不懂就要问（教案）三年级上册语文部编版_第1页
不懂就要问（教案）三年级上册语文部编版_第2页
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文档简介

/不懂就要问（教学设计）教学目标学习“不懂就要问”的故事内容，了解故事中的人物形象和情节；理解故事中的“不懂就要问”这个道理，并认识到提问的重要性；能运用“不懂就要问”的原则，勇于提问，积极与他人交流合作；能通过语文活动，提高相互沟通的能力。教学重点理解故事中的“不懂就要问”的道理；能通过语文活动，提高相互沟通的能力。教学难点故事中的人物形象和情节的理解；如何用好提问的技巧。教学过程导入（5分钟）教师可以通过一些有趣的图片或故事引出本节课的主题：“不懂就要问”。观看视频（10分钟）放映《如何提高自己的提问技能》。讲授新课（10分钟）老师讲解“不懂就要问”的道理，让学生明白在学习过程中，不必害羞和担心，问题不会很愚蠢，因为提出问题就可能走向知识或者能力的提升，也可以说明一个人的学习能力的强弱，这需要勇于问问题。朗读故事并讨论（20分钟）分成小组，让学生协作阅读故事《不懂就要问》。带领学生回忆故事内容。老师鼓励学生运用提问技巧提出问题并进行讨论。练习和讨论（15分钟）老师出示一个问题，学生先独立思考几分钟，然后可以自由组合，相互探讨下，从而得到答案。问题举例：如何在课堂上使用好提问？有哪些错觉阻碍了我们提问？有没有什么笨问题？为什么？课堂总结（5分钟）通过本节课的学习，让学生对“不懂就要问”的道理及运用有更深入的理解，并让学生了解到如何通过提问，进一步了解他人，提高相互沟通的能力。同时，让学生在语文活动中积极提问，勇于对学习中的不明白提出疑问。参考链接：《不懂

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