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文档简介

/一年级上册语文教案——汉语拼音aoouiu部编版1.教学目标能正确朗读并书写汉字ao、ou、iu的拼音；能正确识别拼音ao、ou、iu在单字、词语中的使用；能自主运用ao、ou、iu拼音读、写、认字。2.教学重点学习汉字ao、ou、iu的拼音；在生字学习中认识学习拼音的重要性；能灵活运用ao、ou、iu拼音读、写、认字。3.教学难点识字中的拼音和声母、韵母的分辨；识字中ao、ou、iu拼音的使用。4.教学准备教师准备：教师课件、教案、黑板、彩色篆刻字、练习题、学生的拼音卡片等；学生准备：识字卡、练习本、笔。5.教学过程（1）导入老师显示篆刻字：“飞”，向学生发问：“这是什么字？”学生看到篆刻字后，看似懵懂的他们开始热烈地讨论和猜测，自然而然地引出了教学内容——拼音的出现与应用。老师则通过提醒孩子们，告诉他们学习拼音的重要性，并引导孩子们认识到拼音对于识字的作用。（2）新知讲解在此环节中，老师将会通过词语和拼音相结合的形式来讲解三个新字母：ao、ou、iu。首先，老师向学生展示一张带有ao的汉字卡片，比如：“骄”，并要求学生跟随老师一起念一遍“jiao”。其次，老师要求学生依次朗读含ao、ou、iu字母的单字和词语，并让学生用书写方式记录。（3）口练训练老师播放与ao、ou、iu字母相关的音频，让学生们做出相应的反应。比如，播放ao的音频，学生们会做出”嗷”的动作。在该阶段结束后，系统的口语练习将有助于学生更好地巩固新学的拼音和词语。（4）笔画练习在此阶段，学生将进行笔画练习，写出ao、ou、iu字母所在的单词和汉字。首先将拼音ao、ou、iu告诉学生，并要求学生在课本上写出ao、ou、iu字母出现的所有单字与词语。接着，老师要求学生拿起笔在练习本上写出单字和词语，然后比对刚才写的记录，寻找错误之处并改正。（5）活动练习判断练习老师给学生出示两张卡片，一张卡片写了所学ao、ou、iu字母的字或词语，另一张卡片则不含所学字母。要求学生以正确率的基础，判断哪一个词不属于拼音ao、ou、iu的范围之内。竞赛游戏老师把所学单字做成配对卡片，每一张卡片都是单字和拼音的配对，然后将学生分成两队，比拼谁先能够完成。（6）总结老师可以让学生通过举手发言或者鸣笛来总结今天所学到的知识，以便查漏补缺并达到收尾效果。6.课堂反思从今天的教学来看，学生们在新知和前面的课程中已经学会了应用汉语拼音，更愿意尝试使用新学拼音进行读、写和识字。在futurelearningprocess，教师将继续引导学生认识拼音的重要性，加强基础知

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