不懂就要问(教案)三年级上册语文部编版_第1页
不懂就要问(教案)三年级上册语文部编版_第2页
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文档简介

/不懂就要问(教学设计)教学目标学习“不懂就要问”的故事内容,了解故事中的人物形象和情节;理解故事中的“不懂就要问”这个道理,并认识到提问的重要性;能运用“不懂就要问”的原则,勇于提问,积极与他人交流合作;能通过语文活动,提高相互沟通的能力。教学重点理解故事中的“不懂就要问”的道理;能通过语文活动,提高相互沟通的能力。教学难点故事中的人物形象和情节的理解;如何用好提问的技巧。教学过程导入(5分钟)教师可以通过一些有趣的图片或故事引出本节课的主题:“不懂就要问”。观看视频(10分钟)放映《如何提高自己的提问技能》。讲授新课(10分钟)老师讲解“不懂就要问”的道理,让学生明白在学习过程中,不必害羞和担心,问题不会很愚蠢,因为提出问题就可能走向知识或者能力的提升,也可以说明一个人的学习能力的强弱,这需要勇于问问题。朗读故事并讨论(20分钟)分成小组,让学生协作阅读故事《不懂就要问》。带领学生回忆故事内容。老师鼓励学生运用提问技巧提出问题并进行讨论。练习和讨论(15分钟)老师出示一个问题,学生先独立思考几分钟,然后可以自由组合,相互探讨下,从而得到答案。问题举例:如何在课堂上使用好提问?有哪些错觉阻碍了我们提问?有没有什么笨问题?为什么?课堂总结(5分钟)通过本节课的学习,让学生对“不懂就要问”的道理及运用有更深入的理解,并让学生了解到如何通过提问,进一步了解他人,提高相互沟通的能力。同时,让学生在语文活动中积极提问,勇于对学习中的不明白提出疑问。参考链接:《不懂

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