精选模板：小学生五一劳动节主题班会教育课件

——劳动技能大比拼生活小达人四年级主题班会劳动最光荣国际劳动节又称“五一国际劳动节”、“国际示威游行日”

，是世界上大多数国家的劳动节。定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。国际劳动节的会徽五一国际劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的216816名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月，在恩格斯组织召开的第二国际成立大会上宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝，并公众放假。国际劳动节起源苦甜劳动的滋味是怎样的呢？那我们怎样才能体会到这种甜的滋味呢？可以从帮爸爸妈妈分担一点简单的家务开始，要有耐心，可以在厨房观察爸爸妈妈怎样做，再找机会帮爸爸妈妈做点什么。

讨论我们可以做哪些力所能及的劳动呢？壹叁在家里：在学校：壹你们平时参加过那些劳动？叁当时的心情怎么样？贰需要那些工具？肆我们应该怎样爱劳动？想一想要帮妈妈整理房间。要帮助妈妈抹桌，扫地。要帮助妈妈洗衣服，做饭。……我们的妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为子女，我们应该怎样帮助妈妈呢？1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

讨论（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？1.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

讨论小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？判断1.小明帮助爸爸抱柴。（）

2．五芳和小朋友玩，让她去打酱油，她不去。（）

3．妈妈不在家，小红自己做饭。（）

4．高兴时，就帮妈妈做家务。（

）

5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）通过刚才的学习，同学们有什么感受？

√

√

×××壹贰叁肆先易后难，循序渐进。做家务，要根据自己的年龄特点，先易后难，循序渐进。你可以先学做有兴趣的又力所能及的事情，逐步提高难度。如果一开始就做不能胜任的事，会因无法完成或完成得很不像样而丧失信心，进而会厌恶家务劳动。

如果一开始就做不能胜任的事，会因无法完成或完成得很不像样而丧失信心，进而会厌恶家务劳动。学会劳动程序，培养劳动技能。正确的劳动程序，不但可以提高劳动效率，而且可以培养自己的劳动技能。做家务时，先做什么，再做什么，正确合理的程序，会使大家感到做家务并不难，同时也会提高劳动的热情和兴趣。注意安全，培养毅力。在做家务时，千万注意安全。一定要掌握正确使用的安全常识。

但是，在做家务中应该注意些什么呢？壹懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。从小参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的作用。一旦走向社会，这些技能和作风，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢迎。叁学做家务，可以学到许多书本上学不到的知识。家庭是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种知识。许多同学的小发明、小创造，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。

贰同学们在家务劳动中，经历克服困难的过程，能锻炼意志和毅力。肆紧张的学习之余，做一点家务，正是一种积极的休息，不但可以通过改变活动形式来调节大脑机能，而且有利增强体质促进健康。

我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的：伍一个人家务劳动的能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。

讨论：说说自己都会哪些劳动技能！

劳动技能比一比

红领巾我们少先队的标志

活动二：叠衬衣。要求：叠的平整（用时最短的获胜）活动一：系红领巾要求：在领子底下，红领巾的角对着颈椎，两个尖拉出来后要一长一短。（用时最短的获胜）

名人名言劳动是幸福之父。——富兰克林我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基劳动创造世界。——马克思只有人的劳动才是神圣的。——高尔基劳动是一切知识的源泉。——陶铸劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭感谢聆听

第一单元青春时光

第二课青春的心弦

第1课时男生女生忆一忆小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。

两组照片哪一组更容易区分性别？12

到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。活动一：心目中的男生女生活动要求：说出你最欣赏的异性同学的性格、态度、举止、相貌。男生与女生的性别差异有哪些？开朗活泼、各谒可亲、文明、帅气（温柔）……讨论：男生与女生的性别差异有哪些？A生理差异B性格特征C兴趣爱好D思维方式⒈甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？思维方式⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？性格特征是他还是她？3