高中语文-《荷塘月色》教学课件设计

好文、好句鉴赏与学习

荷塘月色——朱自清出淤泥而不染，濯清涟而不妖—周敦颐

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头—杨万里

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红—杨万里

清水出芙蓉，天然去雕饰—李白

朱自清的大理石雕像朱自清

(1898-1948)字佩弦，著名散文家、诗人、学者、民主战士。原名自华，号秋实。代表作品《匆匆》、《背影》、《春》《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》。郁达夫：“(他的散文)贮满着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心外，文章之美，要算他了。”并且赞赏他的散文如“江南风景似的秀丽”。

秀丽朴素，清新沉郁，富有诗的表现力，确实是朱自清散文语言艺术的突出特色。1948.8.12病逝前，谆谆嘱告家人，说已签名拒绝美援，不要买政府配售的面粉，表现了高尚的民族气节和爱国主义精神。《别了，司徒雷登》(毛泽东)赞扬他有骨气，“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。文眼：就是文中画龙点睛，揭示全文旨趣的关键语句，文眼有时出现在文章的篇首，那后必有照应，出现在篇末，那前必有伏笔，出现在篇中，那前必有伏笔后必有照应。文眼一般出现在议论抒情的语句里。1、找出最能体现作者感情基调的语句“这几天心里颇不宁静”“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能活不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《哪里走》）“这几天似乎有一些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。（《一封信》）2、从哪些语句中，还可以了解作者内心的发展脉络并加以理解

这几天心里颇不宁静这一片天地好像是我的……我且受用这无边的荷香月色好了但热闹是他们的，我什么也没有可惜我们现在早已无福消受了这令我到底惦着江南了。颇不宁静求宁静得宁静出宁静独出家门观荷赏月返回家门颇不宁静赏景排忧无法超脱游踪为线索感情为主线

鉴赏二：

“语言新而不失自然熟读课文第四、五段，1、找出你认为很美的句子，并说明理由。2、思考：作者在抒发自己情感的同时，通过哪些手段来达到美的效果？哪些地方可以作为我们写作的借鉴？

本体喻体

相似点

叶子裙自然舒展、圆形、飘逸白花明珠、星星、美人晶莹剔透、忽隐忽现纤尘不染

月光流水

流动、静谧

月光下的梦

奶白色娇艳欲滴

叶子和花朦胧、恬静、柔美荷叶荷花荷香荷波荷韵月下荷塘亭亭的舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星刚出浴的美人渺茫的歌声闪电(通感）通感：

用形象的语言，把一种感官的感觉移用到另外一种感官上。又称“移觉”。这孩子的嘴真甜。听觉——味觉红杏枝头春意闹。视觉——听觉荷塘月色月光如水黑影斑驳正面写月侧面烘托薄雾似纱

花叶若梦杨柳如画光影似曲（朦胧、缥缈）

荷塘月色

画面是—美丽的气氛是—宁静的格调是—雅致的美

静雅

文章主题：

作者细致入微地描绘了荷塘月色，联想到六朝旧事、江南采莲的情趣，反映了作者对现实的不满，希求在一个宁静的环境中寻求精神上的解脱而又无法摆脱的矛盾心情，也表达