信号与系统B 2013版课程教学大纲（改4）

教学大纲课程编码ac13652002教学单位仪器科学与电气工程学院课程名称信号与系统B英文名称SignalsandSystems课程学时64课程学分4课程类别学科基础课课程性质必修课开课学期第4学期课内实验学时6适用专业测控技术与仪器专业、电气工程与自动化专业本科生选用教材SignalsandSystems.影印本(第二版).电子工业出版社1998.ByOppenheimAV.刘树棠译.主要参考书1.信号与系统.高等教育出版社.2000.郑君里主编.2.信号与系统计算机练习—利用MATLAB.西安交大出版社.2000.刘树棠译.3.信号与线性系统分析(第三版).高等教育出版社.2000.吴大正主编.4.信号、系统与信号处理.机械工业出版社.2001.冯博琴等译.5.数字信号处理导论.清华大学出版社.2005.胡广书主编.6.数字信号处理.西安电子科技大学出版社.2001.丁玉美主编.7.DigitalSignalprocessing.Prentice-HallInc.1975.ByOppenheimAVandSchaferRW.8.离散时间信号处理.科学出版社.2000.AV奥本海姆,RW谢弗著,黄建国、刘树棠译.9.IntroductiontoSignalprocessing(影印版).PrenticeHall.清华大学出版社.1999.ByOrfanidisSJ.10.DSPFirst:AMultimediaApproach.科学出版社.2003.ByJamesH.McClellan,RonaldW.SchaferandMarkA.Yoder.11.DIGITALSIGNALPROCESSINGACOMPUTER—BASEDAPPROACH（SECONDEDITION）.McGraw-HillandTsinghuaUniversityPress.2001.BySanjitK.Mitra.12.DigitalSignalProcessingUsingMATLAB，科学出版社，2003.ByVinayK.Ingle,JohnG.Proakis.制定人朱凯光制定时间2013.11.201、教学目的本课程是测控技术与仪器，电气工程及其自动化两个本科专业必修的学科基础课。随着科学技术的发展，信号与系统的概念和方法己广泛应用于许多不同领域和学科。本课程的目的是使学生掌握信号与线性系统分析的基本理论和方法，明确“信号”与“系统”的关系，并掌握数字信号处理的基本原理、基本方法和基本技术，进一步理解“连续”与“离散”、“周期”与“非周期”的相互关系；培养学生提出问题与解决问题的能力，增强学生的适应能力和创新能力，满足高等教育改革对注重综合素质培养、能力培养、加强基础、拓宽专业的需要，为进一步学习后续课程奠定理论基础。本课程是测控技术与仪器，电气工程及其自动化两个本科专业必修的学科基础课。随着科学技术的发展，信号与系统的概念和方法己广泛应用于许多不同领域和学科。本课程的目的是使学生掌握信号与线性系统分析的基本理论和方法，明确“信号”与“系统”的关系，理解“连续”与“离散”、“周期”与“非周期”的相互关系，并掌握信号处理的基本原理、基本方法和基本技术；培养学生提出问题、分析问题与解决问题的能力，增强学生的创新能力和思考能力；了解本专业的前沿发展现状和趋势，具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力；掌握信号与系统分析的工程基础知识和基本理论知识，培养系统的工程实践学习能力，并为后续课程的学习奠定理论基础。2、教学要求通过授课，使学生树立从不同角度(时域、频域与复频域)来观察信号的思想，尤其是频率域角度，使学生明确本学科与“工程数学”的区别，理解信号变换的物理意义；全面掌握线性时不变系统的不同分析方法(时域法、频域法、复频域法)；基于信号的时频关系，深入理解“采样定理”；掌握连续及离散时间周期信号的傅里叶级数表示（CFS和DFS）、连续及离散时间傅里叶变换（CTFT和DTFT）及离散傅里叶变换（DFT），了解快速算法(FFT)，掌握拉普拉斯变换与Z变换，；明确输入-输出的系统表达方式，全面掌握线性时不变系统的不同分析方法(时域法、频域法、复频域法)；并初步掌握FIR数字滤波器设计方法。通过习题练习、MATLAB软件上机使学生加深对各种信号与系统分析方法的理解与掌握，并使学生有良好的计算能力和上机及实验技能，为线性系统设计奠定理论基础。。考核评价方式需要与教学目标相统一。成绩由四部分构成=期末考试60%+期中考试20%+平时作业（思考题、报告）15%+实验成绩5%。期中、期末考试闭卷笔试，试题不仅包括基本计算和知识概念考核，综合设计类题能够反映水平，能够考核实验真实性和作业独立自主完成情况；实验成绩：按实验项目完成情况和加分内容评分，成绩差异较大，能够反映学生的综合能力。3、预备知识或先修课程要求本门课程的先修课程主要是“复变函数、积分变换、电路分析基础与模拟电路”，掌握复变函数的积分理论、级数理论、留数理论等；要熟练掌握Fourier傅里叶变换与拉普拉斯变换的相关数学基础；并要掌握电路结构分析与求解的基础相关知识。4、教学方式课程由理论课堂授课和课内实验两部分组成。理论授课58学时，教师启发式讲授与课堂讨论互动、习题课、与答疑等相结合，促使学生由连续思考离散，由周期思考非周期；课内实验6学时，以学生操作、设计为主，教师引导、答疑为辅。5、实验环境和设备1)硬件环境：每个学生一台微型计算机及基本设备（实验包）。2)软件环境：MATLAB软件。6、课程教学内容及学时分配第1章：基本概念 (46学时)1 连续时间和离散时间信号；e指数信号；2 奇异信号的概念及其重要意义；3 信号的分解与合成：完备正交的概念；4 系统的类型，理解输入-输出是系统描述的重要基础，理解信号与系统是统一体。第2章：线性时不变系统(48学时)1 系统数学模型的建立与求解；零输入响应与零状态响应；2 连续系统的单位冲激响应；离散系统的单位样值响应；3 卷积积分与卷积和；4 线性时不变系统的性质；5。Matlab基础实验（2学时）。第3章：连续时间周期信号的傅里叶级数表示 (46学时)1 频域的概念与由来；2 连续时间周期信号的傅里叶级数表示（CFS）；3 连续时间傅里叶级数的性质；4 连续时间傅里叶级数与LTI系统——系统的频率响应。第4章：连续时间傅里叶变换 (67学时)1 连续时间傅里叶变换（CTFT）；2 连续时间傅里叶变换性质和基本傅里叶变换对；3 由线性常系数微分方程表征的系统；4 采样定理。第5章：离散时间周期信号的傅里叶级数表示(25学时) 1 离散时间周期信号的傅里叶级数表示（DFS）； 2 离散时间傅里叶级数的性质； 3 离散时间傅里叶级数与LTI系统。第6章：离散时间傅里叶变换 (24学时)1 离散时间傅里叶变换（DTFT）；2 离散时间傅里叶变换的性质；3 由线性常系数差分方程表征的系统。第7章：离散傅里叶变换(68学时)1

离散傅里叶变换（DFT）；在z域采样和重建；2

离散博里叶变换性质；离散傅里叶变换（DFT）；3

利用DFT的线性卷积；离散博里叶变换性质；4 快速傅里叶变换；5Matlab平台下的信号频谱分析实验（仿真）（2学时）。利用DFT的线性卷积；5 快速傅里叶变换。习题课Ⅰ(2学时)第8章：拉普拉斯变换(4学时)1 拉普拉斯变换与性质；2 拉普拉斯反变换；3 LTI系统的s域分析。第9章：Z变换(4学时)1 Z变换与性质；2 Z反变换；3 LTI系统的Z域分析。第10章：信号与系统的时域和频域特性(4学时)1 理想频率选择性滤波器