人教部编版一年级-上册语文教案：识字大小多少_第1页
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文档简介

/人教部编版一年级上册语文教案：识字大小多少1.教学目标通过本节课的学习，学生能够：了解什么是识字大小；识别并区分识字大小的字母；掌握识字大小对阅读的影响；能够运用识字大小，正确书写并认读单词。2.教学重点了解、区分识字大小的字母；掌握识字大小对阅读的影响；运用识字大小，正确书写并认读单词。3.教学难点掌握识字大小对阅读的影响。4.教学内容4.1课前准备让学生带上自己的笔和书包；教师准备一些大小不一的字母卡片。4.2活动一：探究识字大小让学生拿出自己的笔和本子，写下自己的名字并比较大小；引导学生发现自己的名字中有较大和较小的字母；让学生拿起字母卡片，比较不同字母的大小；教师引导学生总结出大小写字母的区别。4.3活动二：掌握识字大小对阅读的影响教师出示一些字体大小不同的句子；要求学生同时读出这些句子，发现字体大小不同时，声音的大小和音调的高低也不同。4.4活动三：运用识字大小，正确书写并认读单词教师出示一些大小不同的单词卡片；要求学生通过比较，判断单词中是哪些字母大小不同；引导学生正确书写并认读这些单词。5.教学方法通过引导探究，激发学生的探究兴趣，培养学生主动学习的能力。6.教学过程教师提问：“你们知道什么是识字大小吗？”让学生自己写下自己的名字并比较大小；引导学生发现自己的名字中有较大和较小的字母；让学生拿起字母卡片，比较不同字母的大小；教师引导学生总结出大小写字母的区别；教师出示一些字体大小不同的句子，要求学生同时读出这些句子；要求学生发现字体大小不同时，声音的大小和音调的高低也不同；教师出示一些大小不同的单词卡片；要求学生通过比较，判断单词中是哪些字母大小不同；引导学生正确书写并认读这些单词。7.教学总结本节课主要通过探究识字大小，让学生了解什么是识字大小，掌握大小写字母的区别，同时也让学生感受到识字大小对阅读的影响，并通过运用识字大小，正确书写并认读单词

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