烧伤治疗教学教材课件

烧伤治疗教学教材51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。烧伤治疗教学教材烧伤治疗教学教材51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。烧伤概况定义伤情面积深度严重性《机械设计基础》是近机械类专业的一门主要技术基础必修课程。在南京农业大学，修读该门课程的主要有材料成型及控制工程、工业设计、工程管理等不同专业的学生。由于授课对象不同，教学计划安排的课时也比机械类专业的学生要少一些，因此该课程的教学与机械类专业的课程教学有不同的特点。下面分几个方面谈谈作者的教学体会。一、要在课堂上激发学生的学习兴趣学习这门课程的学生都是非机械类专业的学生，其中工业设计的学生在大二的时候学习这门课程，材料成型及控制工程、工程管理的学生在大三的时候学习这门课程。尽管这门课程是必修课，但是学生对这门课程并不非常了解，学习兴趣并不高。尤其是工业设计的很多学生，高中都是学美术的，基础非常差。因此，最重要的是去提高学生学习该课程的主动性与积极性。一般而言，绪论是第一次课，对吸引学生的学习兴趣非常有用。任何一门课程的“绪论”，都要谈到“为什么学”、“学到什么”以及“如何学”的问题。作者在讲授这一章时，结合农业机械发展的特点，从传统的“牛拉耕田”、“拖拉机耕田”到“现代农业机械”，从古代的“马车”、“普通汽车”到“现代汽车”，以及现代汽车的主要组成，内燃机、牛头刨床的主要组成及工作原理等，通过这些简单易懂的例子，使学生了解到现代机械仍然以机械工程为基础，以激发学生的学习兴趣。作为工科学生必须具备机械设计基础知识，才能为后继专业课程的学习及日后技术革新打好基础。同时，在授课过程中，笔者准备了非常多的案例、动画和录像，以理论结合实际进行教学。比如在讲“平面连杆机构”时，准备了“契贝谢夫四足步行机”的录像，非常的形象和生动。讲死点时，有飞机起落架、夹具等的动画，同时结合讲解，学生就非常容易接受和掌握，有比较深刻的感受。二、注意内容的整体性和连贯性《机械设计基础》的前半部分主要是机械原理的内容，内容从高低副与自由度、平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构到轮系，这是一个整理的学习过程。尤其是高低副与自由度，需要学生有一定的想象能力，如何把复杂机械的机构运动简图画出来，这部分掌握好了，对后面的几种机构的学习很有帮助。此外，速度瞬心是一个非常重要的概念。学生在《理论力学》的时候就学过速度瞬心，这与《机械设计基础》的速度瞬心有何区别？这一点要介绍透。同时，结构的压力角、传动角如何画出，等等，这几章有很大的连贯性，在讲解过程中切忌过快，要学生掌握好才行，多让学生做一些习题，否则影响后续章节的学习。三、提炼关键内容，有重点地授课《机械设计基础》是两门课的综合，前半学期主要是高低副、自由度和一些常用机构，后半学期主要介绍通用零部件的工作原理、结构特点、设计与计算等。前半学期机构的学习比较系统，基本上是在介绍了自由度、速度瞬心、压力角和传动角的知识以后，一个机构一个机构地学习。后半部分的内容非常繁多且零散，学生在学习的时候普遍反映不太好学，缺乏头绪。因此，这门课程的学习一定要有一条主线。笔者认为，本课程教学时，要结合课程设计的内容，进行有重点的学习。以“齿轮机构”为例，这一章的内容非常多，也是这门课最重要的内容之一。这一章的学习，一般需要五六个课时的学习。笔者在这门课程的学习时，主要是抓住“渐开线的性质与特点”和“一对齿轮啮合过程”等主线开展教学。其中渐开线是这章学习的基础，所有牵涉到齿轮参数计算和啮合的知识的，都牵涉到渐开线。在教学的过程中，教师要抓住主线，逐步开展教学。四、结合课程设计和实践进行授课南京农业大学开设的《机械设计基础》这门课程有课程设计和创新设计。一般课程设计有两到三周的时间，是设计单级圆柱斜齿轮。一个学生一个设计题目，给出的斜齿圆柱齿轮各种传递的功率、输入转速、传动比等参数不同，要求学生通过查手册，独立设计出该对斜齿圆柱齿轮和减速箱系统。这个比较重要的是齿轮传动、带传动、连接、轴、滚动轴承等几章的内容。在讲授这几章的内容时，都要结合课程设计进行授课，比如齿轮材料的选择及其热处理方法、齿轮设计时参数的选择、齿轮受到的轴向力切向力和径向力的计算等。通过结合课程设计的内容进行教学，可以加深学生的感性认识，提高学生的学习兴趣。同时可以让学生更好地进行课程设计，提高课程设计的质量。五、培养学生的动手能力和工程意识《机械设计基础》这门课主要有三个实验：机构运动简图与自由度、范成法加工渐开线齿轮、带传动系统综合实验。在这三个实验中，都注重学生的动手能力。尤其是第一个实验，一般在第二次或者第三次课程的时候做，有非常多的简单机构，让学生去绘制机构运动简图。在这些实验中，指导老师大概介绍了一下之后，就让学生自己动手去做，指导老师在一旁讲解与指导。通过实验，不仅可以锻炼学生的动手能力，还可以让学生独立地去思考。笔者认为，《机械设计基础》这门课的设计过程，最重要的是让学生有工程意识。因为不管设计和制造任何机械，一般性能越好，功能越复杂，成本就越高。在设计过程中，要让学生结合实际和性能要求，去查各种手册和图册。手册和图册里面的推荐值一般都是一个范围，学生要结合经济性和实际要求去选取。要教导学生去参考前人的经验，但是又不要照搬前人的经验，要鼓励学生去积极创新。总之，《机械设计基础》是一门重要的专业技术基础课。在本课程的教学实践中，要结合所教授学生的特点，去吸引学生学习的兴趣，有重点地进行讲授，以让学生能学好这门课程。同时要培养学生的工程和经济意识，鼓励学生不断进行创新。[农村高中作文教学问题对策农村高中在进行作文教学中，由于一些因素的限制，正面临着前所未有的挑战和危机。在这样的形势之下，需要教育部门联合乡镇的高中学校，积极找到制约作文教学的因素，教师需要充分尊重学生的主体地位，为学生创造与时俱进的教学环境和教育理念，丰富课件内容。学生在学到知识的同时，能够感受到教师的良苦用心，从而也有利于拉近师生之间的距离。教育部门也需要加大对农村学校的改革力度，增加资金投入，缩小农村教育与城市教育之间的差距。一、农村高中作文教学的现状及原因分析（一）现状学生只要一写作文就抱怨连天，既写不出实际的内容，思想匮乏、语言空洞，同时也无法表达出自己的实际意愿，久而久之，不利于高考发挥写作的优势；教师大多数都是来自乡村，作文教学没有实际的计划，总是毫无根据地给出一个命题就让学生动手去写，也不为学生讲解命题的意义，分析写作的角度，从而使班级学生的写作水平越来越低。（二）原因分析首先，传统思想的影响根深蒂固。由于受到传统教学理念的影响，教师的行为大多都是两极分化，参考往届高考语文的命题，为学生设计的命题和方案也过于狭窄，这样一来使学生的自由想象空间受到了限制，作文的内容显得空洞，毫无新意。其次，农村闭塞的教育环境。一些学生由于升学压力大，没有时间接触到学习以外的生活，将主要的尽力放在学习上，很容易使自身与外界社会严重脱节，从而使自己的语言失去魅力，作文成绩降低也是必然趋势。最后，教师的指导水平相对较低。在农村闭塞的教育环境下，教师是主要的信息和资源的传播者，但是在实际的教学中，一些教师由于没有经过特殊的素质教育，与外界也严重脱离管理，没有将时代最前沿的信息教授给学生，使学生在写作的过程中，引用的理论多于实际，从而造成写作成绩降低[1]。二、提高农村作文教学的对策分析（一）提高学生对写作的兴趣教师可以通过改变讲评作文的方式，改善学生对于写作的态度。除了要指出学生作文中存在的语病和错别字之外，还需要有针对性地对学生在作文中抒发的情感进行梳理，写出与众不同的修改意见，学生子拿到作文本的同时，看到教师认真审读自己的作文，也会对教师多一分尊敬，同时拉近师生之间的距离。同时，教师也可以通过展示班级内部优秀作文的形式，在教学的过程中，选读学生作文中的精品，在学生中树立榜样的力量，从而形成内部的良性竞争，使学生不断增加对于作文学习的兴趣。（二）组织学生进行课外的阅读训练受到经济和地区条件的限制，农村学校的课外阅读资源是十分有限的，因此教师需要为学生设计丰富的课外阅读资料，让学生在课余的时间，能够充实自己的精神世界。同时，教师也需要教师积极征得学生家长的同时，在一些家长眼里，课外书就等同于闲书和杂书，不支持自己的孩子在课外书上花钱。因此教师可以利用课余的时间，与家长进行沟通，讲明白购买课外书的实际意义。如果条件不允许的化，需要学校和教师积极联系村政府，向学校图书馆加大投入力度，从而丰富学生的课外阅读量，为作文写作提供条件[2]。（三）指导学生正确写作的方式首先，需要写读书心得，学生在读完一篇文章之后，将自己的真实情感体现出来；其次，通过仿写、扩写、改写、缩写、续写等形式。可以模仿某一篇喜欢的文章进行描述和仿写，在抒发自己真实情感的同时，能够了解作者名家的写作风格和语言特色，从而能够在不断的积累过程中，逐渐找到写作的乐趣所在；再次，对学生进行鉴赏训练，评价一位作者的写作风格和表达方式，向老师和其他学生进行图书推荐，并说出推荐的原因；最后，教师也可以对学生进行自由写作的训练，将自己实际生活中的内容，以童话或是剧本的形式呈现出来，不仅能够使学生了解到写作的魅力所在，同时也能够使其对生活产生一定的感悟，从而找到自己的理想和价值所在[3]。【结语】综上所述可知，时代在发展，社会在进步，农村教育作为近几年的改革重点，教师除了要充分尊重学生的主体地位之外，在实际的语文作文学习中，要让学生找到学习的乐趣，为其积累更加丰富的课外知识内涵。教师需要提高学生对写作的兴趣，组织学生进行课外的阅读训练，指导学生掌握正确写作的方式，从根本上提升学生的写作能力，使其能够在高考中发挥自身的优势，从而弥补客观条件的不足。【烧伤概况定义伤情面积深度严重性体表面积手掌法1%体表面积新九分法烧伤深度仪表、发钱、真神、三全浅度烧伤深度烧伤浅深IⅡⅢ表皮生发层乳头层真皮{网状层皮下组织筋膜肌肉I度和浅工度浅二度烧伤,疱皮完整疱皮已部分脱落,创基红润深Ⅱ度深度烧伤深二度烧伤,创基红白相间深二度烧伤,部分已达三度Ⅲ度烧伤三度烧伤,创面为焦痴.三度烧伤,皮肤结构全层破坏Ⅲ度烧伤可见粗大的栓塞血管深度特征仪表、发钱、真神、三全I烧伤浅Ⅱ烧伤深Ⅱ烧伤|Ⅲ烧伤损伤深度表皮浅层表皮生发真皮层全皮层、层、真皮乳下、肌、骨骼水疱无大小不一可有,较小创面红斑、干燥、潮湿、红肿红白相间、焦化轻度红肿明显肿感觉烧灼感疼痛明显痛觉迟钝痛觉消失局部温度微增增高略低发凉愈合时间37天12周3-4周