生物是怎样呼吸的课件2

呼吸系统组成作用呼吸道肺：鼻腔鼻毛：阻挡空气中的灰尘和细菌粘膜：温暖、湿润空气，感受气味的刺激。咽：空气和食物的共同通道喉：保持气流畅通，内有声带，呼气冲击声带振动发声。气管、支气管：保持气流畅通，内有纤毛的粘膜能分泌粘液，粘住灰尘和细菌。基本结构为肺泡，它仅由一层上皮细胞构成，外缠毛细血管和弹性纤维气体交换的场所学科网肋间外肌收缩胸腔的容积增大肺扩张，肺内气压下降，小于大气压外界空气进入肺泡膈肌收缩吸气胸腔的容积缩小肺收缩，肺内气压升高，大于大气压肺泡内气体排出体外肋间外肌舒张膈肌舒张呼气肺泡里的气体交换外界O2CO2O2O2O2O2O2CO2CO2CO2CO2一个肺泡毛细血管①肺泡内的气体交换，是指肺泡与血液之间的气体交换。O2肺泡血液氧气二氧化碳②肺泡内的气体交换，是通过气体分子从高浓度一侧向低浓度一侧的扩散作用来实现的。思考：肺泡有哪些结构特点适于气体交换？1.数量多：大约有

8亿个，使肺呈海绵状；2.有弹性：肺泡壁外有弹性纤维，使肺具有弹性；3.面积大：肺泡的总面积达100平方米，远远大于

全身皮肤的面积；4.非常薄：肺泡壁只有一层上皮细胞构成；5.外面毛细血管网：有利于气体交换，总之肺泡是高效的气体交换器官。人体呼吸系统的结构和气体交换第4节生物是怎样呼吸的

（第二课时）学科网探究一动物会呼吸吗？

动物也要不停地进行呼吸来维持生命，那么，动物的呼吸跟人的呼吸相似吗？吸入和呼出的分别是什么气体呢？一、动物的呼吸动物需要呼吸吗？1.人的呼吸探究一呼出二氧化碳消耗氧气2.猜测动物的呼吸消耗氧气呼出二氧化碳助燃性能使澄清石灰水变浑浊3.设计实验方案1）证明动物呼吸消耗氧气2）证明动物呼吸产生二氧化碳学科网考考你：你能用我们所学的知识来阐述设计者的意图吗？思考：1.碱石灰、红色指标的作用是什么？2.设置试管B有什么作用？3.我们能看到什么现象？为什么会出现这样的变化？4.结论是什么？（对照）1、试管B的实验有

的作用.2、实验大约10分钟，可以观察到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、实验证明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。对照A试管中红色液体的指标向左移了一段距离；而B试管中，红色液体的指标没有移动。动物也要呼吸，呼吸时产生了二氧化碳。学科网探究二我们可以用刚才设计的实验方法来证明植物也需要呼吸吗？讨论并设计实验方案动手来试试……说明空气中氧气含量减少2.蜡烛伸入瓶中熄灭——1.澄清石灰水变浑浊——说明有较多的二氧化碳生成。3.结论：虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳），植物也会呼吸。学科网一切生物体都需要呼吸，都要进行呼吸作用，因为它为生命活动提供必需的能量！小结：讨论呼吸与呼吸作用有什么不同？1、呼吸：是生物体吸进氧气，呼出二氧化碳，即生物体与空气之间气体交换的过程。2、呼吸作用：是生物体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳、水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程。（1）呼吸作用的过程可以表示为：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量酶(2)呼吸作用的实质是:分解有机物,释放能量.(3)呼吸作用的意义:呼吸作用在活细胞中进行,呼吸作用一旦停止,生物体就迅速死亡.1.请分析下列关于植物具体措施的道理：1）夏天人们经赏常用冰箱贮藏水果来达到保鲜的效果，请你分析其中的道理。温度降低，呼吸作用减弱。2）贮存种子时，人们会向种子库内输入适量的二氧化碳，这是为什么？输入适量的二氧化碳，抑制呼吸作用。思考：2.我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖中，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊在地窖内，这一做法的目的是（）

A、测窖内的二氧化碳含量

B、测窖内氧气的含量

C、主要是为了照明

D、测量窖内氮气的含量B3.左图为研究植物呼吸作用的实验装置，据图回答：1)在实验过程中，要拿黑布遮住大烧杯，其目的是？2)第二天揭开黑布，发现小烧杯中的石灰水？3)将燃烧的木条放入大烧杯中，木条会

，说明大烧杯中的

浓度增加了。4)这个实验说明植物的呼吸作用消耗了

，产生了

。4