足球运球训练教案

第第页足球运球训练教案

足球运球训练教案1

教学内容:

1、足球传控球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、进展身体协调性。

4、初步培育同学体育活动的爱好。

教学目标：

1、同学能积极参加小足球的学习与游戏活动，培育同学对足球运动的爱好。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的同学能掌控足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培育同学的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和精确性。

教学过程：

一、引导部分

(1)热身活动：老师组织同学进行热身运动，让同学充分活动开自己的身体。

(2)老师介绍足球竞赛的相关踢法和规章。

二、主体部分

(1)踢球入门：同学分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球竞赛：

A、老师把同学分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布竞赛规章，使同学清晰竞赛规章，如：过程中不能推、拉、踢其他小伙伴等等。

C、竞赛开始，老师组织同学有序的进行竞赛，实时的提供援助。

D、竞赛结束，老师鼓舞和表扬竞赛胜出的同学。

教学反思：

对老师专业进展的反思：要着重同学的性格差异(包括体质上、性格上、协调技能上等。)

对师幼互动的环节：和同学任意的自由沟通对足球的认识，参加踢球，满意同学新奇好动的天性。

足球运球训练教案2

活动目标：

1、能用脚带球向前走，掌控控球方法，提高脚部控球技能。

2、在跑动中熬炼腿部能量及身体协调性。

活动预备：

足球

活动重难点：

能用脚带球向前走，掌控控球方法。

活动过程：

1、老师当“教练”，小伙伴做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球爱好，充分活动身体。

2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发爱好。

老师引导幼儿关注不同的玩法，鼓舞幼儿尝试，并进行自由探究。

3、老师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿认真观测，激发幼儿练习的爱好。

4、幼儿自由练习。

5、进行“带球”游戏。

6、游戏结束，放松身体。

活动延伸：

进行足球竞赛，提高幼儿爱好。

足球运球训练教案3

训练主题：

器材：足球、标识服、标识碟〔桶〕

训练时间：

出席人数：

练习1〔时间：10分钟〕图

组织方法

练习要求、要点

热身

器材：标识盘，标识桶，足球

方法：

1.学校员先跟着教练进行慢跑，伸拉，活动踝关节等无球热身。

2.拿4个足球进入场地进行演示，球员A用手抛给球员B，球员B用脚弓将球踢还给球员A，球员相互进行练习。

3.练习完成后，左右两边学校员各组成AB组进行小竞赛，标识盘为中线，队员可以用脚弓传给队员，也可径直踢到对方半场。

练习要求：每位队员立场端正，积极互动，仔细完成教练布置的热身。

要点1：遵守游戏规章

2：留意观测与互动

3：积极参加

4：达到热身效果

练习2〔时间：5分钟〕图

组织方法

场内球员各持一球站在侧边线，教练员背对同学站在另一个侧边线

当教练员喊“绿灯”时，全部球员以最快速度带球前进，当喊出“红灯”时，球员停在当前位置，教练员回头查看，没有将球掌握在脚下的回到上次起跑线，重新开始

得分：规定时间内距离教练员最近的球员获胜

足球运球训练教案4

课的内容

1．足球健身操；

2．足球抢截球游戏。

教学目标

1．认知目标：使同学在通过教学，体验到足球的乐趣及技巧性。

2．技能目标：在欢乐当中渐渐掌控足球的技术要领。

3．情感目标：呈现欢乐足球，使同学团队协调技能加强。

课的结构

时间

课的内容

组织教法与教学内容

预备活动

5分钟

一，集合整队。

二，师生问好。

三，宣布本课任务。

四，足球操运动：

1．腕踝运动；

2．肩绕环运动；

3．腰绕环运动；

4．腹背运动；

5．弓步压腿；

6．挺身运动。

组织教法：两列横队，队型：

要求：

1，队伍整齐，老师指挥得当，声音嘹亮。

2，老师领跑热身运动。

3，同学思想集中，动作到位，有力度，按老师节拍仔细完成。

主要内容

10分钟

足球的游戏：

名称：护球游戏；

目的：提高同学掌握球以及护球的技能。

方法：同学一人一球，在中圈运球，运球过程当中力争在掌握好自己的球的状况下将其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看谁留到最末。

要求：运球时人球兼顾，用身体或大腿护球，抢球时不许犯规。老师先演示游戏，讲清晰游戏的规章，然后开始教学游戏。

留意项目：在抢截球的时候要留意安全问题，合理冲撞。

课后小结

足球运球训练教案5

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。在教学过程中坚持以同学为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培育同学体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让同学在开心的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参加：

在练习与游戏活动中，提高足球射门的技能，进展同学奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素养。

2、运动技能：

通过小足球射门与游戏的教学，向同学传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：

能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：

充分促进性格的进展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：

培育交往技能和团结协作的意识。

三、同学分析

我校地处城郊结合部，同学比较喜爱参加体育活动，特别是足球运动。但由于同学的生源差异较大，特别是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让同学参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的同学进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。

四、教材分析

足球是同学特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展同学的多项身体素养。还可以充分激发学校生参加活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让同学在老师的指导下初步学会足球的简约运动动作，知道简约足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟识球性，培育同学对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：

脚内侧部位对同学来讲不是很清晰，老师采用的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让同学在爱好激昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培育了同学的想象力，同时也调动了同学学习的积极性。

2、让同学进行小足球竞赛游戏，让同学展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高同学的学习爱好”为主线，时时把同学的主体地位放在第一线，教学中启发同学大胆想象，鼓舞同学主动体验，在关注同学主体地位的同时，层层深入地让同学体验合作交往，老师实时的鼓舞和引导，把同学的学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，调动了同学的积极性，使同学有良好的心情，为上课做好预备。

群龙戏珠—－同学排好队，在组长的带领下，仿照老师动作，进行小游戏。银珠滚滚——同学运用特制的足球练习脚射门，激发同学对足球的爱好，在教学中老师设计安排多种练习方法，让同学在合作中学习，使同学在乐中求学，在学中取乐。

飞跃龙门——引导同学设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

竞赛游戏——通过竞赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育同学相互合作的团队精神。

六、场地器材设置

一片足球场小足球〔纸球〕40个跨栏架6个

七、教学效果估计：

1、心理效果估计：依据本课特点，同学将会积极参加活动，并能在活动中体会到集体的能量，给自己带来集体的归属感。

2、生理效果估计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分

八、本课特色

1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发同学运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在同学手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。现在越来越远离同学的生活。同学只是在心中虚拟的喜欢，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让同学亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了同学的性格。

备注：

本主题单元计划共5节课，竞赛课为第3课时—“欢乐的小足球”。

足球运球训练教案6

活动目标

1．熟识足球，了解基本特点。

2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

3．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作技能。

4．培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

教学重点、难点

1.球赛规章：要用脚踢。2.球门是小足球的家。

活动预备

将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

活动过程

一．熟识小足球

1．草地上来了很多新“伙伴”，请你们每人去找一“伙伴”吧。

2．幼儿自由沟通有关足球的知识阅历，如球的形状、球赛规章等等。

3．幼儿争论玩足球的基本规章：

〔1〕要用脚踢；

〔2〕球门是小足球的家。

二．和小足球做游戏

1.幼儿在操场上四散自由踢球，老师强调规章：

〔1〕只能用脚踢；

〔2〕限于操场范围内。

2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。

三．放松活动

幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。

足球运球训练教案7

一、设计思想

足球是学校生喜欢的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体，符合儿童身心特点，对于激发同学参加运动、掌控动作技能、增进身心健康和促进社会适应技能，以及开发同学智力，培育良好道德品质等，都有积极、重要的作用。因此，它是实施学校体育课程的主要内容和实现课程目标的有效手段。

二、教材分析

1、学校三班级，是以课程目标导一直选编活动内容、组织教育活动、实施教育评价的“主体性”活动。以身体熬炼为主要手段，以增进同学身心健康为主要目标。

2、教学重点：推拨动作协调自然，用力适应。

教学难点：用脚背正面推拨球。

三、学情分析

学校三班级的同学，留意力相对集中，身体发育还不完全。但是，他们喜爱仿照，胆子大，对任何事物充斥了新奇心。足球是人们喜爱的.球类运动之一，也是世界上最多人参加的一项运动。本教材是一项进展同学下肢能量以及协调、平衡技能的教学内容。通过练习，使同学掌控脚背正面运球的动作，以及推拨动作协调自然，保持身体的平衡姿态。

四、教学目标

1、认知目标：初步学习，体验脚背正面运球动作方法，激发运动爱好。

2、技能目标：通过本次课学习，初步掌控脚背正面运球技术动作，进展灵敏、协调和跳跃技能。

3、情感目标：培育同学勇于克服困难、团结协作的优良品质。

五、教学方法

导入教学和仿照练习相结合，游戏方法。

六、教学过程

1、导入仿照，首先通过导入的形式，让同学自主探究足球运球动作，让同学自由的发挥想象力去学着运球，然后再告知同学脚背正面运球的方法导入本节课的内容。通过对脚背正面运球的仿照，让同学跟着老师一起学习脚背正面运球的动作；

2、展示动作要领来引导同学理解脚背正面运球；

3、折返运球游戏；

4、整理放松操；

5、总结评价。

七、布置课后练习

八、反思本堂课

足球运球训练教案8

活动目标：

1、初步探究绕障碍物运球，进展走、跑动作的协调性。

2、体验足球运动的欢乐并养成遵守规章的习惯。

活动预备：

足球人手一个、大中小个5个、球门

录音机、球门

活动过程：

1、热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。

2、基本活动：

(1)、增加障碍物，探究饶过障碍物运球的方法；幼儿分散探究；请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法；幼儿各自尝试；再次练习，请个别幼儿表演。

(2)、活动争论：练习中，怎样绕障碍运球才能又快又好。

3、区域活动：

(1)运球射门

(2)绕圈运球射门

(3)运球绕过小树林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人相互运球

4、放松活动：幼儿和老师在轻松的音乐声放松身体。

活动建议：

场地设置中，球和圈摆放的距离有远有近。圈有大有小。每个区域有标记，幼儿每次玩过后