部编版四年级语文下册 猫 (第2课时)

13.猫人教部编版·四年级（下册）

第2课时1.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。(重点)2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。(重点)3.激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。(难点)

学习目标老舍爷爷笔下的猫有什么特点？性格古怪淘气可爱老舍爷爷是一个有名的大作家，他能把文章写得生动有趣，具体的法宝到底是什么？让我们一起到课文中寻找吧。

猫老舍朗读课文第一自然段，画出表现猫古怪性格的词语。想想：课文是怎样表现猫的性格的？说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。“睡大觉”“不过问”表现了它的老实。

老实可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？“任凭……也……”表现了猫极其贪玩。

贪玩可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！“屏息凝视”“非”“不可”写出了猫的耐心和执着。

尽职朗读课文第二、三自然段，画出表现猫古怪性格的词语。

想想：课文又是怎样表现猫的性格的？它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿(gǎo)纸上踩印几朵小梅花。

”小梅花”用比喻的修辞手法写出了猫脚印的可爱，流露出作者对猫的喜爱之情。

温柔可亲

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！“无论……也……”表现了猫不高兴时的冷漠，与高兴时形成鲜明的对比，更显其古怪。

一声不出它什么都怕，总想藏起来。

“怕”“藏”表现了猫的胆小。

胆小可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

勇猛

1.朗读课文第四自然段，画出表现小猫特点的词语。

2.讨论课文是怎样表现猫的特点的。

3.作者对猫是怎样的一种情感，从哪里看出来的？自学要求

这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。“更”字把小猫与成年猫对比，说明了作者对小猫的喜爱甚于大猫。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。

淘气

它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！生气勃勃，天真可爱结构梳理

老实贪玩尽职

猫

耍个没玩没了

胆子变大

古怪淘气

天真可爱枝折花落

温柔可亲一声不出胆小勇猛性格多变

性格多变概括主旨

这篇课文细致生动地描述了猫的古怪性格和满月时的淘气可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。双重否定句双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思。包括有双重否定的句子就是双重否定句。双重否定句语气比肯定句更为强烈。

肯定句：它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。

双重否定句：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠

等出来不可！关于猫的诗句乱叶打窗猫上案，斜阳过屋鼠窥灯。——宋·徐集孙《言事》朝慵午倦谁相伴，猫枕桃笙苦竹床。——宋·杨万里《新暑追凉》猫健翻怜鼠，庭荒不责童。——宋·陆游《自嘲》睡猫随我懒，黠鼠向人鸣。——宋·文天祥《又赋》一、我能给下面句子中画线的词语找一个近义词。1.说它老实吧，它的确有时候很乖。()2.可是它又那么勇猛，就是遇上蛇也敢斗一斗。()3.它会找个暖和的地方，成天睡大觉。(

)4.它要是高兴，能比谁都温柔可亲。

()

确实勇敢温和温暖二、我能将下面句中画横线的部分改换成文中的词语。1.猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化非常多。()2.猫总是那么富有朝气，充满活力，天真可爱。()3.猫在花盆里摔跤，抱着花枝打秋干，所过之处，枝条断了，花朵也凋谢了。(

)

变化多端生气勃勃

枝折花落三、按要求写句子。

1.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改成陈述句)

说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。2.这么可爱的猫，我非常喜欢。(改成反问句)

这么可爱的猫，我怎能不喜欢呢?感谢观看单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/6/727部编版四年级语文下册课件猫

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/6/728目录01学习背景02新课导入03课堂检测04拓展延伸单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/6/729第壹部分学习背景两道胡须向上翘，说话好像孩子叫，夜行不带灯，走路像赛跑。

(打一动物）猫同学们，上课之前让我们来一起猜个谜语！认识“虑、职”等生字，读准多音字“屏、折”，会写“忧、虑”等字，会写“无忧无虑、呼唤”等词语。体会作者对猫的喜爱之情，把自己的体会有感情地读出来。学习作者抓住猫的性格特点，有层次地叙述的方法。学习目标123作者介绍老舍原名舒庆春，字舍予。他是杰出的语言大师，被“人民艺术家”。有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/6/733第贰部分课文解读整体感知自由阅读课文，圈出本课生字、生词。说说课文讲了关于猫的哪些事？作者为什么喜欢猫？我会认lǜshéyāngqiānggǎocèngbǐngzhí无忧无虑屏息凝视丰富多腔枝折花落尽职稿纸遭殃蹭一蹭我会写虑解忧遭腔贪职屏蹭稿闷蛇殃盆勃词语表无忧无虑呼唤贪玩响动尽职屏息稿纸梅花解闷勇猛满月淘气线团没完没了跌倒花盆生气勃勃多音字bǐng屏气píng屏幕屏shé折本zhé打折zhē折腾折折（zhē）腾了半个月，这批产品终于都打折（zhé）出售，虽然有些折（shé）本，他依然很高兴。形近字蝴（蝴蝶）湖（湖水）拔（拔草）拨（拨打）瓢（水瓢）飘（飘落）稿（草稿）搞（搞鬼）腔（口腔）控（控制）遭（遭遇）糟（糟糕）单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/6/740第叁部分课堂检测词语解释暂时抑止呼吸；有意地闭住气。没有任何忧虑。形容心情安然舒畅。形容充满生命力并富有朝气。选择意思相对应的词语并连线。无忧无虑屏息变化多端生气勃勃指变化多种多样。反义词老实——

丰富——勇猛——变化多端——

生气勃勃——顽皮怯懦一成不变死气沉沉贫瘠天上的云彩变化多端，不是一成不变的。返义词古怪——凝视——勇猛——淘气——开辟——

变化多端——奇怪凝望勇敢调皮开拓变化无常这个打扮古怪的人，经常做一些奇怪的事情。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/6/744第肆部分延伸拓展课文解读1.老舍先生笔下的猫留给你怎样的印象？古怪、淘气、可爱。课文解读2.整篇文章可以分为几部分？每一部分主要讲了什么内容？第一部分（1-3）：从三个方面写猫的性格古怪。第二部分（4）：写满月的小猫淘气、可爱。课文解读

猫的性格实在有些古怪。默读课文，找出第一部分的中心句。我古怪在哪里？课文解读①既“老实”，又“贪玩”，虽“贪玩”却“尽职”；②“高兴”时，比谁都“温柔可亲”，“不高兴”时，“无论谁说多少好话”，它都一声不吭；③既“勇敢”又“胆小”。我古怪在哪里？课文解读1.猫的“老实”表现在哪些地方？它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。“无忧无虑”本来是写人的，作者赋予猫以人的情怀，形象地写出了猫“老实”的特点。2.课文中是怎样描写猫的“贪玩”的？它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。“任凭……也……”这个表示条件关系的关联词语和后面的反问句强调了猫贪玩的特点，这与“老实”“成天睡大觉”形成鲜明的对比，展现了猫的性格古怪这一特点。课文解读3.猫的尽职又表现在什么地方？从文中找出重点词语来看一看。闭息凝视、非……不可讨论：为什么从“闭息凝视”、“非……不可”这些词句中可以看出猫是“尽职”的？从“闭息凝视”可以看出猫捕捉老鼠时的专注的精神；从“非……不可”可以看出猫等不到老鼠决不罢休的决心。课文解读体会：“蹭”字非常传神，写出了猫似乎在撒娇、耍赖，表现出猫对主人的感情之深；“印”字写出了主人对猫的万般宠爱。作者还运用比喻的修辞手法，把猫的爪印比作美丽的小梅花，更是突出了对猫的喜爱之情。课文解读找一找：课文又是怎样写猫不高兴时的表现的？它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。综上三点：猫的性格实在有些古怪。课文解读总写特点读课文第四自然段，找出本部分的中心句。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。可爱淘气找一找：课文围绕小猫的“淘气、可爱”写了哪些内容？是怎么具体写这些内容的？淘气可爱鸡毛、线团摔跟头打秋千耍个没完没了再跑再跌枝折花落文章结构一、性格古怪老实、贪玩、尽职温柔可亲，一声不出什么都怕，勇猛敢斗二、满月小猫耍个没完没了不怕摔，不怕撞开辟新场所喜爱之情猫主题归纳课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。随堂练习一、看拼音，写词语。kāipìrènpíngxìnggédiēdǎotānwánjìnzhíjìnzé（开辟）（任凭）（性格）（跌倒）（贪玩）（尽职尽责）随堂练习二、给加点字选择正确的解释。1.变化多端（）①端正，不歪斜②用手端着③方面，项目2.枝折花落（）①亏损②断③姓••③②随堂练习

课文的第_____段着重写了猫性格的古怪，运用_______________________的写作方法。课文的第4段写____________________。这段话是围绕第一句话写的，这句话可作为该段的段落大意。整篇课文反映了作者对猫浓浓的______之情。三、按课文内容填空。