高中思想政治-国际关系的决定因素：国家利益教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析知识目标：①

识记国际关系的含义、内容和形式；②

理解国际关系的决定性因素是国家利益；③

识记我国国家利益的内容；能力目标：①

通过对中美，“中日”关系的分析，培养学生透过现象看本质的能力；②

通过运用所学理论分析“中美”关系，培养运用理论分析其它国际关系的能力；

情感、态度与价值观目标：通过分析“中日”和“中美”关系，培养学生的社会责任感，时刻关注中国在国际社会的地位。②培养学生应坚定维护本国利益，同时尊重各国人民共同利益的理念，培养世界眼光。学情分析高一学生在初中有学过联合国和欧盟，对国际关系这部分内容会有亲切感，但表面的“亲切”往往会造成事实上的“疏离”，妨碍对知识的深入探究。因此，在本课中，可适当利用旧知识，创设新情境，引发学生探究欲望。另外，学生正处于感性思维向理性思维过渡，理性思维日益发展的时期，部分学生的思辨能力自然处于较低水平,所以较难从纷繁复杂的理解中把握住本质。因此，在本课中，通过逐层设问，搭置思维的阶梯，循序渐进地培养学生的探究能力。际关系的决定性因素国家利益强化练习新人教版必修2一、选择题1．在韩国首都首尔举行的二十国集团领导人第五次峰会上，发达经济体承诺，对汇率过度波动和无序变化保持警惕，以减轻部分新兴市场国家面临的资本流动过度波动的风险。这表明()A．竞争与冲突是当今国际关系的基本内容B．维护共同利益是各国对外活动的出发点C．国家间的共同利益是国家合作的基础D．国家利益是国家合作的基础答案：C解析：国际关系的内容有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等，竞争与冲突是国际关系的形式，A错误；维护本国国家利益是各国对外活动的出发点和落脚点，B错误；国家间的共同利益是国家合作的基础，D错误，C正确。2．“考虑国与国之间的关系主要应该从国家自身的战略利益出发，同时也要尊重对方的利益。”这一论断表明()A．我国的国家利益包括安全利益、政治利益、经济利益等B．维护本国利益与尊重他国的利益是可以统一的C．发展国与国之间的关系首先应该考虑他国的利益D．不同国家的根本利益是一致的答案：B解析：一国在国际活动中的主张和做法不能只顾本国利益，更不能以维护本国利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。这样的行为，是非正义的，从根本上、长远上看，也是会损害本国利益的。B项符合题意。3．2014年是中俄建交65周年，两国不断加深政治互信，在经贸、能源等领域展开务实的合作，举行联合军事演习，使中俄战略协作伙伴关系更进一步。这主要是因为()①中俄两国存在广泛的共同利益②中俄两国人民存在着传统友谊③我国一贯重视与周边国家的军事合作④我国致力于维护世界和平，促进共同发展A．①③ B．②③C．①④ D．②④答案：C解析：国家利益是国际关系的决定性因素，共同的国家利益是合作的基础，国家间只有利益是永恒的，而非友谊，故①正确，②不合题意。我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展，④正确。此题强调影响国际关系的因素，故③不合题意。4．“事物之间、国家之间、民族之间、地区之间，存在这样那样的不同和差别是正常的，也可以说是必然的。我们主张世界各种文明、社会制度和发展模式应相互交流和相互借鉴，在和平竞争中取长补短，在求同存异中共同发展。”这表明在当代国际社会中()A．国际关系的基本形式是竞争、合作与冲突B．国际关系的基本内容涉及政治、经济、文化和军事等多个方面C．国家之间既有共同利益，也有相悖的利益D．国家之间交往的方式有贸易、文化、外交等答案：C解析：“求同存异”是指国家之间既有共同利益，又有不同利益，应该寻求共同利益，谋求共同发展，因此C项正确。而国际关系的基本形式、内容和交往方式，材料没有完全体现，故A、B、D舍去。5．在观察令人眼花缭乱的国际关系的种种现象时，包括签订双边或多边经贸合作协定、停火协定、联合声明以及各国领导人的互访等时，必须坚持一个这样的观点，才能把握问题的实质，即()A．国际社会已成为不可分割的整体B．众多主权国家构成了复杂的国际社会C．世界经济、政治趋向一体化D．国家利益和国家力量是影响国际关系的主要因素答案：D解析：国家间出现的分离聚合诸多形式的主要原因是国家利益与力量不同。二、非选择题6．据报道，我国勘探人员近年来先后在我国东海大陆架上发现了平湖、春晓、残雪、断桥、天外天等7个油气田和一批含油气构造。据日方推算，东海海底的油气蕴藏量与黑海相当，约达72亿吨，其中石油大约1000亿桶，天然气约2000亿立方米，价值数万亿美元。日本媒体把中国正在东海开发的“春晓”油气田，称作“侵犯日本海洋权益”。自此中国与日本在东海油气田的争执不断升级，已经进行数轮会谈，也未能达成协议。由于东海地区不仅事关两国的能源大计，也与国家主权息息相关，有专家预测，如果双方在东海问题上僵持不下，可能会导致中日关系失控……(1)我国的国家利益包括哪些内容？(2)如何更好地维护我国的国家利益？答案：(1)我国国家利益的主要内容包括：国家主权、领土完整、国家统一、我国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。(2)①坚决捍卫国家的统一、独立、主权和领土完整，绝不允许别国侵犯我国主权和领土完整。东海大陆架和钓鱼诸岛都是中国领土，主权和领土神圣不可侵犯。在中日“海权之争”问题上，应坚定地维护国家利益。②我国在维护国家利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。在中日多轮会谈中，中国充分考虑了双方利益，主张搁置争议，共同开发。一、选择题1．国家利益仍是当前国家间博弈的核心。各国为了在博弈中占据上风，最大限度维护本国利益，无所不用其极。在当代国际社会中，我国坚定地维护自己的国家利益。对此下列说法正确的是()A．我国的国家利益与世界各国的利益是相同的B．我国在维护本国人民根本利益的同时，也维护各国人民的共同利益C．维护我国的国家利益就是维护广大人民的具体利益D．维护我国的国家利益就是维护我国的经济利益答案：B解析：本题考查对我国维护国家利益的认识。A项错误，各国利益有交汇点，但不是相同的；B项正确，我国人民根本利益与世界人民共同利益具有统一性；C项错误，我国人民根本利益一致，但具体利益存在差别；D项错误，我国国家利益包括政治、经济、安全等方面。2．漫画《砸了自己》告诉人们()A．国际关系最重要的是国家之间的关系B．主权国家享有自卫权和平等权C．维护国家利益是国家对外活动的目的D．侵犯别国主权不得人心答案：D解析：本题易错选B、C两项，原因是对漫画寓意理解不正确。D项观点符合漫画主旨要求，强调维护国家利益应履行不侵犯别国、不干涉他国内政、和平解决国际争端等国际义务。3．下面漫画说明()①国家间的关系是变化无常的②国家利益是国家对外活动的出发点和落脚点③美国和其他国家之间的矛盾是不可调和的④国与国之间是既斗争又合作的关系A．①② B．②④C．①③ D．③④答案：B解析：国家间既合作又斗争，之所以出现这种现象是由国家利益不同决定的。4．苏丹盛产石油，但自2003年以来，达尔富尔地区的部族同政府之间的矛盾升级。联合国派出了维和部队，中国向该地区提供了8000万元人民币的人道主义物资援助，而美国则对苏丹加紧了经济制裁，以压服苏丹政府，获取石油财富。这说明()①处理国际关系的决定性因素是国家利益②联合国在维护世界和平与安全、实行人道主义援助方面发挥着积极的作用③中国是一个负责任的大国④联合国在霸权主义和强权政治面前无能为力A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①③④答案：B解析：④说法太片面，联合国在维护世界和平与安全、实行人道主义援助方面发挥着积极的作用，而不是无能为力，因此排除④；①②③正确。俄罗斯曾对北约的东扩持强烈反对态度，但自从北约与俄罗斯领导人签署了关于建立北约——俄罗斯理事会的《罗马宣言》后，北约与俄罗斯这对昔日冷战的“宿敌”开始向盟友关系转变。据此回答5～6题。5．北约与俄罗斯由“宿敌”向“盟友”的转变说明()A．国际关系是不断变化发展的B．国家间的根本利益趋同C．国际关系的形式是多种多样的D．国际组织在国际社会中发挥着积极的作用答案：A解析：北约与俄罗斯关系的变化主要是由两者之间利益决定的。6．北约与俄罗斯双边“新型关系”的建立，一方面，有利于俄罗斯获得北约等西方国家的经济援助；另一方面，也有利于北约减少东扩的阻力。这一事实说明()A．国家性质是国际关系的决定因素B．国家力量是主权国家对外活动的出发点和落脚点C．国家的经济利益是国家合作的基础D．维护国家利益是主权国家对外活动的目的答案：D解析：俄罗斯与北约之所以能建立“新型关系”是由双方的共同利益决定的，故D项符合题意，A、B、C表述本身错误。7．在叙利亚问题上，各国的态度大相径庭。中俄等主张用政治手段解决，反对外部干涉，而以美国为首的西方国家则非要让叙利亚改朝换代。这表明()A．竞争与合作是国际关系的基本形式B．国家力量决定国际关系和外交政策C．国家利益决定国际关系和外交政策D．国家共同利益决定国际关系和外交政策答案：C解析：国际关系的决定性因素是国家利益，排除B、D两项。竞争、合作和冲突是国际关系的基本形式，排除A项。二、非选择题8．中美战略与经济对话是世界第一大和第二大经济体最主要的年度磋商机制。第六轮中美战略与经济对话于2014年7月9日－10日在北京举行，达成了约300项合作成果。双方同意加强在反恐、执法、反腐、安全等领域的合作。习近平在致辞中说，双方应该善于管控矛盾和摩擦，坚持通过对话协商、以建设性方式增进理解、扩大共识。(1)结合材料，分析中美两国既合作又斗争的原因。(2)你认为中美两国如何才能调解纠纷，加强合作。答案：(1)①国家利益决定国际关系，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。②国家间的共同利益是国家合作的基础。面对世界金融危机的影响，各国面临发展经济的共同任务，所以在经济上加强合作已成为共识。③利益对立是国家斗争和冲突的根源。中美两国都立足自身国家利益，出现摩擦和斗争是维护自身利益的体现。(2)①中美两国要积极承担相应的国际义务，做到不干涉他国内政，不侵犯别国，以和平方式解决国际争端。②充分发挥国际组织的作用，通过国际组织推动中美之间的经济、文化、科技的交流与合作。中美两国要加强在联合国等国际组织内的沟通与合作。③国家利益决定国际关系。共同的利益是国家合作的基础，中美两国在维护自身利益的同时，尊重对方的正当利益，着眼于共同利益。方法技巧点拨(八)认识评价型主观题解题方法突破【典型例题】伴随着工业化、现代化文明的脚步，人类生存的家园面临着越来越严峻的挑战。某校高三(1)班同学围绕社会热点，以“呵护我们共同的家园”为主题进行时政研讨，请你参与其中。[焦点回放]在联合国气候变化大会上，中国代表作了《我们的承诺与希望》的发言，重申了中国政府在会议前决定的、到2020年实现单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%～45%的目标。[释疑解惑]有同学表示疑虑：中国是发展中国家，为实现减排做出了不懈的努力，并承诺40%～45%的量化减排指标，显示了中国是一个负责任的大国，但这是否会损害我国的国家利益。请运用《政治生活》的相关知识，结合上述材料，就此发表你对中国在解决全球气候问题上的承诺的看法。【解题思路】1.背景信息：气候变暖是人类共同关注的全球性问题，它关系到人类的未来和地球的环境，此问题的解决需要所有的国家参与进来，共同协商，积极承担应尽的责任。2．设问分析：谈中国在解决全球气候问题上的看法，重在分析中国这样做的原因及意义，中国的做法既符合世界各国的共同利益，也符合中国自身的利益，因此对世界及对自身都具有重要的积极意义。3．理论依据：国家利益的相关知识，我国的外交政策，主权国家的义务。答案：(1)中国的承诺符合世界各国人民的共同利益，正确处理了国家利益和人类共同利益的关系，有利于我国的整体利益和长远利益。(2)中国的承诺是中国作为主权国家积极履行国际义务的体现，有利于维护联合国促进国际合作与发展的宗旨和集体协作的原则，有利于促进世界和平与发展及国际新秩序的建立，体现我国独立自主的和平外交政策的基本目标，能够提高我国的国际影响力和国际地位。【名师支招】认识评价型试题的解题方法1．认识评价型试题的说明此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析(评析)某一现象”等。2．认识评价型试题的解题思路此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答。“是什么”——即题目说(做)的是一件什么事，或题目观点是对还是错。“为什么”——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性，不做这件事的危害性。依据——是说(做)这件事的经济生活、哲学、政治生活、文化生活的理论依据；重要性——是说(做)这件事的作用、意义、目的、目标等；必要性——是说(做)这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因；可能性——是说(做)这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能；危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。【学以致用】有人认为，“国家利益决定国际关系，任何国家都可以把国家利益放在首位，为维护本国利益可采取一切方式和手段”。这种观点是否正确？请结合相关知识分析说明。解析：本题属于辨析类主观题，回答此类问题，首先要确定观点合理的地方，再次分析观点不正确的地方，最后得出结论。本题的观点比较明确，结合教材知识不难作出回答。注意在分析错误的时候，要把正确的观点叙述出来。答案：(1)国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。国家间分离聚合、亲疏冷热的复杂国际关系，主要是由国家利益决定的，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起国家冲突的根源，从这个意义上说，上述观点存在一定的合理性。(2)任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。(3)我国坚定地维护自己的国家利益。我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。因此，以上观点具有片面性。观评记录张洪波组长：课堂设计环环相扣，通过教师有序的导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。在教学中非常注重对学生能力的培养，整个教学过程轻松，和谐，有序自然，适合平时教学，实用性很强。李守涛老师：国际关系内容实事性较强，李老师备课充分,运用了微视频技术、图片展示等手段，涉及了3个探究活动，让学生充分锻炼抽象思维能力，语言表达能力，增强了课堂的互动性。缺点与不足：时间更紧凑些就更好了。教材分析本课题属于第四单元第八课第二框。第四单元以学生参与国际政治生活为主题，关心我国在国际社会的地位和作用，是学生参与政治生活有机构成部分。它与前面三个单元知识有着密切联系，共同构成全书的完整体系。第八课主要从静态方面分析国际社会的一些最基本最重要的知识，这些知识中除“联合国”和“欧盟”这块学生在初中阶段有涉及到外，其余的都是学生没有接触过的，是全新的内容信息化教学设计模板本课题属于第四单元第八课第二框。第四单元以学生参与国际政治生活为主题，关心我国在国际社会的地位和作用，是学生参与政治生活有机构成部分。它与前面三个单元知识有着密切联系，共同构成全书的完整体系。第八课主要从静态方面分析国际社会的一些最基本最重要的知识，这些知识中除“联合国”和“欧盟”这块学生在初中阶段有涉及到外，其余的都是学生没有接触过的，是全新的内容二、学生分析高一学生在初中有学过联合国和欧盟，对国际关系这部分内容会有亲切感，但表面的“亲切”往往会造成事实上的“疏离”，妨碍对知识的深入探究。因此，在本课中，可适当利用旧知识，创设新情境，引发学生探究欲望。另外，学生正处于感性思维向理性思维过渡，理性思维日益发展的时期，部分学生的思辨能力自然处于较低水平,所以较难从纷繁复杂的理解中把握住本质。因此，在本课中，通过逐层设问，搭置思维的阶梯，循序渐进地培养学生的探究能力。三、教学目标知识目标：①

识记国际关系的含义、内容和形式；②

理解国际关系的决定性因素是国家利益；③

识记我国国家利益的内容；能力目标：①

通过对中美，“中日”关系的分析，培养学生透过现象看本质的能力；②

通过运用所学理论分析“中美”关系，培养运用理论分析其它国际关系的能力；

情感、态度与价值观目标：通过分析“中日”和“中美”关系，培养学生的社会责任感，时刻关注中国在国际社会的地位。②培养学生应坚定维护本国利益，同时尊重各国人民共同利益的理念，培养世界眼光。四、教学环境□简易多媒体教学环境√□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在课堂教学环节采用了微视频、PPT等技术手段，充分调动学生积极性。利用小组合作能力，让学生展示、生生互评，教师适时点拨讲授，达成知识目标；通过学生的参与，提高了透过现象看本质、分析问题解决问题的能力；通过对我国国际事务活动的关注，激发学生的爱国热情，增强了民族自豪感，深刻体会“国家兴亡，匹夫有责”，做一个有担当的人，实现了情感价值观的升华。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）探究一播放6组实时播报的图片展示探究问题：1、这些国际交往涉及到了哪些主体？2、交往的内容是什么？3、有哪些形式？结合课本作出判断,进行抢答运用一体机展示PPT探究二图片展示：中日关系播放视频《李克强应邀会见首相》设问：1、中日关系为什么会出现“冰冻状态”？2、2006年日本为什么要“破冰”,2007年中国为什么要“融冰”？3、结合事例，对影响国际关系的决定性因素作出自己的解释。学生思考、合作探究。引导学生明白国际关系的决定因素是国家利益运用维棠下载微视频：运用狸窝影音截取视频讲授结合学生展示成果，重点讲解“决定国际关系的因素—国家利益“这一知识点，感受”世界上没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益！“做好笔记，掌握重要理论运用一体机展示PPT探究三料材和图片展示：10月27日美军派出“拉森”号导弹驱逐舰，擅自进入中国南沙群岛有关岛礁邻近海域。播放视频《中方对美军舰非法进入南海实施跟踪与警告》：阅读课本P95—96，小组讨论后回答以下问题：（1）国家利益包括哪些内容？美国海军这一做法涉及我国哪些方面的利益？（1-2组）（2）为什么要坚定维护我国国家利益？（3-4组）（3）结合材料和课本P96邓小平论述，谈谈应该如何维护我国的国家利益。（从国家和公民两方面分析）（5-6组）小组讨论，集思广益，合作探究。引出我国的国家利益以及分析维护我国的国家利益的原因运用维棠下载微视频：运用狸窝影音截取视频一体机展台展示成果体系建构师生共同建构体系师生共同建构体系HYPERLINK"file:///G:\\2015校内优质课\\复件%20袁晓丽、蔡春霞作业7