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小朋友园大班科学教案《认识风》含反思【--大班科学教案】大班科学教案《熟悉风》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友详细感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到，让小朋友知道空气流淌形成风，培育小朋友的观看力和感知力量，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾，快来看看小朋友园大班科学《熟悉风》含反思教案吧。活动目标：1、让小朋友知道空气流淌形成风。2、让小朋友详细感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。3、培育小朋友的观看力和感知力量，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、主动参加试验探究。活动预备：1、课前引导小朋友观看风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑很多，小风车每人一个。3、PPT课件。活动过程：1、谈话：这几天老师让小朋友观看了树枝摇动，红旗飘，水面起波纹，你们知道是谁引起的吗?2、让小朋友感知空气流淌形成风。(1)老师引导小朋友玩气球，通过玩气球亲自感受空气流淌形成风。(2)小朋友自己动手做小试验：让小朋友用自己的小手扇动空气，使空气流淌形成风。(3)小结：空气流淌形成风，哪里有空气流淌，哪里就有风。3、了解风的特性。(1)让小朋友用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇的慢脸上又有什么感觉?(小朋友自由发言)老师小结：扇的快，空气流淌的快，风就大，扇的慢，空气流淌的慢，风就小。(2)老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一看能不能看到风?小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。4、玩纸屑。(1)分给小朋友每人一小堆纸屑，让他们想方法玩纸屑，看谁最聪慧，想的玩法多。(2)争论：玩完后让小朋友自由争论，说一说自己是用什么方法产生风使小纸屑动的。大班科学教案《熟悉风》含PPT课件6、玩风车转转转嬉戏。小朋友每人一个风车，想方法让风车转起来。请几名小朋友到前面演示讲解后，小朋友自由玩风车。带小朋友到户外玩风车结束活动。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。小朋友不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，力量也得到了肯定的进展。小百科：风是由空气流淌引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照耀在地球表面上，使地表温度上升，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温

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