一年级上册语文教案-口语交际：用多大的声音 【部编版】_第1页
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文档简介

/一年级上册语文教案——口语交际：用多大的声音教学背景本教学内容是一年级上册的语文教材，具体是关于口语交际的章节。学生在学习语言表达过程中，声音的大小是非常重要的一个方面，恰当的使用声音可以提高语言表达的效果，增强语言表达的感染力。因此，本教学内容将集中于帮助学生掌握用不同大小的声音表达不同意思的技巧。教学目标能够正确使用不同大小的声音，表达不同的意思；能够较为准确地识别和模仿不同的声音和声音大小；能够在真实的语言环境中使用所学的声音表达技巧，进行简单的情境模拟和交流。教学内容1.呈现不同大小的声音教师示范教师先给学生播放一段声音，让学生听后猜测声音的大小，并与伙伴讨论。接着，教师再根据不同的声音大小，说出相应的话语，让学生进一步理解不同大小的声音在语言表达中的作用。同时，教师强调说话声音的大小和场合的匹配关系，鼓励学生在实际生活中充分运用所学内容。例如：“大声喊叫”表示在热闹的聚会中开心地叫唤；“小声说悄悄话”表示私下里谈论一些隐私问题；“高声呼救”表示遇到紧急情况下需要帮助。学生模仿学生根据教师示范，模仿大小不同的声音并说出相应的话语，并与伙伴进行交流练习。例如：“我要吃巧克力”（大声说）；“小声说悄悄话”（小声说）；“我迷路了，救命啊！”（高声呼救）。2.实践运用情境模拟教师设计一些情境模拟，让学生根据情境选择恰当的声音大小，并用相应的话语表达出来。例如：假装你在公园玩耍，突然看到好朋友来了，你要大声叫一声“朋友来了！”；假装你在图书馆看书，突然看到同学进来，你要小声说“别嘈杂，这里是图书馆！”。假设你和家人在外旅游，突然你迷路了，你应该大声呼救“救命啊，谁能帮助我找到妈妈啊”。实践交流学生两个一组，分别选择一个情境场景，用所学的技巧进行扮演和交流。例如：A：假设我在游乐园，我要吃棉花糖，我会怎样说？B：你会大声说“我要吃棉花糖！”然后跑去买。3.归纳总结教师对本节课所学内容进行归纳和总结。通过复习巩固，让学生更加深入地理解和掌握本次课的核心思想。教学资源语文教材《一年级上册》声音播放器课堂板书教学步骤时间内容5分钟欢迎和课前准备5分钟知识启蒙10分钟讲解示范20分钟练习交流10分钟归纳总结5分钟课堂小结和作业布置课后作业联想和发挥，在日常生活中，还有哪些场景需要用到不同大小的声音？请撰写一篇日记进行描述；在生活中积累5个用大声说和5个用小声说的例子，并与家长进展交流，了解成人是如何应用不同大小声音完成交流的。教学反思通过本次授课，帮助学生掌握了用不同大小的声音表达不同意思的技巧，让学生在情境模拟和交流练习中得到实际运用。在教学中，我发现学生对于课堂教学内容

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