部编版七年级语文下册 伟大的悲剧 教育教学课件

伟大的悲剧茨威格

1.能够通过浏览的方式速读课文，提高阅读速读，能够概括出文章内容。2.分析文章内容，理解“伟大的悲剧”的含义，激发探索未知世界的兴趣。3.通过体验考察队的悲壮过程，培养自己敢于献身科学的精神。学习目标

茨威格（1881—1942），奥地利作家，代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。作者介绍

位于地球最南端的南极被称为“白色地带”，这一带由于气候条件极其恶劣，千万年来人迹未至，许多探险家都想揭开南极神秘的面纱，但是最终却都无功而返。1912年1月18日，英国探险家斯科特一行五人历尽千辛万苦终于到达了南极，并且把英国的国旗插到了南极的极点。但是，这一人类探险史上的伟大壮举却被奥地利作家茨威格称做是“伟大的悲剧”，这又是为什么呢？导入新课一、快速浏览课文，五分钟内完成阅读，随手勾画重要信息。阅读提示：1、线性阅读和面式阅读相结合。线性阅读（阅读时，以短语和句子为注视单位）和面式阅读（将两行以上的或者整段的文字作为注视单位）2、阅读时要随手勾画出文章里的时间，地点等重要信息，还要特别留意每段的首句，这样有助于把握主要内容。浏览课文提取信息3、本文记叙的是一场探险活动，需要找出以下几个关键信息，谁在探险？探险的目标是什么？过程怎样？结果如何？浏览课文提取信息谁在探险：斯科特探险队一行五人。探险过程：达到终点，发现阿蒙森已经捷足先登；返回途中，遭遇罕见的恶劣天气。探险目标：为争夺人类首次到达南极点的荣誉。探险结果：队员们在暴风雪中先后遇难。二、请尝试用一句话概括本文的主要内容。（抓住主要人物，弄清时间地点，剔除次要内容，语言准确简练。）浏览课文提取信息

1912年英国探险队斯科特一行在争夺首次达到南极点荣誉失败后在返回途中全部遇难的故事。1910年斯科特和阿蒙森分别率领的英国、挪威两国的探险队几乎同时到达了南极洲罗斯岛的两侧。阿蒙森的探险队只有5个人。他们驾着由52条爱斯基摩狗拉的4架雪橇。每向南110公里，他们便搭建一个仓库，存贮大量的食品和燃料。为了防止迷失方向，他们每隔一段距离就在雪地上插一个标竿。阿蒙森探险队进入南极腹地之后，遇到了重重困难。有一次，一架雪橇掉进了一条冰缝，队员们费了好大力气才把它拖上来。在离南极点550公里的时候，出现了上坡路，暴风雪不停，怎么办?阿蒙森决定，把体弱的狗杀掉，由强壮的狗拖3架雪橇，只带上两个月的口粮，轻装向南极极点冲刺。“一定要赶到斯科特之前!”阿蒙森的队员们互相勉励着。背景资料补充1911年12月14日下午3点，阿蒙森探险队终于站到了南极极点上。阿蒙森成了人类历史上第一个登上南极点的人。他们唱起了国歌，把一面挪威国旗升到了极点上空。当挪威探险队员在极地庆祝胜利的时候,斯科特率领的英国探险队还在暴风雪中挺进。斯科特拉雪橇用的西伯利亚矮种马适应不了南极的严寒，一匹一匹地死去了,最后只好用人力拉雪橇。暴风雪、冻伤、体力下降，打击一个接一个地向队员们袭来。这天，已经胜利在望了,队员们却发现了挪威队的旗子。显然，对手走到了他们的前边。这是多么沉重的精神打击啊，有的队员精神几乎要垮下来了。“前进!"斯科特吼着。两天后,斯科特探险队到达了南极极点，他们在挪威人的帐篷里看到了阿蒙森留下的信。他们把英国国旗插在帐篷旁边,他们成了到达南极极点的亚军。背景资料补充第二天，精疲力尽的斯科特队踏上归途,他们按照科学探险的惯例，仍然沿途收集各类岩石标本，书写探险日记。他们的口粮不足了，还有的队员手指甲冻掉了。狂风咆哮着，两名队员不幸牺牲了。斯科特在日记中写道:"我们将坚持到底但我们的末日已经不远了。这很遗憾，我恐怕不能再记日记了"。8个月后，搜索队找到了他们的帐篷和遗体，人们在斯科特身边发现了18公斤岩石和各种化石标本。他们在死亡降临的时候仍然没有丢下科学，仍然为人类保留着科学财富!背景资料补充一、作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈“悲”在何处？（按照行文的先后顺序来回答，并且说明是第几页的第几段）

之悲，体现在。

体会悲剧之悲(1)梦想破灭之“悲”/角逐失败之悲

斯科特和他的队员们热切期待的是欢呼着冲向南极极点，而现实是阿蒙森的滑雪杆、黑旗在昭示着他们是第二个到达者的命运。在斯科特看来，“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”，这句话真切表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。这对于他们来说是最为悲伤的。体会悲剧之悲(2)无力生还之悲/死亡之悲

痛彻心扉地送别同伴，斯科特一行还要面对自己的绝望：饿死还是冻死，最后五人全部遇难。

(3)为人做证之“悲”

斯科特一行渴望得到的荣誉与自己失之交臂，还要忠实地为对手做证献花，无疑是万般伤感的。二、用“悲”字组词，尽可能多地运用含有“悲”的词语写一段话，描述《伟大的悲剧》的场景或者故事或者你的阅读感受。能力提升例如：悲哀，可悲，悲苦，悲愁，伤悲，悲痛欲绝，悲惨，悲楚，悲号，悲戚，悲壮……能力提升这真是一场伟大的悲剧！斯科特一行人充满希望地走向目的地，却看见有人先一步树立路标，这是怎样一种悲哀！怏怏不乐地离开这块辜负他们雄心壮志的地方，又是何等的悲楚！悲歌已然奏响：身强力壮的埃文斯突然精神失常，骑兵尚未奥茨走向死亡的怀抱，剩下的几位都冻死在帐篷中——连空气中都跳动着悲凄的音符，最后他们悲壮地走进悲惨的结局里。二、斯科特一行人长眠在南极的冰雪之下，成为一个悲剧，但是课文最后一段却说“一个人虽然在不同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”，茨威格在文章用形容词的最高级形式来称赞他们的“伟大”，伟大在何处呢？请结合文中语句说说你的理解。体悟悲剧之伟大

的伟大，体现在。

(1)执着追梦的“伟大”。

探险是人类挑战自我、实现生命价值的途径，也是人类认识自然、开拓生存空间的不朽业，斯科特和他的队员们以超人的力量和勇气跋涉在冰原上，负责科学研究的威尔逊博，在离死神只有寸步之遥的时候，仍然坚持科学观察，不抛下16公斤的珍贵岩石样本，这种着追梦的精神何其伟大。体悟悲剧之伟大(2)诚实守信的“伟大”。

斯科特和他的探险队员们在与阿蒙森的竞争中失败了，但是他们勇于承认失败，愿意忠实”地为别人的业绩做证。这种诚实守信的绅士风度是伟大的也是人类最美好的品德。(3)团结协作的“伟大”。

探险需要团结协作的精神，在最困厄的时候，队员们没有抛下病患者，他们相扶相持地走到生命的最后。一个坚定的“不”是伟大的！最后兄弟似的“搂”是伟大的！体悟悲剧之伟大(4)从容赴死的“伟大”。当死神拽住茨的时候，奥茨不愿意拖累同伴，平静地走向茫茫冰原他的背影是孤独的，形象却是高大的；当断定奇迹不会发生的时候，剩下的几位勇土没有哀叹，而是“骄傲”地等待死神，这种大无畏的英雄精神无比伟大。(5)超越私利的“伟大”。斯科特在生命的最后一息考虑的不是一己之私，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露，我们能从中读出斯科特对妻子新生活的祝福。斯科特怀着一种热烈的爱离开了冰冷的世界，这种超越私利的爱是伟大的！体悟悲剧之伟大小结

在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。拓展延伸

探险是人类对未知世界的探索，是对自身的挑战，是不断突破认知的深度和广度的必经之路。

探险结果的本身就充满着不确定性，可探险本身的意义和价值本就不在于它的结果，而是在于它的过程。2030年，中国准备派探险队去南极探险，并面向全国征集探险队员，你愿意报名参加吗？分享你的观点。小结

也许斯科特和他的队员永远长眠在了那片遥远荒凉的极寒之地，但是他们的精神将为后来者点燃一盏探索之灯，借着这寒夜里的光亮，潜入海底，攀登险峰，奔向月宫，巡游宇宙……伟大的悲剧21传记

顽强奋战后的失败和轻易获得的胜利同样可贺可敬！是啊，失败和成功应同样受到人们的敬仰和尊重。然而，一直以来，我们的记忆中只容得下成功者，有人说，历史便是为他们而写的，其实并非如此，千百年来，在人类征服自然界的各个领域中，都涌现出了许多可歌可泣的“失败英雄”，英国探险家斯科特就是其中的一位，接下来，让我们随着奥地利作家茨威格，再次回顾那段光荣的历史吧！（难点）感知课文内容，领会课题中的“悲剧”和“伟大”的含义。学习本文抓住细节突出人物品质的写法。理解斯科特等人的优秀品质，体会作者的思想感情。（重点）（重点）来自《

》茨威格(1881～1942)，奥地利作家。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。小说、戏剧、诗歌、传记、散文等文学体裁他无不涉猎，其著述之丰、之精是惊人的。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》。来自《

》本文写了人类历史上先后到达南极点的科学探险队——挪威的阿蒙森队和英国的斯科特队。阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点，经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月中旬到达南极点，斯科特队比阿蒙森队晚了几个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上空，而斯科特等五名冲击南极点的英雄，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰原之中。作者根据斯科特遗留下来的一些底片、胶卷、日记和遗书，发挥他天才的文学想象写成了这篇文章。来自《

》传记，是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆和调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述；亦有自己记述的，称“自传”。传记大体分两类：一类是以记述翔实史事为主的史传等；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹的过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。传记拽

无垠

癫狂凛冽吞噬

销蚀

羸弱步履告罄

遗孀

毋宁毛骨悚然一

读一读字音部分来自《

》zhuàiyíndiānlǐnshìshíléilǚqìngshuāngwúsǒngwèi()缩不前鲁mǎng()大胆念念有cí()精疲力jié()语无lún()次yángyáng()得意二

写一写字形部分来自《

》畏莽词竭伦扬扬部分来自《

》1．坚持不懈：2．风餐露宿：3．精疲力竭：三

记一记词义指坚决保持、维护或进行，毫不松懈。例句：虽然饱受病痛的折磨，但她仍坚持不懈地接受训练，希望有一天能够站到最高领奖台上。形容旅途或野外生活的艰苦。例句：她一路上风餐露宿、日夜兼程，终于在预定时间到达了目的地。精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。例句：为了躲避敌人的追捕，他背着女儿已经跑了五十多里路，早就精疲力竭了。部分来自《

》4．毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。例句：那部恐怖电影的宣传海报十分血腥，看得我毛骨悚然。毛骨悚然、胆战心惊辨析：同：两者都有害怕的意思。异：“毛骨悚然”形容害怕到了很深的程度。“胆战心惊”形容非常害怕，程度要比“毛骨悚然”弱。例：在这深山中，半夜听到凄厉的狼嚎，人们不禁毛骨悚然。走在不到一米宽的悬崖边上，我感到胆战心惊。部分来自《

》5．闷闷不乐：6．怏怏不乐：因有不如意的事而心里不快活。形容不满意或不高兴的神情。闷闷不乐、怏怏不乐辨析同：两者都有不开心的意思。异：“闷闷不乐”指心里不快活。而“怏怏不乐”侧重指失望、不满意的神情。例：因为考试失利，他这几天都闷闷不乐。这次升职他本来最有希望，但是经理还是选择了别人，他只能怏怏不乐地接受了现实。

导思1.简要复述斯科特一行到达南极及失望返回途中与自然进行搏斗的过程。导思2:文章从哪个角度来说斯科特一行的举动是悲剧？经历悲剧导思4.文章多处运用了细节描写，生动、细腻、充满感情。试找出一处来加以分析。细节描写关键词:悲壮线索献身导思3.文章从哪一方面来说斯科特一行的壮举又是伟大的？伟大

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《伟大的悲剧》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求第一部分（①—③）：第二部分（4—13）：写斯科特一行到达南极点，却发现已有人捷足先登，只好失望返回并为胜利者做证。写斯科特等人陆续死亡的过程。部分来自《

》第三部分（14—16）：写英雄们牺牲后，受到世人的悼念和敬仰。部分来自《

》1.“拽”有何表达效果？【答案】本题运用关键词语表达效果法。“拽”把心情拟人化了，生动形象地刻画出探险队员迫不及待冲击终点的激动心情。部分来自《

》2.“他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。”这句话有怎样的表达效果？【答案】本题运用赏析句子表达效果三步法。用鲁滨逊的想法与斯科特一行人的想法形成类比，写出他们发现有人捷足先登但又不愿意接受这个残酷的现实的侥幸心理，表达了他们痛苦、极度恐惧的心情。同时这里的忐忑心情与上文激动的心情形成对比，增强了文章的悲剧性。部分来自《

》3.“千万年来”“太古以来”“一个月内”三个表示

时间的词语有什么作用？【答案】“千万年来”“太古以来”与“一个月内”形成对比，写出阿蒙森和斯科特两支探险队惊人的壮举。“一个月内”也表示斯科特一行晚了一个月，为下文的悲剧作铺垫。部分来自《

》【答案】这句话是作者站在斯科特的角度来写的，表达了斯科特在角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，因为作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这一说法。4.结合文段思考，“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第

二个到达者什么也不是”这句话作者要表达的意思是什么？

作者同意这种说法吗？部分来自《

》【答案】本题运用引用作用分析法。引用斯科特日记里的内容，表现了斯科特因没有战胜阿蒙森而极度失望、无奈和痛苦的心情，增加了文章的可信度。5.引用斯科特日记里的内容有何作用？部分来自《

》【答案】这里运用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴们的极度痛苦的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、扬扬得意。国旗“耀武扬威”“扬扬得意”，这里作者运用了什么修辞手法？有何表达效果？6.部分来自《

》【答案】英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。正是由于这种绅士风度，斯科特接受了这项为他人的业绩做证的任务，也正是因为这一行为，表现了他高尚的人格。7.斯科特为什么要接受这项任务？部分来自《

》8.结合第④段思考，为什么说“回来的路程危险增加了

十倍”？【答案】

(1)返回的路途中最大的危险是不能偏离自己原来的脚印，以免错过贮藏点；(2)漫天的大雪；(3)他们缺乏初来时的充沛精力。部分来自《

》信息提炼法。此类题是考查学生对文章内容的感知。首先围绕问题的关键词，确定答题范围，在确定好的答题范围中寻找关键语句，然后按要求进行提炼、整合、概括。在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。阅读方法解密部分来自《

》【答案】本题运用关键词语表达效果法。“鲁莽”一词本来指做事草率，不加思考。这里是贬义词褒用，表达了作者强烈的怜惜之情。从大自然方面来看，他们是“鲁莽”的，而在人类的眼中他们却是真正的英雄。9.既然是“勇敢者”作者为什么说他们是“鲁莽”的?部分来自《

》10.“对他怎么办?把他抛弃在这没有生命的冰原上?不。可是另一

方面，他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮藏点，要不

然……从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。”从斯科特矛

盾的句子里你能体会到什么？【答案】驱使他们带上埃文斯的是人性、友情，驱使他们抛弃埃文斯的是生存的需要。的确，一切在生存面前都显得那么苍白，在离死神咫尺之遥的地方，他们求生的愿望是多么强烈！然而曾经的风雨同舟、荣辱与共又使他们无法做出残忍的抉择。在此处画线句中，作者将取和舍的关系表达得十分透彻，他们除了承受巨大的身体痛苦之外，还要面对巨大的精神压力。部分来自《

》【答案】不矛盾。这里不敢劝阻，并非胆怯，而是因为令人绝望的无助和无奈。面对漫天的暴风雪，所有人都自身难保，对奥茨也爱莫能助。奥茨选择英雄式的死亡，大家只能理解、尊重他的选择。11.写奥茨走向死亡，其他人不敢劝阻，这和上文他

们表现出来的集体主义精神是否矛盾？为什么？部分来自《

》【答案】本题运用关键词语表达效果法。“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远的祖国、亲人和朋友的怀想。它们与严酷的现实形成了鲜明的对照，海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的，这更加增强了悲剧效果，给人以心灵的冲击。12.“心中的海市蜃楼”指什么？这样表达有何作用？部分来自《

》13.文章最后一段有什么作用？【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。斯科特他们在与大自然的搏斗中虽然失败了，他们的肉体倒下了，但是他们的心灵经受住了考验，从而变得无比高尚。有价值的、美的毁灭就是伟大的悲剧。这句话是全文的主旨句，照应了题目。部分来自《

》【答案】本题可运用标题含义分析法和标题作用分析法进行分析。“悲剧”前冠以“伟大的”，给人以