残疾人康复知识培训课件整理

残疾人康复知识培训2019年6月14日章华锅残疾的基本概念指由于疾病、意外伤害图等各种原因所致的体解剖结构、生理功能的异常或丧失,从而导致部分或全部丧失正常的生活、工作和学习的能力,无法履行其日常生活和社会功能残疾发生发展过程分为以下三个阶段:(1980年世界卫生组织出版《国际残损、残疾、残障分类》标准)智力、心理、语言残损视力、内脏、骨骼残损及畸形功能减弱或丧失好转残疾行为、听力、语言、运动及各种活动残疾社会生活功能障碍好转识别残障(无法辨别人、地、时)、躯体残障(无法活动、生活不能自理)残障运动残障、职业残障、社交活动残障经济自给残障等残疾人康复指导低视力康复·低视力康复的主要方法是:配用适合的助视器同时进行相应的训练常用的助视器有两大类(1)光学助视器:如眼镜式助视器、望远镜、放大镜(手持式式)等·(2)非光学助视器:如照明灯、阅读裂口器、大字印刷品、太阳帽等。·低视力康复训练:主要是针对低视力患者的具体情况进行助视器使用训练和配戴助视器后的功能性视力训练,后者的对象指学龄及学龄前的儿童。上述训练工作由验光配镜人员或特教老师承担。低视力者可以去当地医院眼科低视力门诊或定点眼镜店,进行助视器的验光、配镜和训练。盲人行走训练(1)盲人行走训练是康复工作的一个组成部分,其工作的基本内容就是训练盲人依靠听力、借助辅助工具学会独立行走盲人借助的辅助工具主要有盲杖和导盲犬,其中,使用盲杖最为普遍·(1)选择盲杖:盲人独立行走要依靠听力和盲杖,因此,选择个适合自己使用的盲杖至关重要。标准盲杖的颜色为白色手柄下方10厘米处有红色标志;既盲又聋的人,应使用红白相间的盲杖。W下盲人行走训练(2)(②)正确握杖:根据自己的习惯,可选用右手或左手持杖,将拇指放在杖的里面,食指延伸贴在盲杖上,其他三个指头在杖的下面弯曲,轻松握住。(3)盲杖的位置:将盲杖放在身体的正前方距脚尖约1米的地(4)手腕动作:持杖行走时,将肘部稍微弯曲靠近身体。握杖的手最好保持在身体前方的正中央,这样可以使走的方向正直。要用手腕控制盲杖左右摆动,使盲杖的下端在身体前方左右均匀移动,不要移动整个手臂。行走训练(3)(5)摆动幅度行走时,盲杖在地面上左右轻轻摆动,摆动的幅度,要可从一面跳向另一面,而应在地面上划动,否则容易漏掉地面上的障碍物(6)协调步伐盲杖向左摆动时,要迈出右脚,反之,盲杖向右摆动时要迈出左脚·(7)如何识别和绕开障碍物识别盲杖碰到的障碍物,应用另一只手顺着盲杖轻轻滑下,直到触摸到物体;如要绕过障碍物,应先用盲杖探出条可以行走的路。上下楼梯时,可先用盲杖下端敲击台阶边缘和探察台阶的高度、宽度,然后沿章地、篱墙壁边缘行走时,要先用盲杖触其边沿或壁,然后反复摆动探出道路,便可行走。儿听力语言康复"三早"在聋儿康复中的作用三早"是指早发现、早配助听器、早训练。在人类的生长发育过程中,3岁以前是儿童大脑发育最快的时期,也是学习语言最关键时期;7岁以前是最佳期;7岁-12岁是可塑期。如在上述时期发生耳聋则严重影响儿童的听觉言语发育,同时也影响其他方面的发展。如能及时地发现耳聋,明确诊断,尽早地配戴合适的助听器,使聋儿在父母的怀抱中就接受各种声音、语言刺激,得到科学的康复训练,聋儿的各方面发展就会接近正