皮瓣移植术后血管危象预防与护理进展课件整理

皮瓣移植术后血管危象预防与护理进展11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。皮瓣移植术后血管危象预防与护理进展皮瓣移植术后血管危象预防与护理进展11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。皮瓣移植术后血管危象预防与护理进展学习内容皮瓣概述血管危象发生的原因曰动静脉危象的鉴别四血管危象的预防护理回皮瓣移植护理进展六思考题摘耍：英语课堂效率的提升一直是困扰语言教学和学习者的难题，以关联理论为基础构建的关联交互模式，对传统英语课堂的师生交互活动的全过程给与了新的阐释，极大地克服了传统英语课堂师生交互的弊端，本文以实验为基础，探讨了这一模式在高职英语课堂教学中的应用策略和实践技巧。1引言SDether和wilson的关联理论作为认知语言学的奠基理论，对英语课堂教学有着重要的指导意义。英语课堂上，师生双方以语言为媒介，通过彼此理解和接受的信息载体在相互沟通、相互影响的交际活动中共同完成语言的习得。从本质上说，师生的这种互动，是发生在特殊的语言课堂教学情景下的，一种以认知为目标，以交际为媒介，以逻辑推理为手段的双边或多边交互活动。也就是说，语言课堂交互活动的根本特性是师生间的一种言语交际行为。关联理论认为，英语课堂师生交互的本质是言语交际，其推进是一个“明示一推理”的过程。在这一特殊的交互活动中，交互主体“师”与“生”在认知语境上处于非对等地位，英语课堂师生交互的目的就是教师通过多方面的“明示”，引导学生进行“推理”，不断改变学生的认知语境，并最终促成学生交际能力的内化。高职英语课堂上，为了探讨关联认知与交互模式的应用，是否能真正改变传统课堂的弊端，提升语言学习效率，强化学生语言应用能力的培养，笔者进行了如下实验。2关联师生交互模式在高职英语课堂中的应用2.1实验目的为全面展示关联理论引领的课堂师生交互模式能提升高职学生语言学习的积极性，全面超越传统知识传授性语言课堂的学习效率与效果，改变英语课堂教学低效的现状，帮助学生完成语言认知和语言交际能力的培养任务，笔者设计了此次实验。2.2实验设计与实验过程实验中，笔者选取了自己任教的高职院校二年级的2个平行班级(A、B)作为被试对象，两班总人数均为42人。由于在一年级的英语过级考试中，两班过级率分别为71％和70％，因此其英语水平基本相当。笔者将A班作为实验组，而B班作为控制组展开实验。实验的材料。笔者选取了《新编实用英语》第三册第一课，该课文的主题是：LaunchingANewProduct，要求学生掌握广告的写法，以及新产品推销的基本表达。笔者在控制组B班，采用传统教学法，先教生词。导入新课，操练基本句型，朗读对话，讲解重点难点。复习巩固。在A班采用关联交互模式，教师将学生定位为诺基亚公司的销售人员，将他们分成3个新产品推销小组，任务是推销今年最新上市的一款诺基亚手机。学生们通过设计销售计划、撰写广告词，现场一对一的推销等多种方式销售产品。在整个教学过程中，教师注重从学生已有的认知水平出发，层层关联，因势利导，强化了语言学习的效果和语言交际能力的培养。在整个实验过程中，笔者邀请了十位校内专家全程参与，并在实验结束时，请学生与专家一起评教。2.3实验结果与分析讨论笔者通过问卷调查形式(问卷见附录)，调查了学生对这两种教学模式的看法与评价。表1--4，采用Complexsamples-Crosstables方法分析：表1学生主动参与师生交互活动的原因(以人数记)新教学模式，传统教学模式下，学生对“主动参与师生交互活动”的原因，在ACDE选项存在实质差别，在新教学模式下，较多的学生认为“问题生动有趣，有兴趣交流学习”；“教师的言语或肢体语言与表情的鼓励”；“大家都参与，课堂气氛好”是其参与师生交互活动的主要原因。传统教学模式下的学生很少感受到这些，相反的，传统模式下的学生参与师生交互活动更多是由于“老师要求不得不参与”。可见。在传统教学模式下，学生参与师生交互活动积极性不高，是一种“被动”行为，而关联模式改变了这一劣势。表2哪种提问方式让学生受益最大4(以人数记)新教学模式。传统教学模式下学生对“受益最大的提问方式”在D选项存在实质差别。新教学模式下，较多的学生认为“引导学生触类旁通的拓展性问题”使其受益最大，传统教学模式下的学生则很少从这类问题受益。新教学模式，传统教学模式下学生对“对语言学习最有帮助的教师课堂纠错方式”在BCE选项存在实质差别。新教学模式下，较多的学生喜欢“插入打断性纠错”“评价性纠错”“引导学生自主纠错”使其受益最大，传统教学模式下的学生最喜欢“插入打断性纠错”。新教学模式，传统教学模式下学生对“影响语言学习和交际效果的主要因素”在ABD选项存在实质差别。新教学模式下，受“课堂气氛与师生关系的融洽度”“学习内容是否是自己感兴趣或熟悉的领域”“课堂交互的形式是否多样生动”影响的学生人数要显著多于在传统教学模式下的学生。表5-6，是参与实验的全体学生与专家们对两种模式在高职英语课堂中应用的综合评价。本调查，从两种模式实施的整体课堂学习氛围；师生关系；课堂交互的目标明确度；同学们参与互动积极性，广泛度；教师明示讲解和提问有效性：纠错方式的效果；学生推理答问准确性；师生交互形式多样性；教师所用教学媒体丰富程度与有效性；教师引入相关文化或语言背景知识丰富性与有益度，以及师生交互的整体表现和语言学习的效果等14个方面，全方位展示了关联模式较传统模式授课的优越性。采用Paired-SamplesTTest的方法进行分析。3关联师生交互模式的实验结论与启示上述两种模式的对比实验充分展示了关联交互模式在提升高职英语课堂教学效率中的优越性。它对传统英语课堂的师生交互活动的全过程给与了新的阐释。对于修正和弥补当前我国英语课堂师生交互活动存在着多种缺失和误区，如：课程目标模糊，师生交互形式单一，实践性情境的创设等方面有着重大的指导意义。高职英语教学的目标是培养应用型的人才，本着面向应用的原则，教师必然要注重语言教学与学生所学专业的行业知识的结合，对于如何扩大学生的专业认知语境，培养学生语言逻辑推理的能力，让学生懂得如何在交际中抓住信息，处理信息，从而推导出新的信息，实践新信息并内化为自身的语言交际能力，关联交互模式试验中都展示了其巨大功效。在关联交互模式中，英语课堂师生交互活动的目标是培养学生语言的交际能力，其交互的过程是“明示一推理”模式的推进，交互的方法是以“最佳关联”的形成为取向。交互的手段与组织形式必须围绕关联原则展开，其交互的评价也必然要以学生交际能力内化的程度为标准。也就是说，在高职英语课堂上，教师“明示”和学生“推理”推进的好坏，方式的得当与否直接决定最终的教学效果一学生语言交际能力能否提升。因此，英语课堂交互中，教师应把握好交际能力内化的各个环节，科学合理地组织好信息输入，引导学生积极、正确地推理，并根据学生的认知特点，在信息输入的频率和新异性上下功夫，引导学生充分利用已有的图式对信息进行信元重组，减轻记忆负担，提高理解的效率等等，才可能实现师生交互的“最佳关联”。从而从根本上提升高职英语课堂的学习效率。高校图书馆员的继续教育是指正在从事图书馆工作的一线工作人员为适应职业需要而不断进行有关图书馆方面的专业知识与专业技能的补充、更新、拓展和提高的过程，是提高图书馆员整体素质，促进专业技术队伍建设的重要保障。改革开放以来，经过三十多年发展，我国图书馆事业不论在数量还是质量上都得到长足发展，但是我国高校图书馆员整体素质偏低，已成为不争的事实，特别是一些中小型图书馆问题更为严重，普遍存在人员结构极不合理、复合型人才严重短缺、高学历、高职称人员数量严重不足、专业人员与非专业人员比例严重失衡以及专业人员知识水平严重老化等问题。进入知识经济时代，随着高新技术的不断发展，特别是计算机技术、网络技术、多媒体技术的广泛应用，我国高校图书馆正逐步由传统意义上的图书馆向现代化图书馆转变，其管理方式方法和服务模式也随之发生根本性变革。这就必然会对图书馆员的知识水平、专业技能和管理能力提出更高要求。然而，就目前而言我国图书馆员整体素质偏低，根本无法满足现代化图书馆的发展要求，直接影响了我国图书馆事业向现代化迈进的步伐。为了适应新形势下图书馆的发展与需要，我国高校图书馆员必须树立终身学习的理念，并通过不断接受继续教育，完善知识结构、提高创新能力和专业技术水平。1继续教育的内容1.1职业道德教育。在建立社会主义市场经济体制的今天，大力加强职业道德教育有着十分重要的现实意义。职业道德是人们对本职工作的态度和认识。公共图书馆员的职业道德是由图书馆的性质、职能、服务方式和工作规律所决定的，是馆员在本岗位活动中不能逾越的道德规范和道德标准，是馆员搞好本职工作的前提和保障。1.2图书馆专业知识培训。图书馆工作是一项专业性很强的复杂劳动，要求图书馆员具有高水准的专业知识，如果缺乏相关的岗位知识，工作将很难开展。拥有丰富的图书馆专业知识是每个图书馆员做好本职工作的基本前提。因此，图书馆的工作性质决定了图书馆员必须具备图书馆学、文献信息学、情报学、目录学等相关专业的理论知识，这样才能为读者提供全面的、高质量的服务。1.3计算机技术培训。随着现代社会科学技术的进步和发展，计算机技术渗透到各行各业，将计算机技术应用到图书馆中，不仅可以帮助图书馆员处理海量的信息数据，高效的管理图书馆资源，实现文献资源共享，还可以建立数字化图书馆、建设图书馆网站。现代图书馆的建设要求馆员具有计算机操作水平，能否熟练使用计算机是衡量图书馆员工在能力和水平的标志之一。随着现代科学技术的高速发展，科技文献激增，学科众多，彼此交叉渗透，知识的综合程度愈来愈高。要对浩如烟海的图书文献进行有效开发利用，需要有一批素质良好，并且具有一定专业技能的图书馆工作人员，这既是图书馆事业本身发展的需要，也是广大读者的迫切要求。图书馆工作人员只有具备一定的专业性素质、合理的知识结构、良好的信息处理和研发能力，才能在信息资源的开发利用中发挥积极的作用，创造出良好的信息环境。计算机、网络信息的广泛应用，迅速改变着图书馆工作方式和服务手段。这些，都对图书馆工作人员提出了更高的要求。图书馆工作人员正面临着知识结构、技术能力及管理意识的更新与提高。在这种情况下，加强图书馆工作人员的继续教育，提高图书馆工作人员的整体素质，使其尽快适应这一变化，已成为当前图书馆工作的当务之急和重中之重。在建设学习型社会、提倡终身学习的大背景下，作为图书馆工作人员，不仅要学习，而且更要主动学习，为全社会做出表率。2继续教育存在的问题纵观我国图书馆工作人员的继续教育，在努力适应社会的同时，依然存在以下几个方面的问题。2.1缺乏政府的宏观调控，法规政策不健全，没有形成制度化，导致管理体制分散。2.2是培训力度不够。一些重复培训浪费严重，没有形成合理的继续教育体系，缺乏较高层次的深入研究和理论探索，教育方法单一，缺乏长期规划，导致教育质量不高。2.3是各级领导对馆员继续教育的重要性和迫切性认识不够，态度不积极，缺少必要的激励机制，对继续教育流于形式，对实质性问题解决不够。3继续教育采取的措施针对以上不足，应在思想上高度重视，工作上统筹安排，成立图书馆继续教育协调机构进行全面协调，形成合理、高效的继续教育体系，重视继续教育的内容和方法，注重发展高层次的公共图书馆工作人员的继续教育。主要注重在以下几个方面：3.1加强职业道德教育。要培养有创造性思维和开拓进取精神的图书馆工作人员。图书馆工作人员必须树立全心全意为读者服务的思想，爱岗敬业。在新的历史时期，图书馆事业必将面临重大变革、遇到许多困难。馆藏结构的调整，管理手段及服务模式的改变，要求每个馆员必须具有创新意识和开拓进取精神，勇于面对现实，善于用创新的思维去分析和解决各种问题，以开创性的工作精神打开局面。3.2加强计算机和网络技术的教育。图书馆管理自动化是现代图书馆发展的方向和趋势。图书馆自动化管理主要体现在信息处理技术和网络通讯技术在图书馆工作中的具体应用，利用计算机技术和网络技术等现代信息技术手段，对文献进行深层次的加工和传输。只有学习和掌握计算机知识和网络知识，才能熟练地运用计算机进行日常工作，熟练地运用网络进行检索。3.3加强图书馆专业知识和相关基础学科教育。图书馆是一个把现代信息技术与图书馆传统技术紧密结合、协调发展的学术团体。它要求广大图书馆工作人员必须精通图书情报专业知识。只有打好图书情报基础功底，熟悉本专业基本工作程序，掌握基本的工作方法和技能，才能实现由以印刷型文献资料为加工对象向以现代数字化、电子化信息资源为加工对象的转移，实现以传统顺序的线性结构文献管理模式向现代化直接网络虚拟结构的信息组织管理模式转移，实现文献检索由以往单一的手工检索向以计算机检索为主、手工与计算机检索相结合的新式检索方法的转移，实现图书馆信息管理和服务工作的腾飞。图书馆是一个多学科知识的信息库，在网络环境下，网上信息又是一个无限庞大的信息资源系统，面对这样一个庞大的知识空间，图书馆工作人员必须注意不断拓宽自己的科学知识，了解相关学科、边缘学科的发展状况，以便准确地进行信息分析和预测，牢牢把握用户和信息市场动向，有的放矢地搞好信息开发服务。3.4加强协调能力和社会交往能力的培养教育。作为一个合格的图书馆工作人员，除了要有过硬的专业技术能力外，还应具备良好的人际关系协调能力。图书馆工作既要能够自觉维护图书馆内部团结，搞好工作协调，增强图书馆内部的凝聚力，努力营造一个同事之间相互尊重、相互信赖、相互支持、相互合作的良好氛围，还应具备一定的社交能力、亲和能力和研究能力，通过各种公关活动，树立图书馆工作人员良好的行业形象，扩大图书馆的社会影响，以人为本，使图书馆在社会主义和谐文化建设中发挥更大的作用。总之，为了适应新形势下对图书馆员的要求，各图书馆员要树立忧患意识，通过继续教育，不断提高自身素质，迎接新的挑战。皮瓣移植术后血管危象预防与护理进展学习内容皮瓣概述血管危象发生的原因曰动静脉危象的鉴别四血管危象的预防护理回皮瓣移植护理进展六思考题、概述一皮瓣