部编版四年级语文上册 陀螺 公开课教学课件

20陀螺高洪波

作者简介高洪波，1951年12月生于内蒙古，笔名向川，诗人、散文家。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副主席。我爱学字词

dīngxuánbīnghènshuài

铁钉旋转

金兵仇恨帅气

chèkuìyùchǒuháo彻底溃败

荣誉丑小鸭

自豪词语解释顾名思义从名称想到所包含的意义。重整旗鼓比喻失败后,整顿再起。得心应手心里怎么想,手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。恍惚神志不清；精神不集中。不伦不类不像这一类,也不像那一类,形容不成样子或不规范。溃败被打垮。帮你学课文快速浏览课文，边读边想一想：1.什么是好的陀螺？2.作者玩陀螺的心情变化是怎样的？3.玩陀螺的乐趣在哪儿？默读课文，概括每段大意：第一部分（1—3）：介绍陀螺。第二部分（4—7）：写“我”得到高质量的陀螺。第三部分（8—10）：写“我”在陀螺比赛中取得胜利。第四部分（11—13）：写“我”从玩陀螺中获得的道理。朗读课文提出问题1.“妩媚”一词什么意思？在这里作者用来形容什么？答：“妩媚”一词多用来形容长得好看的女子，在这里作者拿它来形容陀螺，以此来表达作者对陀螺的喜爱之情。2.第4自然段中哪一处是比喻句,把什么比作什么?答:“曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。”这句话把快乐比作过冬的燕子,形象地写出了我得不到陀螺的郁闷的心情。3.“我的陀螺个头小,却顽强得出奇!”“大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。”这两句子运用了什么修辞方法?有什么表达效果?答：这两句运用了拟人的修辞方法。这样写让本来没有生命的陀螺有了感受和意识，具有了人的行为，不仅把作者陀螺比拼的场面写活了，表达了作者对小陀螺的喜爱之情。4.你如何理解文中的古话？答：不能仅凭外表判断一个人的优劣,这是很肤浅的,片面又不科学。

说陀螺——名称、样子、玩法做陀螺——削不出高质量的陀螺陀螺得陀螺——高兴悟陀螺——人不可貌相，海水不可斗量。拓展延伸鞭扬三尺响啪声，地上陀螺炫闪鸣。——《咏陀螺》随堂演练一、多音字辨析。

dīng（钉子）xuán（旋转）钉旋dìng（钉上）xuàn（旋风）二、词语搭配。（得心应手）的陀螺（恍惚）的状态（英武）的风姿（不动声色）地闪躲（辉煌）的时刻（由衷）的自豪课后习题解答2.读下面的句子,体会“我”心情变化的过程。●因此,曾有很长一段时间我的世界堆满鸟云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。●这消息曾使我一整天处于恍惚的状态,老想象着那只陀螺英武的风姿。●尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手!●这使我士气大减,只是在一旁抽打,不敢向任何人挑战。●这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。参考答案:第一句:“我”削不出高质量的陀螺心情很沮丧。第二句:一整天都在想那只陀螺,可见作者内心的期待。第三句:得到新陀螺内心激动兴奋。第四句:作者因为别人的嘲笑失去了底气,心情有些失落。第五句:“我”的小陀螺出其不意的赢了大陀螺,内心很高兴自豪。3.“人不可貌相,海水不可斗量”,说说你对这句话的理解。参考答案:人不可貌相,海水不可斗量是说海水是不可以用斗去度量的,也不能根据某人的相貌就评估一个人的未来。所以我们应该从多方面接触、仔细感受，尊重每一个人。20陀螺

铁钉

旋转

金兵

帅气

恨不得

彻底

溃败

否则

自豪

丑小鸭读准字音钉：顶不济的，也要钉上一枚铁钉……旋：①两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手……②这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的……dìngdīngxuánxuànxuànxuàn读准字音自学提示①一边默读课文，一边在你体会比较深的地方作批注。②作批注时注意书写工整，位置合理。①于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。②无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！③这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。你是怎样批注的？第一次批注对此我深有感触，我也有类似的经历。一次班级听写比赛获得优秀，让我高兴了很长时间。①于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。②无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！③这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。把椅子腿拿来做陀螺竟然被说成“废物利用”，语言幽默。联系课文内容可以知道，文中“我”的又小又丑的陀螺，最后却击败了威武的大陀螺。这个故事告诉我们不能仅仅从外表来评价一个人。老师的批注有什么特点？你发现了吗？可以从多个角度在自己体会比较深的地方作批注，可以评价写得好的地方，也可以联系生活经验写自己的感想，还可以写对自己的启发。第二次批注请大家在体会比较深的地方作批注。你们有没有发现《陀螺》里“我”的心情变化？请默读课文，说说课文里“我”心情变化的过程。第三次批注陀螺说陀螺陀螺亮相得启示课文围绕陀螺讲了哪几件事？盼陀螺陀螺得启示陀螺亮相说陀螺得陀螺斗陀螺具体到每一件事，“我”的心情是怎样的呢？

然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。懊恼的心情兴奋的心情

虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！感到尴尬

我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。感到欢乐和自豪

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