阅者还可将自己的感想意见及时发送到无线报纸平台，编读间再没有隔膜，实现直接交流互动。这改变了传统的传者传递信息，受者被动接受信息的局面，实现了有效互动，使新闻传播更有人情味。尤其是2006年下半年发放3G牌照以后，手机媒体可传送的信息量和信息形式越来越多，手机的媒体趋势越来越明显。〔摘自《市场报》，有改动〕.下面对“手机报纸”的阐述最恰当的一项为哪一项A、“手机报纸”这个名词对于大多数人来说，也许还很陌生。它是最新移动增值业务与传统媒体的结晶。B、它是最新移动增值业务与传统媒体的结晶。简单地说，就是使用户随时随地通过手机阅读到当天报纸的内容。C、它是将纸媒体的新闻内容，通过无线技术平台发送到用户的手机上，使用户能够通过手机阅读到当天报纸的内容。D、它是《人民日报》、《新民晚报》等报业单独推出的一份全新“小报”，但不同于网络版报纸照搬纸媒体的内容。.能证明“对于手机报纸这个新事物，很多人表现出极大的热情”这一说法的一项为哪一项A.很多人询问“手机报纸都能看到哪些报纸，外地的可以看到吗？”等问题。B.自全国第一家手机报问世后，已经有越来越多的报纸跨入了手机报纸的行列。C.手机报既不是报业单独推出的“小报”，也不同于网络版报纸照搬纸媒体内容。D.许多报社推出手机版报纸，涵盖了近30个省市，掀起了手机媒体的发展高潮。.据原文所提供的信息，以下推断正确的一项为哪一项A、“手机报纸”会被大多数人熟悉，也必将成为新闻传播的主要形式。B.“手机报纸”作为一个新兴媒体，还有很大的发展潜力和发展空间。C、“手机报纸”以其卓越的性能，不久的将来必定取代传统的纸媒报纸。D、“手机报纸”可以便于编读往来，读者、记者、编辑将来会成为一体。阅读下面文言文，完成9—12题寡人之于国也梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，那么移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。且百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，那么何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，那么无望民之多于邻国也。“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，那么曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”9、对以下句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项・・・A、河东凶亦然凶：谷物收成不好，荒年*B、弃甲曳兵而走走：逃跑*C、养生丧死无憾憾：遗憾*口、申之以孝悌之义申：申请*10、以下加点词的意义和用法，与例句相同的一项为哪一项例句：河内凶，那么移其民于河东*A、那么无望民之多于邻国也*B、移其粟于河内*C、寡人之于国也，尽心焉耳矣*D、颁白者不负戴于道路矣*11、对以下句中加点词的判断，不正确的一项为哪一项・・・A、填然鼓之，兵刃既接鼓：敲鼓*B、王无罪岁，斯天下之民至焉罪：归罪*C、五亩之宅，树之以桑树：树木D、五十者可以衣帛矣衣：穿上.12.以下对文章内容的分析，不正确的一项为哪一项・・・A、孟子之所以赞扬梁惠王“好战”，是因为“行王道”的根本目的是打赢每一仗。B、孟子用“五十步笑百步”设喻，暗示梁惠王移民移粟跟邻国国君治国不尽心无本质区别。C、孟子在文章中提到的“王道”，实际上是儒家的一种政治主张，即以仁义治天下。D、孟子认为“行王道”的具体内容主要是顺应农时，合理发展生产，保障民生，施行教化。【二】非选择题［第13至22小题，共76分〕13、请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。〔每题2分，共4分〕〔1〕或百步而后止，或五十步而后止。译文：〔2〕不违农时，谷不可胜食也。译文：14、默写出以下空缺处的文字〔任做三题，每题2分，共6分〕①爱其子，；于其身也，，惑矣。韩愈《师说》②仰观宇宙之大，，所以游目骋怀，，信可乐也。王羲之《兰亭集序》③莫道不销魂,，。李清照《醉花阴》④云销雨霁，彩彻区明。，。王勃《滕王阁序》15、阅读下面唐诗，完成后面的填空题。〔每空2分，共4分〕采莲曲二首〔其二〕王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。这首诗描绘了一幅意趣生动的采莲图，刻画了一群的采莲女形象。诗的第三句说采莲女“乱入池中看不见”，这是因为阅读下面文学类文章，完成16—19题。（14分）黑色的光亮余秋雨中国，有过一种黑色的哲学。世人又将之称为“显学”。法家的主要代表人物韩非子也说：“世之显学，儒墨也。”但是，这两大显学，却不能长久共存。墨子熟悉儒家，但终于否定了儒家。其中最重要的，是以无差别的“兼爱”，否定了儒家有等级的“仁爱”。他认为，儒家的爱，有厚薄，有区别，有层次，集中表现在自己的家庭，家庭里又有亲疏差异，其实最后的标准是看与自己关系的远近，因此核心还是自己。这样的爱，是自私之爱。他主张“兼爱”，也就是祛除自私之心，爱他人就像爱自己。《兼爱》篇说一一假设使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，假设此那么天下治。……故天下兼相爱那么治，交相恶那么乱。故子墨子曰：不可以不劝爱人者，此也。这话讲得很明白，而且已经接通了“兼爱”和“非攻”的逻辑关系。是啊，既然“天下兼相爱”，为什么还要发动战争呢？墨子的这种观念，确实碰撞到了儒家的要害。儒家“仁爱”的前提和目的，都是礼，也就是重建周礼所铺陈的等级秩序。在儒家看来，如果社会没有等级，世界就成平的了，何来尊严，何来敬畏，何来秩序?但在墨家看来，世界本来就应该是平的，只有公平才有所有人的尊严。在平的世界中，根本不必为了秩序来敬畏什么上层贵族。要敬畏，还不如敬畏鬼神，让人们感到冥冥之中有一种督察之力，有一番报应手段，由此建立秩序。儒家的仁爱，由于太讲究内外亲疏的差别，造成了人际关系的迷宫，直到今天仍难于走出。当然，不彻底的仁爱终究也比没有仁爱好得多，在漫无边际的历史残忍中，连儒家的仁爱也令人神往。更不奇怪的是，上层社会终于排斥了墨家。这种整体态度，倒不是出于误读。上层社会不会不知道墨家的崇高地位和重大贡献，例如，就连早已看穿一切的庄子，也曾满怀钦佩地说“墨子真天下之好也，将求之不得也，虽枯槁不舍也”；就连统治者视为圭臬的法家，也承认他们的学说中有不少是“墨者之法”；甚至，就连大家都认为经典的《礼记》中的“大同”理想，也与墨家的理想最为接近。但是，由于墨家所代表的社会力量是上层社会万分警惕的，又由于墨家曾经系统地抨击过儒家，上层社会也就很自然地把它从主流意识型态中区隔出来了。秦汉之后，墨家衰落，历代文人学士虽然也偶有提起，往往句子不多，评价不高，这种情景一直延续到清后期。这种历史命运实在让人一叹。但是，情况终于改变了。一些急欲挽救中国的社会改革家发现，旧时代的主流意识形态必须改变，而那些数千年来深入民间社会的精神活力那么应该调动起来。因此，大家又重新惊喜地发现了墨子。孙中山先生在《民报》创刊号中，故意不理会孔子、孟子、老子、庄子，而独独把墨子推崇为平等、博爱的中国宗师。后来他又经常提到墨子，例如：仁爱也是中国的好道德，古时最讲“爱”字的莫过于墨子。墨子所讲的兼爱，与耶稣所讲的博爱是一样的。梁启超先生更是在《新民丛报》上断言：“今欲救亡，厥惟学墨”。他在《墨子学案》中甚至把墨子与西方的思想家亚里斯多德、培根、穆勒做对比，认为一比较就会知道孰轻孰重。他伤感地说：只可惜我们做子孙的没出息，把祖宗遗下的无价之宝，埋在地窖里两千年，今日我们在世界文化民族中，算是最缺乏伦理精神、缺乏科学精神的民族，我们还有面目见祖宗吗?如何才能够一雪此耻，诸君努力啊！孙中山和梁启超，是真正懂得中国的人。他们的深长感慨中，包含着历史本身的呼喊声。墨子，墨家，黑色的珍宝，黑色的光亮，中国亏待了你们，因此历史也亏待了中国。那么，千说万说，墨子四处传播的道义中，有哪一些特别重要，感动过千年民间社会，并感动了孙中山，梁启超等人呢？我想，就是那简单的八个字吧一一兼爱，非攻，尚贤，尚同。我希望，人们在概括中华文明的传统精华时，不要遗落了这八个字。16、联系全文，简要阐释“中国亏待了你们，因此历史也亏待了中国”这句话的意思。〔4分〕17、根据文章内容，儒墨两大显学不能长久共存的主要原因是什么？〔3分〕18、本文多处使用对比手法，试举一例加以说明，并说说这样写的好处。〔4分〕19、关于“爱”，你是同意儒家的观点，还是赞