三年级语文下册第课《古诗三首》教案及课后作业设计_第1页
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文档简介

三年级语文下册第课《古诗三首》教案及课后作业设计一、教学目标掌握《登高》、《咏鹅》、《静夜思》三首古诗；理解及朗读诗歌内容；能够感受古诗的优美，培养学生的良好文学素养；培养学生的诗歌欣赏能力和表达能力。二、教学重难点1.教学重点：能够准确理解每首诗歌的含义；讲述古诗的诗歌韵律、意境及表达方式，培养学生的诗歌鉴赏能力。2.教学难点：提升学生的诗歌鉴赏能力；培养学生的朗读技巧，使学生的朗读更加生动自然。三、教学内容及课时安排第一课时教学内容介绍古诗《登高》的作者、年代、背景；分析《登高》诗歌韵律，解析意境；培养学生朗读技巧。教学步骤介绍《登高》的作者、年代、背景，并展示诗歌的字词；引导学生朗读《登高》一首；针对课文中出现的“落日”、“江山”等词语，让学生进行词语解释；解析《登高》的意境，并让学生自由发挥，分享诗歌对自己的启示；给学生介绍朗读技巧，如节奏、语调等，并让每个学生轮流朗读。作业设计背诵“登高居士”的《登高》一首；创作一首自己的小诗，写出自己的欲望及追求。第二课时教学内容介绍古诗《咏鹅》的作者、年代；解析《咏鹅》诗歌的韵律；培养学生朗读技巧。教学步骤介绍《咏鹅》的作者、年代，并展示诗歌的字词；引导学生朗读《咏鹅》一首；解析《咏鹅》的意境，如鹅的性格，境界等；给学生讲解韵律，如何运用句子、词语、音节等元素来表达；练习朗读《咏鹅》。作业设计背诵该诗一首；通过制作卡片，让学生用自己的话来解析一下诗歌的韵律。第三课时教学内容介绍古诗《静夜思》的作者、年代；分析《静夜思》诗歌的韵律；培养学生朗读技巧。教学步骤介绍《静夜思》的作者、年代，并展示诗歌的字词；引导学生朗读《静夜思》一首；分析诗歌的韵律，如何形成节奏；给学生讲解诗歌的意境，如何反映背景、表达情感；练习朗读《静夜思》。作业设计背诵《静夜思》一首；欣赏自己喜欢的诗歌，并解析出自己认为比较好的元素。四、教学方法采用讲解、引导、示范、互动等教学方法，激发学生的兴趣，使学生更好的理解古诗。五、教学评价通过听、说、读、写的方式来训练学生的

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