部编版四年级语文下册 琥珀 课文课件

琥珀

文体特点《琥珀》是根据德国科学家、科普作家柏吉尔的《乌拉·波拉故事集》中的一篇故事改写的一篇科普小短文。文章以讲故事的形式来推广科学知识，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得生动有趣。我会认hǔ琥珀嗡脂pòwēngzhī我会认shì拭渗俯扎shènfǔzhá我会认fān番埋澎湃máipéngpài我会写nù发怒怒气上下结构我会写hǒu怒吼吼叫左右结构我会写zhī油脂脂肪左右结构我会写shì擦拭拭干左右结构我会写cān野餐晚餐上下结构我会写huá划船划算左右结构我会写shǎng晌午半晌左右结构我会写là辣椒火辣左右结构我会写shèn渗透渗入左右结构渗水我会写zhēng挣脱挣扎挣揣左右结构我会写fān番茄轮番上下结构我会写mái埋伏埋头埋没左右结构我会写shuā刷牙刷碗左右结构我会写cè测量推测左右结构我会写xiáng详细安详左右结构详情扎zhā扎花zā

扎辫子多音字zhá

挣扎埋mái

填埋mán

埋怨多音字划huá

划桨huà

计划多音字挣zhēng

挣扎zhèng

挣钱多音字长时间高温松脂小生物地壳运动关键词从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。文中的琥珀有什么科学价值?推想、推敲、猜测、猜想推测那块琥珀的样子。你认为作者的证据是什么?琥珀的样子是科学家真实所见的，科学家就是根据这块琥珀的样子想象了几万年前的故事的详细情形，也就是琥珀的形成过程。这也是本节课我们要学习的重点内容。你从这块琥珀中看到了什么?在文中画出来。用“根据

，想象出

”的句式或者用上“因为……所以……”的关联词语，说说作者是如何推测琥珀的形成过程的。不可以。“推测”是根据现实依据来想象不知道的事情，客观性强；“猜测”侧重于“猜”，主观性强。科学家的想象是有根据的，所以只能用“推测”而不是“猜测”。“推测”可以换成“猜测”吗?科普作家顾均正先生说：科学小品文是科学与艺术化合成的结晶体。螳螂捕蝉黄雀在后①炎热的夏天，太阳光很强烈；②松树渗出厚厚的松脂；③碰巧滴松脂裹住了苍蝇、蜘蛛，并且不断有松脂滴下来裹住它们，形成松脂球；④经过了久远的时间；⑤地壳变动，松脂球从树上脱落，被淹没在泥沙里，最终成了化石。通过作者生动形象的描写，你知道琥珀形成需要哪些条件了吗?死和生之间没有严格的界限，生命的价值也不是靠寿命的长短来衡量的。比如说那些为了今天的幸福生活而壮烈牺牲的革命烈士；在有限的生命里，诠释了无限的生命的意义的雷锋；5·12地震中舍己救人的谭老师等等。虽然他们的生命在那一刻定格，但他们生命的价值却在那一瞬间成为了永恒。从这块琥珀中你获得了哪些生命的启示?生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。——蒙田人生的价值，并不是用时间,而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰生命苦短,但美德能将它传到遥远的后世。

——莎士比亚名句谢谢观看！人教部编版·四年级（下册）24.黄继光

1.会认“役、屡、摧”6个生字，积累课文中的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，学习黄继光大无畏的爱国主义精神和国际主义精神。(重点)学习目标课文从哪些方面描写了黄继光的英勇无畏？在朝鲜战场上，中国人民志愿军涌现出许多英雄。如邱少云、毛岸英、罗盛教……黄继光就是其中的一位。认真读，圈出本课新词语，再思考：课文赞扬了黄继光的什么精神？yìlǚcuītáng役摧膛我会认屡báo雹yūn晕文章开头给我们介绍了故事发生的时间、地点、故事的起因。1952年10月，上甘岭战役打响了。这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜，第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。新知探究战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。运用比喻的修辞手法，说明了战斗的激烈。这句话的作用是什么？黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”表情描写这句话表现了黄继光不怕牺牲，对敌人无比仇恨的心理。展现了黄继光对革命的忠诚和勇为人先的精神。黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声:“让祖国人民听我们胜利的消息吧!”便向敌人的火力点爬去。

这段话的意义是什么？说明了黄继光誓死完成任务的决心。文章中这样描写是不是显得繁琐？他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。黄继光肩上腿上都负了伤，这时他每爬行一米都是相当困难，必须用尽全身力气。这样写是为了突出黄继光爬行的艰难。词语积累（成语）惊天动地出生入死翻来覆去开天辟地啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。分别比作雨点、冰雹、暴风雨。说明敌人的火力越来越猛烈，战斗越来越激烈，但黄继光丝毫没有退却，表现了黄继光的英勇顽强。

全文曾三次出现比喻子弹的句子，分别比作什么？这样写的作用是什么？从这句话我们可以看出什么？营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。“又站起来”“张开双臂”“猛扑上去”“堵住了敌人的枪口”，这些动作展现了黄继光牺牲的经过，也表现出了他的英勇与顽强。神态、语言、动作描写，这些都是细节描写。课文运用了哪些描写方法突出黄继光的英勇顽强的?词语积累（近义词）摧毁——（）激烈——（）轰鸣——（）晕倒——（）毁灭猛烈轰响昏倒这篇课文通过讲述在上甘岭战役中，黄继光为了战斗的胜利,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,献出了宝贵生命的英雄事迹,赞扬了黄继光大无畏的爱国主义精神和国际主义精神。黄继光主动请战——坚定英勇献身——壮烈爱国主义精神板书设计站起来了执行任务又站起来了顽强国际主义精神战役（yī

yì）一、为加点字选择正确读音。屡次（lǚ

lǘ）摧毁（cuí

cuī）胸膛（tāng

táng）√√√√﹒﹒﹒﹒二、近义词填空。1.黄继光在上甘岭（）中光荣牺牲了。2.黄继光所在营已经持续(

)了四天四夜。战役战斗战役坚定坚决3.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来（)地对参谋长说:“参谋长，请把这个任务交个我吧!”4.黄继光请战的态度非常(

)。战斗坚定坚决黄继光是在怎样的情况下请示任务的？（）（可多选）A.黄继光所在的营接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。B.战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。C.如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。D.已经牺牲了两名战士。三、读课文，回答问题。ABC四、了解课文的写作顺序和写作方法。（1）课文是按照事情的发展顺序写的，分别描述了黄继光___________、___________、___________三个感人的画面。主动请战执行任务英勇献身(2)课文为我们塑造了一位可歌可泣的英雄形象。“愤怒地注视”“坚定地对指导员说”是一种_______描写，表现出了黄继光不怕牺牲，对敌人无比仇恨的心理。“请把这个任务交给我吧”是一种_______描写，展现了黄继光对革命的忠诚和勇为