部编版四年级语文下册 天窗 课件(第1课时)

天窗第1课时

孩子们，你们知道这是什么吗？天窗快速浏览课文，思考：什么是天窗？在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”茅盾（1896—1981年）原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作：小说《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。茅盾捐出自己的稿酬设立“茅盾文学奖”，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。学习生字多音字（未卜先知）(萝卜)卜落卜落跳慰藉

扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂“踢”足球朗读课文整体感知思考：天窗给乡下的孩子带来了什么？用书上的一句话概括。（安慰）课堂小结漆黑的屋子里有了天窗，有了亮光，天窗就成了孩子们唯一的慰藉，这又是为什么呢？我们下一节课再进行学习。天窗第2课时

上节课，我们知道了天窗是孩子们“唯一的慰藉”。今天让我们跟随作者的思路，一起来看看小小的天窗是如何带给孩子们慰藉的吧！1.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解课文内容，了解天窗给孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。2.发挥想象：孩子们透过天窗还能看到什么，想到什么？朗读课文朗读课文4-7段，思考：1.在什么情况下，“小小的天窗是你唯一的慰藉”？2.为什么说“天窗是孩子们唯一的慰藉”？天窗又是如何给孩子们带来无尽遐想和快乐的？在什么情况下，小小的天窗是你“唯一的慰藉”？（课后第2题）1.夏天阵雨来了时④夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。2.晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候。⑥晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！④夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。⑤从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！透过那小小的窗，你会看到：你会看到：你会不由自主地想象到：你想象：雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电一瞥；这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。眼睛看头脑想“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？（课后第3题）露天（风雨雷电）风（狂风大作、……）+雨（倾盆大雨、瓢泼大雨……）+雷（轰隆轰隆……）+电（划破夜空……）扫荡：风雨雷电的来势凶猛，铺天盖地。想象不情愿⑥晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！透过天窗，孩子们还能看到些什么？感受到什么呢？朗读课文第7段，画出关键词。⑦你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。提示：文中两次提到小小的天窗是你“唯一的慰藉”，你从中体会到了什么？体会到天窗给孩子们带来的快乐。还体会到孩子们对大自然奥秘的好奇和向往，以及他们丰富的想象力。结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”看出“实”的？（课后第3题）⑧发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！无有实虚天窗中没有的东西虚幻、不真实的东西通过天窗想象到的东西真实存在的东西“无”中看出“有”，“虚”中看出“实”指天窗激发了孩子们的想象力，孩子们从天窗中看不到的东西，能通过想象得到，从虚幻的东西想象到各种具体的形象。天窗指屋顶的天窗，又指孩子们心灵的窗户。

象征着孩子们通往想象世界的窗口。交流：孩子们还会从天窗中看到和想到什么？透过小小的天窗你会看到：你会想到：一束束光线从小小的射进来，……早晨太阳初升时金色的光芒，绚丽多彩的虹，傍晚被染得火红的天空……课文以为线索，通过孩子们，，表现了孩子们对大自然奥秘的好奇和向往，同时也表现出孩子们_____________主题概括天窗看到的想到的

丰富的