2023年高一上册物理教案模板新

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐高一上册物理教案模板【前言】作为一名老师，时常会需要预备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。以下是我整理的《高一上册物理教案模板》盼望能够关心到大家。

1.高一上册物理教案模板篇一

教学目标

1、学问与技能

(1)理解向心力的概念及其表达式的准确含义;

(2)知道向心力大小与哪些因素有关，并能用来进行计算;

(3)知道在变速圆周运动中，可用上述公式求质点在某一点的向心力和向心加速度。

2、过程与方法

(1)通过用圆锥摆粗略验证向心力的表达式的试验来了解向心力的大小与哪些因素有关，并详细“做一做”来理解公式的含义。

(2)进一步体会力是产生加速度的缘由，并通过牛顿其次定律来理解匀速圆周运动、变速圆周运动及一般曲线运动的各自特点。

3、情感、态度与价值观

(1)在试验中，培育同学动手的习惯并提高分析问题、解决问题的力量。

(2)感受胜利的欢乐，体会试验的意义，激发学习物理的爱好。

教学重难点

教学重点：体会牛顿其次定律在向心力上的应用;明确向心力的意义、作用、公式及其变形。

教学难点：圆锥摆试验及有关物理量的测量;如何运用向心力、向心加速度的学问解释有关现象。

教学工具

多媒体、板书

2.高一上册物理教案模板篇二

一、教学方案的描述：

上学期由于复习学校内容，这学期连续学习牛顿运动定律，连续使用PEP《必修二》，共三章，分别是第一章《曲线运动》，其次章《万有引力与航天》，第三章《机械能守恒定律》，共四章。

二、教学目标：本学期完成以下教学目标。

1、学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，讨论物体弯曲运动的条件和规律;万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用：功和能的概念，动能定理和机械能守恒定律。

2、方法目的：学习运动合成与分解的基本方法;引导同学理解发觉万有引力定律过程中的思路和方法。

3、力量目标：培育同学分析问题的力量;从能量和守恒的角度培育同学处理的力量。

三、教材分析：

第一章《曲线运动》可分为三个单元：

第一单元的第一部分叙述了物体曲线运动的条件和特征。

在其次单元的其次、三节中，阐述了讨论曲线运动的基本方法——运动的合成与分解，并用这种方法具体讨论了平抛运动的特点和规律，这是本章的重要内容。

第三单元匀速圆周运动描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律，分析匀速圆周运动和离心现象的例子，分析圆周运动的例子。其次章《万有引力与航天》可分为三个单元：

第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的学问;其次单元，其次节和第三节，学习万有引力定律;第三单元，第四节，学习天体运动中的万有引力定律。第三章，《机械能》，可以分为四个单元：第一单元，第一节，其次节，关于功和力。

其次单元第三、四、五节讲动能，动能定理，引力势能。第三单元第六节和第七节叙述机械能守恒定律及其应用。

3.高一上册物理教案模板篇三

一、设计思想

在旧教材中，《曲线运动》关于曲线运动的速度方向的教学，通常通过演示圆周运动的小球离心现象，演示砂轮火星痕迹试验，实行告知的方式，让同学知道曲线运动的速度方向为该位置的切线方向，由于轨迹是瞬间性，试验有效性差。在新教材中，通过曲线轨道试验演示曲线运动的方向，再告知速度方向是曲线的切线方向，与旧教材相比，能获得详细的轨迹和末速度的方向，但是无法证明速度方向是切线方向。

笔者通过简易自制器材，让同学通过探究过程获得曲线运动的速度方向，并自己获得如何画曲线运动的速度方向的方法，强调科学探究的过程。笔者还通过当堂设计自行车挡泥板，以便同学把自己获得的学问应用于实践，体验学以致用、学问有价的感受。还要求同学观看自行车的挡泥板验证自己的设计作为课外作业，体会STS的意义，提高科学素养。

二、教材分析

教学基本要求：知道什么叫曲线运动，知道曲线运动中速度的方向，能在轨迹图中画出速度的（大致）方向，知道曲线运动是一种变速运动，知道物体做曲线运动的条件。

进展要求：把握速度和合外力方向与曲线弯曲状况之间的关系。

本课是整章教学的基础，但不是重点内容，通过试验和争论，让同学体会到曲线运动的物体的速度是时刻转变的，曲线运动是变速运动，速度的方向是曲线的切线方向。

模块的学问内容有三点：

1、什么是曲线运动（章引）;

2、曲线运动是变速运动;

3、物体做曲线运动的条件。

三、学情分析

在学校，已经学过什么是直线运动，什么是曲线运动，也知道曲线运动是常见的运动，但是不知道曲线运动的特点和缘由。由于学校的速度概念的影响，虽然同学在第一模块学过速度的矢量性，但是在实际学习中经常忽视了速度的方向，也就是说同学对曲线运动是变速运动的把握有困难。

同学分组试验时，简单滚跑小钢珠，要求同学当心协作。几何作图可能难以下手，老师可以适当提示。同学主要的学习行为是观看、回答、试验。

四、教学目标

1、学问与技能：

（1）知道什么叫曲线运动;

（2）知道曲线运动中速度的方向;

（3）能在轨迹图中画出速度的大致方向，能在圆周运动轨迹中规范地画出速度方向;

（4）知道曲线运动是一种变速运动;

（5）知道物体做曲线运动的条件;

（6）会推断轨迹弯曲方向（进展要求）。

2、过程与方法

（1）经受发觉问题──猜想──探究──验证──结论──沟通的探究过程;

（2）经受并体会讨论问题要先从粗略到精细，由定性到定量，由特别到一般再到特别的过程;

（3）尝试用物理几何原理在物理讨论中应用。

3、情感态度与价值观

（1）主动细心观看，留意关注身边的科学，乐观参加学习活动。

（2）感受到科学讨论问题源于生活实践，获得的结论服务于生活实践，体会学以致用的感受。

（3）初步感受下结论不能主观而要有科学依据的严谨的科学态度。

（4）初步养成当心翼翼做试验的习惯。

五、重点难点

重点：体验获得曲线运动的速度方向是切线方向的试验过程。会标出曲线运动的速度方向。

难点：如何获得曲线运动的速度方向是切线方向。如何画出曲线运动的速度方向。

4.高一上册物理教案模板篇四

1、知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性.

2、知道质点的平均速度和瞬时速度等概念.

3、知道速度和速率以及它们的区分.

4、会用公式计算物体运动的平均速度.

【学习重点】

速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系.

【学习难点】

平均速度计算

【指导】

自主探究、沟通争论、自主归纳

【链接】

【自主探究】

学问点：坐标与坐标的变化量

【阅读】P15“坐标与坐标的变化量”一部分，回答下列问题。

A级1、物体沿着直线运动，并以这条直线为x坐标轴，这样物体的位置就可以用来表示，物体的位移可以通过表示，Δx的大小表示，Δx的正负表示

【思索与沟通】

1、汽车在沿x轴上运动，如图1—3—l表示汽车从坐标x1=10m，在经过一段时间之后，到达坐标x2=30m处，则Δx=，Δx是正值还是负值?汽车沿哪个方向运动?假如汽车沿x轴负方向运动，Δx是正值还是负值?

2、如图1—3—l，用数轴表示坐标与坐标的变化量，能否用数轴表示时间的变化量?怎么表示?

3、XX在遥控一玩具小汽车，她让小汽车沿一条东西方向的笔直路线运动，开头时在某一标记点东2m处，第1s末到达该标记点西3m处，第2s末又处在该标记点西1m处.分别求出第1s内和第2s内小车位移的大小和方向.

5.高一上册物理教案模板篇五

一、教学目的：

1．知道功率是表示做功快慢的物理量。

2．理解功率的概念，能运用功率的公式P=W/t进行有关计算。

3．正确理解公式P=FVcosα的意义，知道什么是瞬时功率，什么是平均功率，并能用来解释现象和进行计算。

二、重点难点

1．理解功率的概念是本节的重点。

2．瞬时功率和平均功率计算是本节的难点。

3．机车起动问题是本节课对同学的一个力量培育点。

三、教学方法讲授、争论、练习。

四、教具

五、教学过程：

引入新课：上节课学习了功的概念及其计算。现在我们讨论下面两个问题。

（1）质量为2kg的物体在4N的水平拉力F1作用下沿F1的方向以2m/s的速度匀速前进16m.在此过程中，有几个力对物体做功，各做功多少？此过程用多长时间？

（2）质量为2kg的物体静止在光滑水平面上，在F2=4N的水平拉力作用下前进16m。在此过程中，有几个力对物体做功？各做功多少？此过程用多长时间？