使用燃料对环境地影响教学设计

课题3

使用燃料对环境的影响烈山区宋疃中学赵艳2011.12.17一、教学目标1.知识与技能：

1)了解化石燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。2)认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。2.过程与方法：1)通过酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究能力。2)培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。3.情感态度和价值观：1)树立爱护环境保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。2)培养善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神。二、重点、难点［重点］了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。认识开发和利用新能源的重要性。［难点］燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据，清洁燃料及新能源的优点。三、教学方法自主合作与活动探究相结合四、教学手段多媒体辅助教学五、教学用品塑料饮料瓶、集气瓶若干、试管若干、烧杯若干、滴管、二氧化硫气体、树叶、大理石、锌粒、石蕊试液六、教学过程

教师活动学生活动设计意图[导入]同学们，你们知道1、热力发电厂为什么要用高高的烟囱？2、走在马路上，当汽车从你身边经过时，你有什么感觉？

燃料的使用，促进了人类的文明与进步，给人类的衣食住行各方面带来极大便利的同时，却对环境造成了不良的影响。[板书]课题3使用燃料对环境的影响一、燃料燃烧对空气的影响1、煤的的燃烧[引入]煤中含有哪些元素？煤燃烧后会生成哪些物质？[归纳]煤燃烧时产生的二氧化碳对环境的影响是怎样的？一氧化碳呢？煤燃烧后生成的二氧化硫、二氧化氮对环境又产生了怎样的影响？我们通过实验来看：演示：二氧化硫、二氧化碳的溶解性实验①向盛满SO2、CO2、的饮料瓶中加入适量水；②取溶液少许于试管中，向其中滴加少量紫色石蕊试液，观察实验步骤①②现象

分析

酸雨危害的模拟实验实验用品：SO2水溶液、植物叶子、锌粒、大理石加入物质现象水SO2水溶液植物叶子

锌粒

大理石

结论：SO2溶于水后（酸雨）对植物、活泼金属、大理石有腐蚀作用。酸雨对环境的破坏。展示图片小结：使植物枯萎、腐蚀金属及桥梁、腐蚀文物、危害人体健康、使农作物减产。了解世界和我国的酸雨分布，以及造成的经济损失。[活动与探究]知道了酸雨对环境的破坏，应采取怎样的防止和保护措施？[教师归纳]1、使煤充分燃烧；2、使用脱硫煤；3、使用新能源4、工厂设置尾气处理装置等。[过渡]除了酸雨，历史上还出现过几次重大光化学烟雾事件，请观看，并思考：引起光化学烟雾事件的罪魁祸首是谁呢？播放录像“光化学烟雾”[板书]2、汽车用燃料的燃烧请思考：通过阅读，从中你知道了有关汽车用燃料的哪些知识？可能答案有：1、当前，汽车使用的主要燃料是什么？2、汽车尾气中的主要污染物有哪些？3、减少汽车尾气中有害气体对空气的污染的措施？[归纳]1、改进发动机燃烧方式2、使用催化净化装置3、使用无铅汽油4、加大尾气监测力度5、使用新燃料，如压缩天然气（CNG），液化石油气（LPG）[过渡]由于化石燃料不可再生，为了解决能源危机，同时也为了使我们的蓝天变得更蓝，我们应积极开发使用新能源。【板书】二、使用和开发新的燃料及能源自主学习解决以下习题1、你所知道的清洁燃料有哪些？2、乙醇俗名—是由和经过发酵、蒸馏等过程得到的。3、氢气之所以被看作是最清洁的燃料，是因为（）；氢气作为燃料暂时还不能被广泛使用，是因为（）；随着科技的发展，氢气终将会成为（）之一。4、乙醇燃烧的化学方程式：——；氢气燃烧的化学方程式：————；实验室制取氢气的反应原理：———5、乙醇作为燃料有哪些优势？6、你对氢气作为一种清洁的燃料的认识有哪些？氢气作为燃料与现在广泛应用的化石燃料相比有什么优点（要求答出其中两点）？7、你认为可以开发的新能源有哪些？8、开发新能源有何好处？[小结]这些新型燃料和能源的使用，不但可以解决化石燃料面临耗尽的问题，可以减少对环境的污染。新能源固然有很多优点，但目前没有被普及，目前仍以化石燃料为主，所以保护环境，迫在眉睫。因为地球是我们共同的家。盘点收获：通过这节课的学习，你有哪些收获？反馈练习：1、下列说法不正确的是（）A.煤为人类提供能源和化工原料的同时，也埋下了祸根B.对煤和石油要合理开发、综合利用C.煤和石油产品只要安全燃烧就不会对空气造成污染D.人类必须节约使用煤、石油等能源，并大力开发新能源2、我国三峡工程所提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电站产生的电能，因此三峡工程有助于控制（）

A．温室效应B．白色污染

C．酸雨产生D．农药、化肥污染

学生发言

学生回忆发言并总结出二氧化碳会导致温室效应，一氧化碳有毒。生观看颜色状态以及饮料瓶的变化情况。

观察现象，对比得出结论，记录现象。

小组实验：有的操作、有的观察、有的记录。

学生思考、讨论、交流、小组代表发言。

思考

带着问题观看录像，进一步思考得出结论。

生阅读、思考并归纳

思考后回答

自主学习

竞答

生相互交流思考作答初步感知生活中燃料燃烧对坏境的影响。学会用元素的观点分析问题。通过实验了解二氧化硫的物理性质。在比较的基础上，由学生自己得出SO2比CO2更易溶于水发扬小组合作精神，探究酸雨的危害。培养观察能力、动手能力、分析能力、表达能力。通过观看图片了解酸雨对环境的危害，引出减缓和防止酸雨对环境破坏的措施。通过对光化学烟雾的危害的观看，引起心灵震憾，从而形成爱护环境、保护环境的思想。学会利用书本这一学习工具，学会阅读初步感知汽车燃料带来的污染状况以及减少汽车尾气污染的措施。明确造成我们生活环境污染的主要因素，并分析解决的方法，从而从学生内心唤起保护环境从我们身边做起的紧迫意识，同时激发对使用清洁能源的渴望。

提高学生的归纳总结能力。

了解乙醇和氢气等几种清洁燃料及其优点。

通过反思总结自身获得的经验与不足，促进学生把知识转化为自己