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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-小书包教案前置知识学生已具备一定的汉字阅读能力；学生已学习过小学数学一年级上册的加减法、乘除法。教学目标掌握小书包的识字和阅读；能够正确地表达小书包的外观和用途；能够用小书包中的物品进行简单的计算。教学重点小书包中的常见词汇；小书包的外观和用途；小书包中的物品和简单计算。教学准备小书包模型或图片；小书包中的一些物品，如笔、铅笔、橡皮、本子等；拼音卡片和生字卡片。教学过程导入新课通过展示小书包模型或图片，引导学生讨论和描述小书包的外观和用途。引出小书包中的一些常见物品，如笔、铅笔、橡皮、本子等，拟定一份小书包清单，让学生在听到物品名称时能够在清单中勾选相应的物品。学习新词教师出示物品图片或实物，并通过图片或实物的描述，让学生认识其中的汉字。教师出示拼音卡片和生字卡片，让学生用拼音卡片拼读单词，并在生字卡片上书写汉字。学生通过阅读课文，学习小书包中的常见物品的词汇和用途。认读课文教师出示小书包模型或图片，展示小书包中的物品，并让学生读出物品名称及其用途。教师朗读课文，并让学生跟读课文。学生自己阅读课文，大声读出课文中的生词及其含义。计算练习教师出示小书包中一些物品，并在黑板上进行简单的数学计算，如：有两支笔和三支铅笔，共有多少支笔？学生进行计算练习，提高他们的数学计算能力和思维逻辑能力。评价与作业评价根据学生在课堂上的表现和作业完成情况，进行评价：包括识字和阅读、口语表达、计算练习等方面的能力。作业通过制作小书包模型或绘制小书包画像的方式，加深学生对小书包特征和物品的了解。完成小书包和其中物品的阅读任务，提高学生的阅读理解和识字能力；完成数学计算练习或作业，巩固学生的数学计算能力。总结通过这节课的学习，学生进一步认知了小书包的外观和用途，并掌握了小书包中物品的常见词汇。在科学、严谨的课堂教学氛围下

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