部编版三年级语文上册 在牛肚子里旅行 课件

在牛肚子里旅行语文三年级上册

新课导入人们为了办事或游览从一个地方到另一个地方叫“旅行”，你一定去过很多地方旅行，今天我们来学习一次特殊的“旅行”——在牛肚子里的旅行！字词乐园mìnɡ命旅zán咱lián怜jiù救pīn拼sǎo扫wèi胃lǚ会写字字词乐园会写字管ɡānɡ刚liú流lèi泪ɡuǎnsuàn算字词乐园管：“官”不要写成“宫”。算：“目”不要写成“日”。易错提示字词乐园咱会认字组词：咱们咱家zán偷组词：偷偷小偷tōu答组词：答应答理爱答不理dā字词乐园会认字应组词：答应应对里应外合yìnɡ卷组词：卷起打卷风卷残云juǎn骨组词：骨头腿骨ɡǔ字词乐园会认字齿组词：牙齿齿轮唇亡齿寒chǐ嚼组词：嚼碎嚼烂细嚼慢咽jiáo吞组词：吞并吞下狼吞虎咽tūn字词乐园会认字胃组词：胃口反胃开胃wèi悲组词：悲伤悲哀兔死狐悲bēi咽组词：咽下咽唾沫yàn字词乐园会认字几组词：几乎茶几窗明几净jī泪组词：眼泪流泪lèi眯组词：眯缝眯着眼mī字词乐园贮藏：储藏。悲哀：哀伤痛苦。细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。可怜：值得怜悯。几乎：差不多，接近。词语解释字词乐园老奶奶（）地端出饭菜放到这个好几天都没有吃饭的（）的孩子面前，叮嘱他要（）。可怜细嚼慢咽笑眯眯词语运用字词乐园含有近义词的成语细嚼慢咽和颜悦色狂风暴雨欢天喜地粉身碎骨良师益友词语积累字词乐园可怜---哀怜贮藏---储藏悲哀---悲伤悲哀---欢乐勇敢---胆怯细嚼慢咽---狼吞虎咽近义词反义词课文朗读

小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。

边听边想：课文主要写了什么？初步感知

1.课文主要写了什么？课文主要写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。初步感知1初步感知

2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-7自然段）：介绍红头进入牛肚子里的原因。第二部分（第8-20自然段）：具体描写红头在牛肚子里的旅行的过程。初步感知2重难点解析红头到牛肚子里旅行的原因是什么？重难点1红头和青头玩()的游戏时，红头躲在()，只露两只眼睛(

)。正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来，红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来（)。可怜的红头还没有来得及()，就和草一起被大黄牛（）了。捉迷藏草堆里偷偷地看

吃草

跳开吞到嘴里重难点解析

红头的旅行，都经过了哪些地方？重难点2红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。…………重难点解析红头的旅行过程板书设计在牛肚子里的旅行起因：红头在草堆时，被牛吃到嘴里经过：在青头的帮助下经过第一个胃-第二个胃-牛嘴结果：牛打喷嚏，红头脱险运用知识，帮助朋友课堂演练2.给句子加上正确的标点符号。救命啊救命啊红头拼命叫了起来你在哪儿青头急忙问“！！”。1.在括号里填上恰当的词语。偷偷（）地看（）地喊（）的蟋蟀（）的朋友大声勇敢要好“？”。课堂演练3.按课文内容填空。读了课文后，你知道了牛肚子里一共有（）

，前三个胃是（）食物的，只有（）才是管（）的。

四个胃

贮藏消化第四个胃感谢各位的聆听10在牛肚子里旅行RJ三年级上

两只蟋蟀青头和红头在玩捉迷藏的游戏，结果红头不小心被一头大黄牛吃进了肚子里，开始了一段紧张而又奇妙的“旅行”，让我们跟着红头一起进牛肚子里去探探险吧！课文导入

反刍（chú）

俗称倒嚼，是指某些动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。反刍主要出现在哺乳纲的部分草食性动物身上，如羊和牛，这些动物被统称为反刍动物。知识绿卡学习目标1.会认15个生字，会写13个生字，掌握多音字“答、应、骨、几”。正确读写“旅行、要好、咱们、草堆、作声、答应”等词语。2.了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程。（重点）3.通读全文，初步了解牛胃的特殊构造及功能。（难点）作者简介

张之路

著名作家，山东诸城人。曾在中学执教十年，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧。1976年开始发表作品。2005年获得中国安徒生奖，代表作品有长篇小说《霹雳贝贝》《第三军团》《非法智慧》，短篇小说《羚羊木雕》等，获奖无数。旅游咱俩可怜

救命

拼命

扫地

肠胃

管道

刚正

流泪

算数偷看

lǚliánzánjiùmìngpīnwèi

guǎngāng

liúlèi

sǎo字词学习suàntōu答应

卷曲骨朵儿齿轮

细嚼慢咽

吞咽悲观几乎

笑眯眯

dāyìng

tūnyànjuǎngūchǐjiáobēijīmī应应届随机应变几

几乎几何体应（yīng）届毕业生在面试时一定要学会随机应（yìng）变。今天老师在课堂上讲的几（jǐ）何体的知识他几（jī）乎都掌握了。yīngyìngjījǐ答答应答卷骨

骨碌骨节他答（dā）应我答（dá）卷的时候认真审题。他一骨（gū）碌从床上爬起来，骨（gǔ）节竟响了一下。dādágūgǔ周围——

躲——

拼命——

偷偷——发现——

移动——

周围——

失去——移动——

闭上——勇敢——答应——周边藏竭（jié）力挪（nuó）动固定得到悄悄察觉中间张开胆怯拒绝【要好】指感情融洽；也指对人表示好感，愿意亲近。【作声】发出声音，指说话、咳嗽等。【答应】①应声回答。本文中用此义。②应允；同意。【骨碌】滚动。同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知

（2）红头是如何被大黄牛吞到肚子里的？（3）从文章中你明白了什么道理？（1）这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文讲了一件什么事？

蟋蟀红头和好友青头捉迷藏，红头不小心被牛吞进了肚子。危急关头，青头沉着地安慰红头，给红头出主意，帮助红头从牛肚子里逃脱出来。（2）红头是如何被大黄牛吞到肚子里的？

红头和青头约好玩捉迷藏，红头躲在草丛中不出声，这时候大黄牛从红头的身后走来低下头吃草，便将红头连同草一起吞到了肚子里。（3）从文章中你明白了什么道理？

不论我们遇到什么样的事，都要冷静应对，不能慌张。更重要的是朋友间要互帮互助，共同解决困难。

整篇文章可以分为几部分？每部分主要讲了什么内容？第一部分（1—6）：第二部分（7—18）：第三部分（19—20）：写青头和红头玩耍的情形。写红头“在牛肚子里旅行”的过程。写红头脱险后的情形。再仔细读课文，试着根据课文内容画出红头旅行的路线图。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读

红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答应，就会被青头发现。

画线部分是心理描写，表现的是红头听到青头问话后的心理活动。1.画线部分是什么描写？有什么作用？

青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿（chǐ），牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”2.从加点的词中你能体会到什么？

青头担心红头的处境，一心想着救出红头，体现出青头和红头之间的深厚情谊。••••••••

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

青头说的这些科学事实可以为下一步的对策提供依据，更容易让红头信服，从而安抚红头。3.你知道青头说的这些有什么用吗？

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。4.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？

青头这么做是为了刺激牛的鼻腔，促使牛打喷嚏，从而救出红头。

这是一篇有趣的科普小品文，讲述了青头蟋蟀利用科学知识救出了被牛吞进肚子里的红头蟋蟀的故事。这个故事体现出了青头临危不乱、用知识帮好友化解危机的可贵精神，赞扬了朋友间的真挚情谊。主题归纳红头被吞——遇事冷静不慌张在牛肚子里旅行文章结构第一个胃喷出来——不仔细咀嚼第二个胃红头得救准备细嚼慢咽只贮藏，不消化回到牛嘴——写法总结

本文是一篇有趣的科普小品文。科普小品文：又称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。写法：为读者进行科普教育而不枯燥是这篇文章的亮点，青头正是利用了牛的反刍原理才成功救出了红头。写法巧借鉴

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

问题：了解了科普小品文的相关知识，你能用自己的话生动形象的介绍一个科学知识点吗？

“刚才那条科莫多龙怎么就突然下沉了呢？”小鸟有些纳闷。“鳄鱼是群体作战的动物，他们善于相互配合，非常团结。如果一对一决斗，科莫多龙肯定不会输。”“是不是水底有鳄鱼？”小鸟问。妈妈笑着点头。“可惜了，以后这个岛就成为鳄鱼的天下了，唉！”小鸟望着走远的那只科莫多龙，惋惜地叹气。运用示例：随堂练习

青头大吃一惊，它一下子（）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（）起来大声（）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”1.把动词填到合适的括号中。摔蹦喊爬2.根据句子意思写出相应的词语。形容对发生的事感到十分意外。()课内阅读摔蹦爬喊大吃一惊3．从青头行动和语言的句子，可以感受到青头（

）的品质。A．只为个人安危着想B．为了朋友不顾个人安危4.概括一段文字的主要内容，一般可以用“谁怎么样”或“谁干什么”的方式来概括，有结果的话还可以加上结果怎么样。请你来概括这段话的主要内容。B青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。

分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。教材习题“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“你在哪儿？”青头急忙问。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”朗读指导：红头的话要读出惊恐、害怕的语气，青头的问话要读出关心、着急的语气。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿（chǐ），牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。朗读指导：青头的话应是既紧张又镇定的，语速要