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文档简介

/一年级上册语文教案－拼音gkh|人教（部编版）教学目标能正确辨认拼音gkh，并正确念出汉字及词语。能运用正确的拼音读出教材中的故事和诗歌。掌握一定的拼音规律和应用方法，逐步提高拼音阅读能力。教学内容拼音g的认读。拼音k的认读。拼音h的认读。教学重点与难点学生能准确分辨相似拼音g、k、h的发音。学生能准确读出教材中出现的汉字或词语。教学准备教学PPT。教学素材：教材中相关的拼音字母及其对应的汉字、词语。教学过程导入（5分钟）教师利用相关图片或视频，向学生展示一些以gkh开头的汉字或词语，并引导学生念出拼音。教师与学生互动，分享“g”“k”“h”拼音最初的发音感受，激发学生对拼音教学的兴趣。学习新知（30分钟）步骤一：教授拼音g的认读（10分钟）教师出示“g”字母，并念出“g”的发音。教师让学生们重复模仿“g”的发音。教师出示“哥哥”、“狗”、“歌”三个汉字，并引导学生朗读这些汉字。教师出示“儿歌”、“大哥”、“小狗”的词语图片，帮助学生将拼音g运用到词语中。步骤二：教授拼音k的认读（10分钟）教师出示“k”字母，并念出“k”的发音。教师让学生们重复模仿“k”的发音。教师出示“看”、“口”、“块”三个汉字，并引导学生朗读这些汉字。教师出示“眼镜”、“嘴巴”、“耳块”的词语图片，帮助学生将拼音k运用到词语中。步骤三：教授拼音h的认读（10分钟）教师出示“h”字母，并念出“h”的发音。教师让学生们重复模仿“h”的发音。教师出示“话”、“鼻子”、“花”三个汉字，并引导学生朗读这些汉字。教师出示“口红”、“胡萝卜”、“小花”的词语图片，帮助学生将拼音h运用到词语中。拓展（10分钟）教师出示一段短文或绕口令，引导学生朗读，并强调其中涉及到的拼音字母“g”“k”“h”。教师与学生一起唱歌，注意歌曲中涉及到的拼音字母。作业（5分钟）学生课后阅读课本中与拼音gkh相关的内容。学生自己编写3句话，需要在其中每句话都使用到gkh中的一个拼音字母。教学评估记录学生在课堂中的表现。课后作业的评估。总结（5分钟）教师询问学生关于此次

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