部编版小学语文一年级上册-口语交际：用多大的声音（教案）_第1页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-口语交际：用多大的声音（教案）一、教学目标了解用适当的声音表达话语的重要性；能够用不同的声音表达不同的情感；能够正确使用高声、低声、快声、慢声等语音形式；通过学习，提高学生的口语表达能力。二、教学内容用多大的声音不同声音所表达的情感正确使用高声、低声、快声、慢声等语音形式三、教学重难点教学重点：用适当的声音表达话语的重要性和正确使用高声、低声、快声、慢声等语音形式；教学难点：不同声音所表达的情感。四、教学过程1.热身播放一段有情感色彩的音频片段，引导学生了解声音与情感的关系。2.导入老师出示几个字写在黑板上：“大声”、“小声”、“快速”、“缓慢”，然后提问：“你们说这几个字的时候，声音的表现形式是什么？”引导学生回答，让学生从自己的实际生活中感受其中的道理。3.介绍老师通过多媒体展示一些生动的画面，让学生看图表情，并分别从高声、低声、快声和慢声这几个方向，总结出不同声音所表达的情感。4.练习老师提供一些具有情感色彩的话题，让学生分组进行演绎，可以在学生之间或与老师之间进行。5.总结老师引导学生从练习中总结出正确使用高声、低声、快声、慢声等语音形式所需要注意的要点。五、教学评估通过对学生练习中的发音、语音、情感表达的观察，给予评价。六、课堂作业请学生自主选择一个话题进行表达，然后写日志记录自己表达时使用的语音形式和相应的情感，以及自己需要进一步加强的方向。七、教学反思本课程主要通过引导学生感受生活中的声音与情感关系，并通过学习，提高学生的口语表达能力。在教学中，可以适当增加有趣的元素，让学生更容易记忆和理解。

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