生态系统的组成-公开课课件_第1页
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第二章第一节生态系统的组成学习目标：1、能说出生态系统的概念和组成成分2、认同生物与环境是一个整体。自主学习一：要求：大声阅读课本53页“生态系统的概念”这一部分的内容并圈画出导学案上3个问题的答案。时间：3分钟生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，就叫生态系统。生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，就叫生态系统。地球上最大的生态系统是什么？生物圈：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层。一块草地一片树林一个池塘一条河流判断下列各项是否属于生态系统？1、雨林中的所有生物2、太阳城中学校区3、黄河的河水4、一滴含藻类的水5、一个长满苔藓、木耳，满是蚂蚁、昆虫的朽木6、泰山林区生态瓶是在密闭且透明的瓶中，放入动、植物及其他非生物物质，自给自足。判断生态瓶是否属于生态系统？自主学习二：要求：大声阅读课本54-55页“生态系统的成分”这一部分的内容并圈画出导学案上7个问题的答案。时间：5分钟1、生产者2、消费者3、分解者展示提升：展示要求：姿态端庄语言流畅声音洪亮脱稿展示小组抽签：121332草地树林农田池塘梯田河流1、生产者2、消费者3、分解者展示提升：生态系统的成分——生产者展示提升一：思维拓展：1、光合细菌、硫化细菌能利用无机物制造有机物，这种细菌扮演的角色是？2、所有的植物都是生产者吗？菟丝子生产者3、生产者是如何制造有机物的？二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气光能叶绿体思维拓展：展示提升二：生态系统的成分——消费者1、所有的动物都是消费者吗？思维拓展：3、消费者在生态系统中的作用是什么？思维拓展：促进物质循环2、所有的消费者都是动物吗？菟丝子、寄生的微生物展示提升三：生态系统的成分——分解者1、所有的微生物都是分解者吗？思维拓展：2、所有的分解者都是微生物吗？包括腐生性微生物，如根瘤菌、木耳、蘑菇还有腐生性动物，如蜣螂、蚯蚓、秃鹫3、“落红不是无情物，化作春泥更护花”，将“落红”化作“春泥”的是什么？分解者4、分解者通过什么作用将有机物分解成无机物的？有机物（贮存能量）+氧气二氧化碳+水+能量呼吸作用分解者的分解作用思维拓展：大胆猜想：如果自然界中的各种微生物一旦不存在了，你认为将会出现什么现象？如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现象？生态系统必须具备的生物是：

生产者和分解者生态系统各成分之间的关系相互依存、相互联系倡议书爱护花草树木保护蓝天碧水共创和谐美好家园爱护花草树木保护蓝天碧水爱护花草树木共创和谐

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