幼儿园大班教案剪纸二篇

小朋友园大班教案剪纸二篇【--大班美术教案】大班教案剪纸二篇适用于大班的主题教学活动当中，让小朋友在创作馆的剪纸活动中，体验自主创作和相互学习的欢乐，通过观看馆的形状，自由探究馆的剪纸造，快来看看小朋友园大班剪纸二篇教案吧。大班剪纸活动教案篇一活动目标：1.通过观看馆的形状，自由探究馆的剪纸造型。2.在创作馆的剪纸活动中，体验自主创作和相互学习的欢乐。3.培育小朋友的观看、操作、表达力量，提高小朋友的审美情趣及创新意识。4.培育小朋友的技巧和艺术气质。活动预备：馆图片、彩纸、剪刀活动过程：一、观看馆的形状特征。师：馆开馆了，海宝想请你们来参观，你们情愿吗?(出示馆图片，引导小朋友观看馆的形状特征)师：馆是什么样子的?(引导小朋友从颜色、对称性、结构等各方面来表述)二、创作我心中的馆师：馆真宏伟，我忍不住把我心中的馆给剪下来了，你们想看看吗?(出示老师剪的馆造型)师：我剪的馆是什么样的呀?师：海宝想办一个馆剪纸展览会，你们情愿来参与吗?师：那就请你自己来试一试，用自己的方法剪出自己心中的馆吧!(小朋友自由的创作，用自己的方法剪出不同的馆造型，老师巡回指导)三、举办馆剪纸展览会师：现在就请你把自己的作品送到海宝的剪纸展览会上来吧!(将小朋友的作品展现出来，引导小朋友观看、沟通)师：你喜爱谁剪的馆?他是怎么剪的?你剪的时候用的什么方法呢?(请个别小朋友介绍自己剪馆的方法，相互学习沟通阅历)师：有的小朋友是把纸剪成一条一条拼起来的，有的小朋友是用对折的方法剪出镂空图案的，都很有创意，可是，什么样的方法才是最便利的呢?(通过小朋友的表述，关心小朋友总结阅历)四、再次尝试创作师：海宝看到你们的作品，真的好喜爱。它还想请你们再剪一次，把馆的剪纸送给来上海看世博会的客人们，好吗?(小朋友再次尝试创作馆剪纸造型，老师巡回指导)五、集中讲评师：先剪好的可以先把馆送到世博会的客人们。师：你最喜爱谁剪的馆?谁的馆最特殊?师：海宝今日真快乐，说你们都是能干的小设计师、小艺术家，不仅把自己心中的馆剪了出来，还帮了它许多的忙，它要感谢你们呢!大班剪纸活动教案篇二一、活动目标：1．选择喜爱的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有阅历自主装饰。2．愿意在同伴面前叙述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。二、活动预备：纸、剪刀、笔、背景、范花3张三、活动过程：（一）由《神奇花园》的故事导入活动，萌发小朋友参加活动爱好。1．感知变身前小兔的样子。小兔米菲来了，它长着什么样子？（老师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴）2．倾听故事，感受变身小兔的样子。老师讲故事：小兔米菲来到神奇的花园，里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很奇怪 ，就不停的吃，突然它发觉自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看！它变成什么样呢？（老师出示变身后的米菲，小朋友说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等）3．大胆想象小兔可能消失的多种变身想法。米菲的伴侣觉得米菲变身后很好玩，也去了神奇花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？你情愿把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？（二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。1．争论怎样对折。今日我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位小朋友分别用长边重叠对折或短边重叠对折）2．师幼互动示范讲解折剪的方法。（老师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要留意什么呢？（在上面留出多点）老师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵）请一位小朋友用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试）3．回忆已有阅历，夸张地装饰变身小兔。变身小兔来了，我们来给它装扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？你会用哪些方法呢？（你选择自己喜爱的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。）装扮哪里呢？（耳朵、脸、五官）（三）交代操作要求，小朋友操作，老师个别指导1．先用对折的方法，剪出变形的头像。2．再用自己喜爱的方法来装扮小兔头像。3．把小兔拍张变身照，装在相框里。（老师示范）（四）展现和讲评小朋友的作品。天哪，小兔全变身了，找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里？你觉得你哪里设计的最胜利？你看到变身小兔心理有什么感觉？总结：夸张变形真好玩，给我们带来许多的欢快和幽默！小百科：剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装饰生活或协作其他民俗活动的民间艺术。在，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族的社会生活，是各种