初中语文-第五单元《孟子》两章教学课件设计

生于忧患死于安乐

★孟子，名

，字

，

时期

家学派的代表人物。后人将他和

并称为

。孟子主张行“

”，以统一天下。

轲

子舆战国

儒孔子孔孟

仁政

★他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想对后世仍有积极影响。文学常识学习目标：1．积累文言知识，掌握课文重点句子的翻译。2.学习古人说理论证的方法。3.从“生于忧患，死于安乐”中得到教益，乐观面对生活。勇闯四关夯实基础关

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。读课文，明句读1、故天将大任于是人也2、必先苦其心志3、饿其体肤4、空乏其身5、行拂乱其所为6、所以动心忍性7、曾益其所不能8、人恒过9、衡于虑担子、责任；这样的使……痛苦身体使……穷困缺乏违背用这些来……增加过失，这里是犯错误阻塞，不顺畅重点词语解释10、而后作11、征于色12、而后喻13、入则无法家拂士，出则无敌国外患者奋起表现明白在里面，指国内通“弼”，辅佐。在外面，指国外1.曾益其所不能：2.入则无法家拂士：3.衡于虑：通“增”，增加。通“弼”，辅佐。通“横”，梗塞，指不顺。通假字1.人恒过，然后能改：2.行拂乱其所为：3.所以动心忍性，曾益其所不能：4.必先苦其心志：5.饿其体肤：6.空乏其身：7.劳其筋骨：名作动，犯错误。扰乱使动用法，使……惊动；使……坚忍。使动用法，使……痛苦。使动用法，使……饥饿。使动用法，使……受到贫困之苦。使动用法，使……劳累。词类活用打通句子关1、故天将降大任于是人也所以，上天将要下达重要使命给这样的人，2、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为一定先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（以致肌肤消瘦），使他受到贫困之苦，使他做事受到阻挠干扰。3、所以动心忍性，曾益其所不能4、人恒过，然后能改5、困于心，衡于虑，而后作

6、征于色，发于声，而后喻。

用（这样的途径）使他内心惊动，使他性格坚忍起来，增加他过去所不具有的才能。

一个人经常是犯了错误，这样以后才能（注意）改正。内心困惑，思虑堵塞，然后才能奋起，有所作为憔悴枯槁之色表现到脸色上，吟咏叹息之气发于声音，(看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。

７、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

８、然后知生于忧患，而死于安乐也。（一个国家）国内如果没有坚守法度的大臣和能辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力地位相等国家的外来祸患，这个国家常常会灭亡。这样以后，人们才会知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。提升能力关1、第一段写的事例的共同点是什么？从而说明了什么道理？你能否再补充一个类似的事例？

出身低微历经磨难终有所成司马迁举于宫刑之辱，花费二十年时间终于成就历史巨著《史记》贝多芬双耳失聪，凭着顽强的意志，创作出生命最强音《命运交响曲》诺贝尔经过上千次试验，冒着生命危险，终于发明了炸药苦难造就真正的人才。2、作者认为要成就人才必须经历哪些磨难？他是从哪几个方面进行阐述的？磨练的目的（好处）是什么？苦其心志饿其体肤劳其筋骨空乏其身行拂乱其所为思想（内心）、身体（生活）和行为三方面。目的——动心忍性，曾益其所不能（培养其忍耐力，增强其能力）3、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。4、课文的中心论点是什么？运用了什么论证方法？运用了举例论证、道理论证和正反对比论证的方法。生于忧患，死于安乐；5、本文是如何一步一步论证的？

首先：然后：

接着：最后：列举了六位名人艰苦奋斗的事例，说明人才必须经过一番艰苦磨炼。从正面论证个人身处逆境须努力奋发。又从反面论证国家无忧患易灭亡。得出结论（中心论点）：生于忧患，死于安乐。6、学习课文，你打算怎样面对生活或学习中的困难与挫折？

生活上要培养不怕吃苦，勇于吃苦的精神，学习上遇到困难，要迎难而上，学习退步了，不必灰心，积极进取。强化巩固关1.孟轲是我国_____时期思想家、教育家，儒家思想的代表人物，地位仅次于_____，后世并称_____。

战国孔子孔孟

2、《孟子》一书记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养，是

家学派的经典著作之一。“四书”指的是：

儒《孟子》、《论语》、《大学》和《中庸》。A.行拂乱其所为 入则无法家拂士B.曾益其所不能 曾不吝去留C.舜发于畎亩之中 发于声D.天将降大任于是人也 任重而道远3、加点词的意义相同的一项是（）D6、理解性默写（请用课文原句填空）。①“不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人担当大任之前，如孟子在《生于忧患死于安乐》中所说：“必先苦其心志，

，

，

。”目的是让其经受磨练，增长才干。②《生于忧患死于安乐》中，从反面说明忧患意识能使国家昌盛的句是：

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