解析几何初步(33份)-北师大版11课件

研究直线与圆的位置关系有两种方法：(1)几何法：令圆心到直线的距离为d,圆的半径为r.利用d与r的关系判定判断直线与圆的位置关系

(2)代数法：联立直线方程与圆的方程组成方程组,消元后得到一元二次方程，其判别式为Δ.①Δ＜0直线与圆相离;②Δ=0直线与圆相切;③Δ＞0直线与圆相交.【例1】判断下列直线与圆的位置关系，如果有公共点求出它们公共点的坐标.(1)直线:x+y=0,圆:x2+y2+2x+4y-4=0;(2)直线:y=x+5,圆:x2+y2+2x-4y+3=0;(3)直线：x+y=3，圆：x2+y2-4x+2y+4=0.【审题指导】题中分别给出了直线方程和圆的一般方程，可以用代数法(方程组解的个数)判断位置关系，也可以用几何法(圆心到直线的距离与半径比较)判断.【规范解答】(1)方法一：圆x2+y2+2x+4y-4=0，方程可化为(x+1)2+(y+2)2=9，圆心坐标为(-1，-2)，半径为3，圆心到直线的距离所以直线与圆相交，有两个交点.由解得或所以直线与圆的两个交点的坐标分别是(-1,1),(2,-2).方法二:由消去y得x2-x-2=0.因为Δ=(-1)2-4×1×(-2)=9＞0,所以方程组有两解,直线与圆有两个公共点.以下同方法一.(2)方法一:直线的方程可化为x-y+5=0.圆的方程可化为(x+1)2+(y-2)2=2,其圆心坐标为(-1,2),半径为圆心到直线的距离所以直线与圆相切,有一个公共点.由解得所以切点坐标为(-2,3).方法二:由消去y得x2+4x+4=0.因为Δ=42-4×1×4=0.所以直线与圆相切,有1个公共点.解方程组可得所以切点坐标为(-2,3).(3)直线方程可化为x+y-3=0.圆的方程可化为(x-2)2+(y+1)2=1.其圆心的坐标为(2,-1),半径为1,圆心到直线的距离所以直线与圆相离,没有公共点.【变式训练】直线y=x+1与圆x2+y2=1的位置关系是()(A)相切(B)相交但直线不过圆心(C)直线过圆心(D)相离【解析】选B.方法一：由消去y整理，得x2+x=0，即x=0或x=-1，所以直线与圆相交，又圆x2+y2=1的圆心坐标为(0,0)，且0≠0+1,所以直线不过圆心.方法二：圆x2+y2=1的圆心坐标为(0，0)，半径长为1，则圆心到直线y=x+1的距离因为所以直线y=x+1与圆x2+y2=1相交但直线不过圆心.1.过圆上一点求圆的切线方程的一般步骤:(1)求切点与圆心连线的斜率k.(2)由垂直关系得切线斜率为(3)代入点斜式方程得切线方程.

当切线方程的斜率k=0或k不存在时，可由图形直接得到切线方程为y=b或x=a.圆的切线方程的求法2.过圆外一点求圆的切线方程的方法:(1)几何法设切线方程为y-y0=k(x-x0),即kx-y-kx0+y0=0,由圆心到直线的距离等于半径，可求得k，进而求出切线方程.(2)代数法设切线方程为y-y0=k(x-x0),即y=kx-kx0+y0,代入圆的方程，得一个关于x的一元二次方程，由Δ=0求得k,切线方程即可求出.过圆外一点的切线必有两条,当求得一条直线时,另一条一定是斜率不存在的情形.【例2】求过点(1，-7)且与圆x2+y2=25相切的直线方程.【审题指导】解答此类题目的关键是先判断点与圆的位置关系，在此基础上选择代数法或几何法求切线方程.【规范解答】方法一：由题意知切线斜率存在，设切线的斜率为k,则切线方程为y+7=k(x-1),即kx-y-k-7=0.解得或∴所求切线方程为或即4x-3y-25=0或3x+4y+25=0.方法二：由题意知切线斜率存在,设切点为(x0,y0),则解得或∴切线方程为4x-3y-25=0或3x+4y+25=0.方法三：由题意知切线斜率存在.设切线斜率为k,则切线方程为y+7=k(x-1),即y=k(x-1)-7,由得x2+［k(x-1)-7］2=25,即(k2+1)x2-(2k2+14k)x+k2+14k+24=0.∴Δ=(2k2+14k)2-4(k2+1)·(k2+14k+24)=0.解得或∴所求切线方程为或即4x-3y-25=0或3x+4y+25=0.【互动探究】把题设中的“点(1,-7)”换成“点(0,5)”,求相应问题.【解题提示】先判断点与圆的位置关系，然后求解.【解析】∵点(0,5)恰好在圆x2+y2=25上,∴过该点的圆的切线方程有且只有一条.而直线y=5恰好满足题意,故该圆的切线方程为y=5.弦长问题的求解策略思路一(代数法)：解直线和圆的相交弦问题,常常采用联立方程组,消元得到关于x(或y)的一元二次方程,利用弦长公式(或)求解.思路二(几何法)：直线和圆相交求弦长,可用圆心到直线的距离d、半径r及半弦长组成的直角三角形求解.解有关直线与圆的弦长问题一般用几何法.与弦长有关的问题【例3】(2010·四川高考)直线x-2y+5=0与圆x2+y2=8相交于A、B两点，则|AB|=__________.【审题指导】(代数法)：联立直线x-2y+5=0与圆x2+y2=8的方程消元得到关于x的一元二次方程,利用弦长公式求解;(几何法)：求圆心到直线的距离d，利用d、半径r及半弦长组成的直角三角形解出|AB|.【规范解答】方法一:设A(x1,y1)，B(x2,y2)，由消去y得5x2+10x-7=0.由根与系数的关系得方法二:因为圆心到直线的距离所以答案：

【变式训练】(2011·重庆高考)在圆x2+y2-2x-6y=0内，过点E(0，1)的最长弦与最短弦分别为AC和BD，则四边形ABCD的面积为()【解析】选B.∵圆x2+y2-2x-6y=0可化为(x-1)2+(y-3)2=10.设圆心为M，则M(1，3)，半径如图，由题意：AC⊥BD，且BE=DE，∴BD所在直线方程为即x+2y-2=0，在Rt△MED中DE2=MD2-ME2=【例】直线l经过点P(5，5),并和圆C：x2+y2=25相交，截得弦长为求l的方程.【审题指导】当直线l的斜率不存在时，l:x=5与圆C相切，所以直线l的斜率存在，可设直线l的方程为y-5=k(x-5)，根据弦长如果联立方程组，求交点A、B坐标，计算量较大，通常在这里可采取“设而不求”的方法.【规范解答】据题意知直线l的斜率存在，设直线l的方程为y-5=k(x-5)与圆C相交于A(x1,y1),B(x2,y2)，如图所示，|OH|是圆心到直线l的距离，|OA|是圆的半径，|AH|是弦长|AB|的一半，在Rt△AHO中，|OA|=5,解得或k=2.∴直线l的方程为x-2y+5=0或2x-y-5=0.【变式备选】已知圆C的圆心与点P(-2,1)关于直线y=x+1对称.直线3x+4y-11=0与圆C相交于A、B两点,且|AB|=6，则圆C的方程为__________.【解析】由于(-2,0)关于直线y=x对称的点为(0,-2)，所以点(-2,1)关于直线y=x+1的对称点坐标为(0,-1),即所求圆心为(0,-1)，此点到直线3x+4y-11=0的距离为由勾股定理求出圆的半径为所以圆的方程为x2+(y+1)2=18.答案：x2+(y+1)2=18【典例】(12分)(2010·江苏高考改编)在平面直角坐标系xOy中,已知圆x2+y2=4上有且仅有四个点到直线12x-5y+c=0的距离为1,求实数c的取值范围.【审题指导】该类问题属于“圆定直线变”的问题,求解时应充分结合圆的对称性及数形结合的思想.由题意分析,可把问题转化为坐标原点到直线的距离小于1,从而求出c的取值范围.

【规范解答】如图，圆x2+y2=4的半径为2，圆上有且仅有四个点到直线12x-5y+c=0的距离为1,问题转化为坐标原点(0，0)到直线12x-5y+c=0的距离小于1.……………6分…………8分即|c|＜13,∴-13＜c＜13.…………12分【误区警示】对解答本题时易犯的错误具体分析如下：【即时训练】讨论直线y=x+b与曲线的交点个数.【解题提示】表示一个半圆,利用数形结合的思想求解.【解析】如图所示，在坐标系内作出曲线的图象(半圆).直线l1:y=x-2，直线l2:当直线l3:y=x+b夹在l1与l2之间(包括l1、l2)时，l3与曲线有公共点.进一步观察交点的个数，可有如下结论:(1)当b＜-2或时，直线y=x+b与曲线无公共点;(2)当-2≤b＜2或时，直线y=x+b与曲线仅有一个公共点；(3)当时，直线y=x+b与曲线有两个公共点.1.直角坐标平面内，过点P(2,1)且与圆x2+y2=4相切的直线()(A)有两条(B)有且仅有一条(C)不存在(D)不能确定【解析】选A.可以判断点P在圆外，因此，过点P与圆相切的直线有两条.2.过点P(0,1)与圆x2+y2-2x-3=0相交的所有直线中，被圆截得的弦最长时的直线方程是()(A)x=0(B)y=1(C)x+y-1=0(D)x-y+1=0【解析】选C.点P(0,1)在圆x2+y2-2x-3=0内，圆心为C(1，0)，截得的弦最长时的直线为CP，方程是即x+y-1=0.3.设直线l过点(-2,0)，且与圆x2+y2=1相切，则l的斜率是()【解析】选C.由题意知直线l的斜率存在，设直线的方程为y=k(x+2),直线l与圆x2+y2=1相切可得解得∴斜率为4.直线被圆x2+y2-6x-2y-15=0所截得的弦长等于__________.【解析】由题可知圆的圆心为(3,1),半径r=5，圆心到直线的距离所以直线被圆所截得的弦长等于答案：

5.以点(2，-1)为圆心且与直线x+y=6相切的圆的方程是___________.【解析】将直线x+y=6化为x+y-6=0,圆的半径所以圆的方程为答案：6.已知直线l:3x+4y-12=0与圆C:x2+y2+2x-4y+1=0，试判断它们的公共点的个数.【解析】圆的方程可化为(x+1)2+(y-2)2=4,其圆心为C(-1,2),半径为2.圆心到直线的距离故直线与圆的公共点有2个.一、选择题(每题4分，共16分)1.(2011·杭州高二检测)若圆x2+y2+Dx+Ey+F=0与x轴相切于原点,则()(A)D=E=0,F≠0(B)E=F=0,D≠0(C)D=F=0,E≠0(D)F=0,D＝0【解析】选C.∵圆x2+y2+Dx+Ey+F=0与x轴相切于原点,2.(2010·广东高考)若圆心在x轴上，半径为的圆O位于y轴左侧，且与直线x+2y=0相切，则圆O的方程是()(A)(x-)2+y2=5(B)(x+)2+y2=5(C)(x-5)2+y2=5(D)(x+5)2+y2=5【解题提示】由切线的性质：圆心到切线的距离等于半径求解.【解析】选D.设圆心为(a,0)(a＜0)，则解得a=-5，所以，所求圆的方程为:(x+5)2+y2=5，故选D.3.由点P(-1,4)向圆x2+y2-4x-6y+12=0引的切线长是()(A)3(B)(C)(D)5【解析】选A.圆的方程可化为(x-2)2+(y-3)2=1，则点P(-1,4)到圆心的距离为∴由点P向圆引的切线长为4.直线y=x+b与曲线有且仅有一个公共点，则实数b的取值范围是()(A)b=(B)-1<b≤1或b=-(C)-1≤b≤1(D)-【解析】选B.曲线表示半圆，如图，作半圆的切线l1和经过端点A，B的直线l3,l2，由图可知，当直线y=x+b位于l2和l3之间时，满足题意.∴-1<b≤1.而l1与半圆相切，此时可求得因此b的取值范围是-1<b≤1或【方法技巧】数形结合在求解直线与圆交点个数中的应用直线与圆的一部分有交点时，如果采用代数法去研究，则消元以后转化成了给定区间的二次方程根的分布问题，求解过程相对复杂，而如果采用数形结合及直线与圆的几何法求解，先找出边界，然后结合直线或圆的变化特征求解，相对来说就简单得多了.二、填空题(每题4分，共8分)5.若直线l过点且被圆x2+y2=25截得的弦长为8，直线l的方程是__________.【解析】当l的斜率不存在时，其方程为x=-3，显然其截圆得的弦长为8，符合题意.当l的斜率存在时，设l的方程为即由题意可知解得即此时l的方程为3x+4y+15=0.答案：x=-3或3x+4y+15=06.(2010·天津高考)已知圆C的圆心是直线x-y+1=0与x轴的交点，且圆C与直线x+y+3=0相切，则圆C的方程为____.【解析】由题意可得圆心(-1,0)，圆心到直线x+y+3=0的距离即为圆的半径，故所以圆的方程为(x+1)2+y2=2.答案：(x+1)2+y2=2三、解答题(每题8分，共16分)7.(2011·石家庄高二检测)求过点A(2,4)向圆x2+y2=4所引的切线方程.【解析】因为该点在圆外，设直线斜率为k,则直线的方程为y-4=k(x-2),即kx-y+4-2k=0,所以解得所以直线方程为:3x-4y+10=0.又当直线的斜率不存在时x=2也满足题意.故所求直线的方程为3x-4y+10=0或x=2.【误区警示】本题在求解直线方程时常因思维不全面而漏掉直线方程x=2.8.已知方程：x2+y2-2mx+2(m-2)y=0.(1)求半径最小时圆的方程;(2)判断直线3x+4y-2=0与(1)中圆的位置关系.【解析】(1)原方程可化为(x-m)2+(y+m-2)2=2(m-1)2+2,∴当m=1时，半径最小.此时圆的方程为(x-1)2+(y-1)2=2.(2)圆心(1，1)到直线3x+4y-2=0的距离为所以直线和圆相交.【挑战能力】(10分)已知圆C：x2+y2-8y+12=0，直线l：ax+y+2a=0.(1)当a为何值时,直线l与圆C相切;(2)当直线l与圆C相交于A、B两点,且时,求直线l的方程.【解析】将圆C:x2+y2-8y+12=0化为标准方程为x2+(y-4)2=4,则圆C的圆心为(0,4),半径为2.(1)若直线l与圆C相切则有解得(2)过圆心C作CD⊥AB,则根据题意和圆的性质,得解得a=-7或-1.∴直线l的方程为7x-y+14=0或x-y+2=0.Thankyou!读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

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