6.4珍惜和保护金属资源课件-2021-2022学年九年级化学科粤版下册

6.4珍惜和保护金属资源第六章金属1.知道地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况。2.知道铁生锈的条件，并能运用控制变量的方法探究铁生锈的条件；能对探究铁生锈的实验做出正确的评价。3.能对不同的铁制品提出正确的防锈方法。4.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属及金属资源保护的重要性。学习目标

金属锈蚀带来了巨大的损失

据有关报导，现在全世界每年被腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%——40%，这是多么惊人的数字！自主探究为什么铁在潮湿的环境里容易生锈呢？铁生锈的条件是什么？探究钢铁锈蚀的原因编号ⅠⅡⅢⅣ实验条件加稀硫酸或稀盐酸浸没铁钉，1分钟后倒去酸液，放置铁钉放在用水浸湿的一团棉花球上铁钉浸入迅速冷却的沸水内，塞紧试管内放干燥剂，在一团干棉花球上放铁钉，塞紧实验图示实验6-61.沸水迅速冷却是为了除去溶解在水中的少量氧气。2.干燥剂可以吸收水分，试管中放入干燥剂后可使试管内保持干燥。编号ⅠⅡⅢⅣ实验条件加稀硫酸或稀盐酸浸没铁钉，1分钟后倒去酸液，放置铁钉放在用水浸湿的一团棉花球上铁钉浸入迅速冷却的沸水内，塞紧试管内放干燥剂，在一团干棉花球上放铁钉，塞紧观察记录片刻后一天后三天后一周后无现象无现象无现象无现象表面开始生锈无现象无现象无现象生锈无现象无现象无现象生锈表面开始生锈无现象无现象结论：①铁生锈的条件是铁与水、氧气同时接触，铁生锈是铁与水、氧气共同作用的结果。②当铁接触易跟它发生反应的化学物质（如酸溶液等），会加快锈蚀。编号ⅠⅡⅢⅣ实验条件加稀硫酸或稀盐酸浸没铁钉，1分钟后倒去酸液，放置铁钉放在用水浸湿的一团棉花球上铁钉浸入迅速冷却的沸水内，塞紧试管内放干燥剂，在一团干棉花球上放铁钉，塞紧实验条件分析与水、氧气同时接触且有酸存在与水、氧气接触只与水接触只与氧气接触讨论：1.铁锈的主要成分是什么？它是纯净物吗？2.铁锈能像氧化铝膜一样阻止铁继续生锈吗？

1.铁锈是混合物，主要成分是Fe2O3。2.铁锈的结构很疏松，不能阻止里层的铁继续与氧气、水分等反应，因此铁制品可以完全锈蚀。讨论：铁制品在哪些情况下会锈蚀得快？

1.增大氧气、水蒸气的浓度。2.升高温度。3.酸、盐溶液会加快生锈。弊：铁生锈会加快铁制品腐蚀，造成资源浪费。利：利用铁生锈缓慢氧化产生的热量，制造输液加温器，暖身贴等。谈谈铁生锈的利弊破坏生锈的条件可以防锈。防锈原理：隔绝氧气或者水蒸气。怎样防止铁在潮湿的环境里容易生锈呢？金属保护1.保持铁制品表面洁净干燥铁锹、斧头、铁锅、菜刀等洗净后擦干可有效地防止其生锈。(1)涂上油漆或油脂2.在表面形成保护层（2）在铁制品表面烧涂搪瓷3.在表面镀一层其他金属镀上其他金属,如镀锌或铬等4.铁表面形成一层致密的氧化膜

例如锯条上的烤蓝5.改变金属内部结构例如在钢铁中加入镍、铬制成不锈钢，增强抗腐蚀的能力自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？刷油漆电镀涂油资料

根据已探明的一些矿物的储藏量和目前消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限。金属资源有限，而且不可再生，应保护金属资源保护金属资源的途径阅读教材，了解保护金属资源的有效途径有哪些。（1）从资源的采掘与开发方面①有计划、合理地开采资源，严禁非法乱采金属矿产。②积极寻找金属代用品。③加强废旧金属的回收和再利用等。（2）从保护金属材料和制品方面：防止金属锈蚀。回收利用废旧金属好处1.节约金属资源和能源2.废旧金属回收利用还可以减少环境污染本节课你学会了哪些知识？收获了什么方法？还有什么疑惑吗？课堂达标1.下列有关金属材料的叙述错误的是（）A．回收利用废旧电池中的铅、汞等可减少对环境的污染B．铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性C．铝比钢铁中的铁活泼，因而铝的抗腐蚀性能比铁差D．在铁制品表面刷漆或镀耐腐蚀性金属都可以防止铁制品锈蚀C2.分别向ａ、ｂ两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片，再向ａ中加入植物油，均塞上橡皮塞，Ｕ形玻璃管内为红墨水（开始时两端液面水平），如图所示，放置一段时间后，以下说法错误的是（）Ａ．植物油用于隔绝氧气和水Ｂ．两支试管中的铁片均被腐蚀Ｃ．Ｕ形玻璃管两端的液面变为右低左高Ｄ．Ｕ形玻璃管两端的液面变为左低右高BC3.下列措施有利于防止铁制品锈蚀的是（

）A．农具上铁锈不及时除去

B．家用剪刀不用时，涂上油并放在干燥处C．工地上的钢管堆放在潮湿的地方D．切过酸菜的菜刀不及时清洗B4.某同学根据铜绿的成分Cu2（OH）2CO3作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和