部编版小学语文一年级上册-《对韵歌》（教案）_第1页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-《对韵歌》（教案）一、教学目标了解什么是韵母和韵脚;听懂、模仿、朗读《对韵歌》;掌握四个韵脚，培养儿童的韵律感;识别韵脚，分辨意思相近的对仗句;鼓励学生积极学习，养成喜欢诗歌的兴趣。二、教学重点听懂、模仿、朗读《对韵歌》;掌握四个韵脚;识别韵脚。三、教学难点分辨意思相近的对仗句；培养儿童的韵律感。四、教学过程1.热身首先，引导学生找一找自己身边有哪些能够对韵的事物。例如“兔子-胡萝卜”，“吹泡泡-妈妈”等等。让学生把答案报出来并一起说出。2.导入为了更好地引起学生兴趣，教师以互动的形式带领学生唱一首词曲相合的歌曲。让学生体验到什么是韵律。3.呈现请全班同学仔细观看演示的图片，并对图片中的小动物打比方。例如：“老虎在山里吃羊，是不是就像我们吃米饭一样？”之后，老师会逐一给出相对应的词语。带领孩子一起唱一唱。4.学习和练习为了帮助学生更好的理解对韵歌，教师朗读歌词，让孩子听出其中的韵脚，并注意学习对仗对。【学生练习】第一步：老师鼓励学生跟读并模仿老师的朗读，以训练学生的语感。第二步：老师将歌曲制成PPT文件，显示歌词部分，学生进行模仿朗读。第三步：老师将学生分为小组，每个小组由两个学生组成，一个担任读词人，一个担任识别韵脚的观察员，以此反复训练。5.总结学习和练习的过程中，老师不仅要引导学生体会到对韵气息的美妙和轻盈，还要让学生掌握韵脚的特点和发音方法，并在识别对仗句的过程中注意意思的相近和对仗句的形式。五、教学评价通过教师的讲解和引导，让学生能够掌握《对韵歌》的内容和意义，并可以模仿朗读。学生能够分辨韵脚，正确辨认对仗句，这些都是本节课的教学目标。同时，教师也应该给予学生鼓励和肯定，及时总结成果。六、作

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