高中化学-高中教学课件设计

预习案、探究案课本双色笔

最重要的是激情!!!

化学反应原理（选修）

第3章物质在水溶液中的行为第4节离子反应试题讲评山东省肥城市第三高级中学一、试题分析1、范围：《化学反应原理》第4节离子反应，主要考查的内容：离子方程式的书写及正误判断；离子共存；离子检验；酸碱中和滴定及物质的除杂纯化2、试题特点：略有难度，注重知识和能力的迁移应用，非选择题综合性较强。3、试题结构：①Ⅰ卷选择题：1-16每题3分，共48分

②Ⅱ卷填空题：5个题，共52分。基本情况统计：１．平均分：74.3分最高分：96分最低分：43分２．分数段：

90-10080-8970-7960-6950-5940-4940以下6人17人12人8人3人2人0二、成绩分析表扬：成绩突出的同学:胡存浩、尚小涵、张娜、阴启超、孙方敏、孙慧峥进步很大的同学:王其坤、路春霖、张林山、孙庆承、袁化勋、乔纪恩、张慧敏、王建奇、刘晓璐、程鹏、田雪婷榜样就在我们身边存在的主要问题:1.卷面书写不规范：书面不整洁、字迹潦草、答案没有达到答题区。三、答题情况存在的主要问题:1.卷面书写不规范：书面不整洁、字迹潦草、答案没有达到答题区。2、审题不够仔细，忽略重要条件。3.化学用语使用不够准确，文字叙述不严密。三、答题情况？存在的主要问题:1.卷面书写不规范：书面不整洁、字迹潦草、答案没有达到答题区。2、审题不够仔细，忽略重要条件。3.化学用语使用不够准确，文字叙述不严密。4.有些题型的解题方法没有掌握，如：与量有关的离子方程式的书写、有条件限制的离子共存的判断、离子的检验及推断等。5.做题速度慢，时间搭配不合理，应试能力较差。三、答题情况考纲要求学习目标1、能正确书写化学方程式和离子方程式。2、了解离子反应的概念、离子反应发生的条件。了解常见离子的检验方法。3、能对常见的物质进行检验、分离和纯化。1、通过试题分析，进行相关知识点的复习与整理。2、通过典型错误出错原因的剖析与纠错，解决学习中存在的问题，进行自我完善。3、通过典型题目解题思路的探究、解题方法的分析，提高审题、分析问题和解决问题的能力。目标引领方向，激情点燃人生自我整理、思考(2分钟)要求:1.深入思考，总结归纳。

2.标注疑难，准备讨论。静心思考11题、14题、18题、20题合作探究（5分钟）要求：1、全力以赴，激情投入，先一对一讨论，然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；组长搞好调控。2、讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。3、组长合理分工，先分层讨论后集体讨论，激情投入、全力以赴.

4.有疑问及时反馈给老师，让老师成为你们小组的一份子。展示内容展示展示方式点评11题14题18题20题展示要求：要认真、规范、简洁、迅速

，有小结或疑难反馈；点评要求:①注意仪态；②言简意赅；③注重拓展其他同学：①认真思考；②做好笔记；③注意倾听；④补充质疑。展示﹒点评二组三组四组六组口头口头板书板书展示内容展示展示方式点评11题二组口头14题三组口头18题四组板书一组20题六组板书五组展示要求：要认真、规范、简洁、迅速

，有小结或疑难反馈；点评要求:①注意仪态；②言简意赅；③注重拓展其他同学：①认真思考；②做好笔记；③注意倾听；④补充质疑。展示﹒点评离子通常在哪些情况下不能大量共存？一、离子共存1．离子间发生复分解反应2．离子间发生氧化还原反应3．发生络合反应

4．发生双水解反应1.生成难溶性物质2.生成难电离物质

--弱酸、弱碱、水3.生成易挥发性物质1、Fe3+

与SCN-反应生成Fe(SCN)3

而不能大量共存；2、Ag+与NH4+在碱性条件下生成[Ag(NH3)2]+不能大量共存NH4+与CH3COO-，CO32-，HCO3-,SO32-，HSO3-，

S2-，HS-等组合中，虽然两种离子都能水解且水解相互促进，但在溶液中能大量共存

【解题指导】注意离子共存问题中隐含条件的挖掘1、注意选项要求是“能大量共存的离子组”，还是“不能大量共存的离子组”，是“一定能大量共存的离子组”，还是“可能大量共存的离子组”。2、溶液无色透明

Cu2+(蓝色)、Fe3+(黄色)、Fe2+(浅绿色)、MnO4-(紫红色)溶液无色时，则溶液中肯定没有有色离子若“溶液透明”，则溶液不形成浑浊或沉淀（与溶液有无颜色无关）3、溶液的酸碱性（1）、甲基橙、酚酞试剂甲基橙变色范围是pH≦3.1时变红，3.1~4.4时呈橙色，pH≧4.4时变黄；酚酞变色范围是pH≦8.0时无色，8.0~10.0时呈粉红色，pH≧10.0时红色（2）、常温下，溶液中c(H+)=1×10-13mol/L（3）、常温下，溶液中c(H+)水=1×10-13mol/L（6）、常温下，溶液中c(H+)水×c(OH-)水

=1×10-26mol/L（5）、C（H+）/C（OH-）=10（4）、常温下，溶液中c(H+)水=1×10-5mol/L（7）、加入铝粉后产生氢气的溶液有AlO2-、Al3+、Fe3+、ClO-,Fe2+，I-，S2-等离子存在的溶液。4、其它某无色溶液含有下列离子中的若干种：H+、NH4+、Fe3+、Ba2+、Al3+、CO32–、Cl–、OH–、NO3–。向该溶液中加入铝粉，只放出H2，则溶液中能大量存在的离子最多有A．3种 B．4种 C．5种 D．6种【练习】C展示内容展示展示方式点评11题二组口头14题三组口头18题四组板书一组20题六组板书五组展示要求：要认真、规范、简洁、迅速

，有小结或疑难反馈；点评要求:①注意仪态；②言简意赅；③注重拓展其他同学：①认真思考；②做好笔记；③注意倾听；④补充质疑。展示﹒点评（一）、离子方程书写的正误判断1:是否符合事实2:是否符合原子守恒和电荷守恒3:各物质的拆分是否正确4:是否漏掉参与反应的离子5:反应物和生成物的配比是否正确五个看点：事实、守恒、拆分、查漏、配比二、离子方程的书写下列反应的离子方程式书写正确的是(

)①硫酸铜溶液与氢氧化钡溶液反应：Ba2＋＋SO42－

=BaSO4↓②将金属钠加入水中：2Na＋2H2O===2Na＋＋2OH－＋H2↑③石灰石溶于稀醋酸：

CaCO3＋2CH3COOH===2CH3COO－＋Ca2＋＋CO2↑＋H2O④氯气与水反应：Cl2＋H2O===H＋＋Cl－＋HClO⑤小苏打溶液中加入少量石灰水：Ca2＋＋2OH－＋2HCO3－

=CaCO3↓＋CO32－

＋2H2O⑥次氯酸钙溶液中通入过量CO2：Ca2＋＋2ClO－＋CO2＋H2O===CaCO3↓＋2HClO⑦钠与硫酸铜溶液反应：Cu2＋＋2Na===Cu＋2Na＋⑧纯碱溶液中滴加少量盐酸：CO32－＋H＋==HCO3-A．①②⑤ B．②③④⑤⑧C．④⑤⑥⑦ D．②③⑧【练习】B如何书写与量有关的离子方程式？设量不足者为1mol，并注意离子个数之比；再依次写出过量的反应物中与反应相关的离子。（二）、与量有关的离子方程的书写

(1)FeBr2溶液与少量Cl2反应FeBr2溶液与足量Cl2反应

(2)向澄清石灰水中通入少量CO2向澄清石灰水中通入足量CO2(3)将少量AlCl3溶液逐滴加入到NaOH溶液中将少量NaOH溶液逐滴加入到AlCl3溶液中(4)向硫酸氢铵溶液中加入少量氢氧化钠溶液向硫酸氢铵溶液中加入过量氢氧化钠溶液(5)碳酸氢钠与足量氢氧化钙溶液混合【练习】展示内容展示展示方式点评11题二组口头14题三组口头18题四组板书一组20题六组板书五组展示要求：要认真、规范、简洁、迅速

，有小结或疑难反馈；点评要求:①注意仪态；②言简意赅；③注重拓展其他同学：①认真思考；②做好笔记；③注意倾听；④补充质疑。展示﹒点评【解题思路】设量固定不变者为1mol，注意逐滴加入的物质离子个数之比，量固定不变的反应物中离子过量。向明矾（kAl(SO4)2·12H2O）溶液中滴加Ba(OH)2溶液，写出符合下列条件的离子方程式：①当Al3+完全沉淀时的离子方程式；②当SO42-完全沉淀时的离子方程式。【练习】展示内容展示展示方式点评11题二组口头14题三组口头18题四组板书一组20题六组板书五组展示要求：要认真、规范、简洁、迅速

，有小结或疑难反馈；点评要求:①注意仪态；②言简意赅；③注重拓展其他同学：①认真思考；②做好笔记；③注意倾听；④补充质疑。展示﹒点评三、离子的推断离子推断题的解答方法：根据题目给出的实验现象(或必要的数据)进行分析，作出正确判断。【练习】有M、N两种溶液，经测定这两种溶液中含有下列12种离子：Al3＋、Cl－、Na＋、K＋、NO3—、OH－、Fe2＋、AlO2—、CO32—、NH4+、SO42—、H＋。(1)完成下列表格中实验①的结论和实验②的实验内容以及现象：实验内容以及现象结论①取少量N溶液滴加足量的硝酸钡溶液，无沉淀产生②确定M溶液中含有Na＋，不含K＋③用pH试纸检测M溶液，pH试纸呈蓝色(2)根据(1)中的实验回答：NO3—存在于________溶液中，理由是

；Cl－存在于________溶液中，理由是

。(3)根据(1)中的实验确定，M溶液中含有的离子为

_。【当堂达标】1、C2、D3、D4.原溶液中肯定有的离子：Na+、OH—、Cl—

肯定没有的离子：Mg2+、Cu2+、CO32—

不能肯定存在的离子：NO3—

反思·提升静心思考总结，重点内容整理到课堂笔记中【小结】一、离子共存离子共存问题中隐含条