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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-《江南》（教学设计）一、教学目标了解诗歌的基本形式和基本特征。学习理解《江南》这首诗歌的词句，并能朗读出来。培养学生的语感和审美情趣。提高学生的语文应用能力和文化素养。二、教学重点、难点重点掌握《江南》这首诗的词句。培养学生的语感和审美情趣。难点理解诗歌的意境和抒情方式。准确朗读出诗歌的词句。三、教学内容1.诗歌引入教师可选用视频、图片、音频和其他形式，引导学生了解江南的自然环境、文化遗产、历史风貌等，激发学生对江南的兴趣和热爱，为后续诗歌学习做铺垫。2.诗歌阅读教师带领学生尝试快速朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。教师逐句解释诗歌的含义和表达方式，让学生理解诗歌中的形象和情感。学生跟读诗歌，让学生练习朗读与声调把握，提高学生的语音技能和表达能力。学生分组或个人朗读诗歌，展示不同学生的风格和特色，同时也鼓励学生自由发挥和表达。3.诗歌学习教师让学生模仿《江南》的句式，写出自己对江南的诗歌，并进行朗诵。学生自主学习《江南》的历史文化背景，了解江南的人文特点和风景地貌。学生进行文学创作，创造自己的江南故事，并加以表达。教师安排学生进行诗歌比赛或展示活动，让学生有机会展示自己的才华和表达方式。四、教学方法阅读法：通过朗读、跟读、自由朗读等方式，让学生熟读诗歌，了解诗歌的语音和表达方式。解析法：通过逐句解释和分析诗歌，让学生理解诗歌中的文化和情感内涵。创作法：通过模仿和创造诗歌，让学生掌握诗歌的艺术特点和表达技巧。比赛法：通过诗歌比赛或展示，让学生提高自己的表达能力和文化素养。五、教学资源课件：包括《江南》的课件、诗歌解析的课件、江南风景的图片、历史文化的视频等。音频：包括《江南》的朗读音频，以及江南的音乐和自然声音等。图书：包括古诗词选、江南地理志、江南文化遗产等相关图书。网络资源：包括江南地图、江南文化网、江南旅游网等网络资源。六、教学评估口语表达：评估学生的诗歌朗读和表达能力，看是否朗读准确、有感情地表达诗歌内涵。书面表达：评估学生的诗歌创作和作品，看是否能够准确地表达自己的思想和情感。合作表达：评估小组内学生的合作表现，看是否能够有机会展示自己的表达方式，表达个人想法和创意。七、教学延伸推荐学生参观江南地区的自然风景、人文景观等，进

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