部编版六年级语文下册 汤姆索亚历险记 课件教学

汤姆·索亚历险记（节选）

人物关系大人：孩子：波莉姨妈撒切尔太太、撒切尔法官道格拉斯寡妇汤姆贝琪哈克马克·吐温(1835—1910)，美国作家，对美国文学产生了深远的影响，被誉为“美国文学中的林肯”。马克·吐温一生著述颇丰，短篇小说有《竞选州长》《百万英镑》，长篇小说有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。马克·吐温是他的笔名，意思是“水深十二英尺”。马克·吐温作家名片《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的代表作，发表于1876年。小说中不少事情都是作者的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念，作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画，使汤姆·索亚这个可爱的“顽童”形象，一百多年来饮誉世界。作品简介整体感知课文节选的是汤姆从迷路的山洞返回家后的故事，主要写了哪些内容？用小标题的方式列出来。看望朋友回到小镇讲历险经过得知封洞主要内容汤姆和贝琪失踪后终于回到了小镇。汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中探险的经过。后来汤姆去看望朋友哈克时，从撒切尔法官口中意外地知道了山洞已被封上，乔埃竟然被困在了洞中。人物特点读了这个故事，你觉得汤姆是一个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？

欢欢：从汤姆离开贝琪后，独自进行探险，可以感受到他是一个坚强勇敢的孩子。从找到洞口后，汤姆又回去找贝琪，可以感受到他有责任、有担当。

乐乐：汤姆关爱朋友。他身体刚刚好转，就马上去看望哈克。

丽丽：汤姆滔滔不绝地讲述他的经历，“同时还夸张地吹嘘了一番”，体现了他能说会道、有虚荣心的特点。人物特点在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？说说理由。

欢欢：我觉得汤姆在山洞里遇到困难时能对贝琪不离不弃，这很像我的一个朋友，他在我遇到困难的时候，帮助我，鼓励我。汤姆这个人物让我感觉很熟悉。

乐乐：汤姆喜欢冒险，喜欢吹嘘，这两个特点有点像我，我也时常幻想有一次惊险刺激的历险，有时候也喜欢说大话。

丽丽：汤姆对朋友很好，他回来后身体刚恢复就去探望哈克。我记得自己有一次生病住院，我的好朋友也像汤姆一样来看望我。小结马克·吐温塑造了一个鲜活、真实而血肉丰满的汤姆·索亚，他勇敢、善良、富有冒险精神、有虚荣心、聪明机灵、有责任、有担当。拓展延伸课文学完了，我们又读了一次结尾部分，你有什么疑问呢？汤姆为什么听了法官说“把山洞的洞口封上了”时“脸立刻变得煞白”？汤姆为什么特别在意“印江·乔埃”？汤姆的历险还没有结束，请同学们课下找来原著《汤姆·索亚历险记》，接着往下读。让我们在下一次的读书交流会中，继续聊汤姆的历险经历。板书设计汤姆·索亚历险记(节选)精彩的故事勇敢的精神回到小镇讲述历险看望朋友欣喜若狂夸张吹嘘连去几天7汤姆·索亚历险记（节选）人教版六年级·下册

课前导入汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝里·芬到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了"海盗"，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的"葬礼"上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝基在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险，和好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。课前预习作者简介1马克·吐温（1835—1910），美国作家。他是美国文学史上的一个里程碑，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被誉为“美国文学史上的林肯”。马克·吐温是他的笔名。主要作品：《汤姆·索亚历险记》《竞选州长》《乞丐王子》等。字词21.初读课文，完成：（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联系上下文理解词语。2.交流学习情况多音字笼lǒnɡ笼罩笼统lónɡ

笼子鸡笼例：动物园里的老虎从笼（lónɡ）子里逃脱了，整个动物园管理处笼（lǒnɡ）罩着紧张的气氛。词语解释祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。诚心诚意：指心意真挚诚恳。呻吟：指人因痛苦而发出声音。绝望：希望断绝；毫无希望。欣喜若狂：欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。喧嚷：（好些人）大声地叫或说。浩浩荡荡：原形容水势广阔浩大。后多形容声势雄壮，规模宏大。吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。摸索：试探着（行进）。荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。告诫：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。衣衫褴褛：衣服破破烂烂。滔滔不绝：形容话很多，连续不断。绝，完结。词语对对碰近义词反义词搜索——搜寻凄惨——悲惨热切——恳切吹嘘——吹捧荒唐——荒谬告诫——劝诫滔滔不绝——口若悬河公开——私密荒唐——合理透露——隐瞒遵守——违背欣喜若狂——悲痛欲绝滔滔不绝——哑口无言课文详解他，是一个活泼可爱的孩子；

他，是一个机智勇敢的孩子；

他，是一个贪玩调皮的孩子；

他，也是一个具有男子气概的孩子；

他，就是汤姆·索亚。让我们走进课文，跟着汤姆一起去探险。第一部分（第1自然段）：第二部分（第2—3自然段）：第三部分（第4自然段）：第四部分（第5—15自然段）：写汤姆和贝琪失踪后，整个小镇都笼罩在一片悲伤之中，撒切尔太太和波莉姨妈更是悲痛欲绝。写汤姆和贝琪平安归来，全镇欢庆并到撒切尔法官家祝贺。写汤姆向人们讲述他和贝琪在洞中的历险过程。写汤姆身体恢复后去看望伙伴哈克、贝琪，得知山洞已被封上的消息。第一部分:汤姆和贝琪失踪后，整个小镇都笼罩在一片悲伤之中撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。“说胡话”“呼喊”“抬起头”“呻吟”等动作写出了撒切尔太太内心的无限悲痛，“侧耳听上好久”表现了她急切盼望孩子归来的心情。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。对波莉姨妈“满头的灰发几乎全变白了”这一细节描写，突出了她悲痛、绝望的心情。描写撒切尔夫人时，作者略带夸张地写了她的动作和神态；对波莉姨妈则主要写了她外貌（头发）的变化。第二部分:写汤姆和贝琪平安归来，全镇欢庆并到撒切尔法官家祝贺半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”小镇人们听闻孩子们获救消息后的兴奋，折射出人们的善良。与撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，与下文人们的欣喜若狂形成内容上的一致。在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。运用“泪水如雨”的比喻手法和“洒了一地”的夸张手法，写出了人们因为孩子平安归来不禁喜极而泣的温馨场景。虽然汤姆和贝琪不是自己家的孩子，但镇上的人们却好似找回自己的宝贝一样开心。由此可见，全镇人们亲如一家，体现了村民们的质朴和善良。第三部分:汤姆向人们讲述他和贝琪在洞中的历险过程汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路。结果：历经重重困难，终于找到出口，安全回家。洞口被封，强盗乔埃困死洞中。思考：这句话说明了什么？表现了汤姆怎样的性格特点？他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。汤姆是“淘气的机灵鬼”“镇上的孩子头儿”“在小伙伴眼中无所不能”，因此，从山洞脱险回来后，他尽管身体虚弱，躺在沙发上，还是讲着这次精彩的历险过程，“同时还夸张地吹嘘了一番”，可见他在淘气和历险后心里获得了极大的满足。人们把他们的回来看作奇迹，他也觉得自己成了真正的英雄。从中我们可以看出汤姆的天真、顽皮、可爱。在讲述洞中历险时，为什么还要讲述在洞中时贝琪的想法？有什么作用？

从贝琪的想法说明贝琪已经对出去失去信心，可见汤姆和贝琪已经极度疲乏，濒临绝境，为下文他们俩出洞后在家养了好多天做铺垫；同时也从侧面表现出汤姆的勇敢与坚强。法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。撒切尔法官对汤姆是什么态度？在文中找出相关的句子。法官和他的朋友提出的问题和汤姆的回答说明了什么？第四部分:汤姆身体恢复后去看望伙伴，得知山洞已被封上的消息

法官和他的朋友认为汤姆经过这次历险之后，一定会有所收敛，不敢再去做探险的事情，所以就提了这样的问题；但汤姆的回答令他们意外，汤姆还想去走一遭，可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难低头的孩子。“还有一些人和你一样想去山洞看看呢，汤姆，这一点是毫无疑问的。但是我们已经采取了防范措施，以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。”“为什么？”“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”汤姆的脸立刻变得煞白。对于法官把山洞封住的举动，汤姆有哪些不同寻常的反应？为什么会这样？可以看出汤姆是一个怎样的人？汤姆不同寻常的反应是他的脸立刻变得煞白。汤姆之所以脸色煞白，是因为他知道印江·乔埃还在洞里，担心封上洞口后，印江·乔埃可能会死在里面。通过以上的表现可以看出汤姆不仅勇敢，而且是一位正直、善良的好少年。通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解？敢于探险，追求自由天真活泼聪明淘气正义勇敢汤姆是个可爱的“顽童”，有着鲜明的性格特点。具体地说：（1）喜欢冒险。从他和贝琪到山洞探险就可看出他冒险家的性格。（2）爱表现自己。喜欢在别人面前添油加醋地吹嘘自己的经历。（3）机智聪明。遇险时懂得利用风筝线来做标记寻找出路。（4）重义气。在山洞遇险时，不放弃生还的希望，努力寻找出口，并鼓励好友贝琪一同脱险；身体刚刚恢复，就去看望生病的哈克和贝琪。（5）心地善良。听说乔埃被封在洞里而为之担心。层次梳理主旨归纳本文讲述了汤姆·索亚和贝琪从山洞中脱险回家后的故事，塑造了一个爱冒险、胆大心细、有担当的“顽童”形象，表达了作者对汤姆·索亚的智慧、正义和勇敢的赞赏之情。抓住关于人物动作、语言、神态的描写，感受人物的形象特点：人物的动作、语言、神态往往能够立体地反映一个人的性格和心理，对于我们理解人物形象有很大的帮助。如从撒切尔太太“抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去”的描写中，我们可以看到撒切尔太太失去孩子后内心的极度绝望。从脱险以后，汤姆的夸张讲述中，我们可以看出汤姆是一个爱表现自己的人。阅读方法拓展延伸对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡．恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。请根据你对名著的阅读积累